TTT国际职业培训师标准教程

导论
知己知彼——TTT培训基础
培训与教育的区别
成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格
培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者
培训师三重角色：编、导、演
培训师八大能力
职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接
培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意

修心
一、心想事成——培训师的心理建设
培训师职业化的4大心态：勇敢、包容、放下、分享
认识恐惧与紧张
克服紧张的5大方法
练习：思维导图绘制心理建设图
演练：解放天性训练、表演训练、突破自己训练
提供工具：
克服紧张五大方法、勇敢讲话四大心态
快速上台四句秘诀、自信从容三大法则
修形
二、形神兼备——培训师的职业风范
女性培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌
男性培训师职业形象：职业着装、仪容仪表、精神面貌
培训师的形神兼备：身法、手法、步法、眼法
演练：形神兼备训练
提供工具：
形神兼备之身法、手法、步法、眼法核心秘诀

修言
三、一鸣惊人——培训师专业表达技巧
挖掘表达的内涵：表——达
夯实语言的基础：定力乃口才之根（眼定、心定、身定）
提升语言的质量：语气语调、轻重缓急、句读停顿、语境营造、真声假声、五觉语言、“四五六”讲故事法
把握表达的原则：深入在己 浅出给人、通俗语言 确保易懂
发挥语言的艺术：甜、感、谦、谐、迂、活
增强语言的魅力：语感结论之内容提炼三大方法
练习：思维导图之全感官表达
练习：思维导图—结构化表达
演练：语境造心境训练、讲故事训练等。
提供工具：
“弱气息”嗓音训练法，谁用谁有效
“四五六”讲故事法，谁讲谁生动
“三同”观点总结法，谁说谁惊人

修智
四、行云流水——培训师精彩呈现之道
上场与下场
印象深刻的自我介绍
先声夺人的开场导入
余音绕梁的收结方法
场地布置：喜宽不喜长、喜凉不喜热
特定场合讲话：主持、颁奖、得奖感言
课堂禁忌：有所不为
练习：思维导图——表达流程设计
演练：自我介绍训练、开场白训练、特定讲话训练、上下场训练

五、推波助澜——培训师促动技巧
培训破冰和培训氛围创造：游戏、幽默、故事
互动提问：穿针引线
有效应答：专业巧妙
激发学员参与技巧
激发学员学习欲望
培训内容推动技巧
点评技巧：鞭策入里
练习：思维导图绘制多感官促动
提供工具：开场破冰三节棍、刺激学员六段锦

六、处变不惊——培训师控场技巧
自我：遗忘内容、自己讲错、时间失控
学员：学员走神、窃窃私语、接打手机、学员睡觉、有意挑衅、遭遇高手
环境：外部噪音、设备失控（笔记本、投影仪、话筒、音响）
演练：课堂高压训练、困难场面应对训练
提供工具：主动控场六字诀、难缠问题妙方灵

修课
七、高屋建瓴——培训课程开发与设计
确定培训内容：编排课程内容、设计课程大纲、单元内容编排
练习：思维导图规划课程内容
确定培训方法：讲授讲演、角色扮演、小组讨论、案例分析、游戏带动、实战模拟
演示文件PPT设计：母版、风格、布局、颜色、动画、逻辑
培训行为配置表（五线谱）制作
提供工具：PPT设计二个化、五线谱课程设计法、文字变图四步法、1000个游戏库、300个故事集、1000张PPT3D设计模型、300张设计模板
演练：PPT设计训练、五线谱制作训练
总结：5分钟精彩展示

• 企业内部培训师TTT训练

   

  第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..

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  人气：2069  

  

• 企业内部培训师培训（TTT）

   

  课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..

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  人气：2406  

  

• TTT现代企业培训师培养与体系建设

   

  单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..

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  人气：2614  

  

• TTT—内部讲师授课技巧训练

   

  课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..

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• 企业TTT讲师训练

   

  课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..

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  人气：2521  

  

• TTT课程大纲

   

  课程大纲：第一模块：培训师角色认知一、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”二、教育和培训的异同之处？（1）培训与教育的区别（2）成年人的学习动机（3）成人学习的普遍心理特点（4）..

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  人气：8165