班组长一日管理

【培训对象】
企业班组长级以上管理人员。

【培训收益】
1、厘清班组长一日管理思路 2、提前做好班前准备工作 3、如何开好班前会 4、班中控制进度、质量、成本、作业方法等 5、如何做好班后总结 6、如何开好班后会

第一部分．班前准备七要素
1．物料准备
2．设备准备
3．模具、夹具、治具、检具准备
4．人员准备
5．产能标准和加工节拍
6．分工和作业标准准备
7、召开班前会
■案例演练:班前会

第二部分．班中管理
1．十五大关键点
定编定岗
照片张贴
客户名称、笑脸、哭脸
OJT
标准作业指导书
首件检查
时间段控制
中物检查要点
制程控制
不良品管理
分类包装
标示明确
分开摆放
末物管理
数据分析
2．班中要控制的事情
①.班中控制的原则与意义
②.重点监控“生产过程七要素”
③.班中控制的6项关键点
④.班中控制的现场巡检
⑤.班中控制的瓶颈解除
⑥.班中控制的安全督导
■案例分享:《班中控制查检表》
3．班中管理的十大利器
1、工艺流程查一查
①提高16.7%的工艺流程
②统程图的绘制
③流程图的分析
2、平面布置调一调
①平面布置的原则
②物料流向布置法
③车间布置
3、流水线上算一算
①向移动方式要效益
②向流水线要效益
4、动作要素减一减
①提高50%效率的动作要素
②实现动作经济
③动作原则和测定
5、搬运时空压一压
6、搬运原则和方法
7、关键路线缩一缩
①生产线为何不平衡
②怎样缩短关键路线
8、人机效率提一提
①人机联合分析
②改善重点
9、现场环境变一变
①现场管理的三大要素和最佳结合
②定置管理原则、六项活动和两套技术
10、目视管理看一看
①看板管理
②目视管理
11、问题根源找一找
①工序控制和主管的五个三职责
②质量改进八步法
③CIP改善的步骤
海尔的“日清日高”管理法
第三部分．班后管理
①.班后掌握的5项关键要素
②.班后报表的填写与工作总结
③.认真做好交接班管理
④.班后遗留问题的“三不放过”原则
■案例分析:用数据“谈问题”
■案例研讨:忙乱的李班长
■实例分享:《班组日清控制标准表》 

【讲师背景】
立体式管理模式创始人
现场管理改善专家
河南大学中文专业 北大MBA
企业运营管理师
台资：徐福记食品（东莞）有限公司 生产主管
德资：施耐德电气（上海）有限公司 生产主管、部长
日资：长田电器（广东）有限公司 生产经理、副总
香港运豪集团、深圳佳泰药业、时代皮具等首席顾问
新华商智、广东省企业培训协会、北大经理人班讲师
【个人简介】
任涛老师自2003年开始从事培训行业，在十多年的培训与咨询过程中，其总培训超10000课时以上，培训学员超过20000人次，多次应邀到北京、上海、广州、深圳、青岛、济南、烟台、济宁、石家庄、苏州、无锡、常州、扬州、宁波、厦门、福州、郑州、鄂尔多期、呼和浩特、长春、沈阳等地数百场的公开班授课经历，更了解课堂上学员的正真需求、源自制造业的实际案例，贴近实战的课堂练习，让课程真正起到学以致用的效果；深入浅出的解说、风趣幽默的台风，让学员在快乐的学习的氛围中领悟课程内容，倡导快乐学习、快乐生活的学习方式……
【工作经验及咨询项目成果】
任涛老师曾担任台资企业徐福记食品、德资企业施耐德电气、日资企业长田电器生产主管、经理及副总经理等职位，工作期间对各生产车间进行现场管理调研，推行精益生产和目标管理，使生产效率快速增长二倍多，现场在制品率下降50%。并且有十五年落地咨询辅导工作经验，是国内落地辅导实效专家，在辅导期间有很多成功案例，如：
1.某橡胶制品公司推行《精益改善》，产能提高50%，质量提高30%,安全事故为零；
2.某热电厂推行《精细化管理》，成本降低10%，员工流失率降低为3%；
3.某集团公司下属一分厂推行《立体式考核》，第一次精减管理人员近百人，利润从亏损1000多万到赢利800多万；
4.某国内前三名智能锁业公司推行《精细化管理》，效率提高30%，质量合格率从原来的85%提高到99.5%；
5.某五金厂推行《精益生产管理项目》，连续五年公司生产效益持续增长，管理团队人员流失率低于1%。
6.某光电公司推行《立体式管理变革》，第一年业绩从6000多万增长至1亿多，现已经成为上市公司，管理团队持有公司股份；
任涛老师经过二十多年的实际工作经验和落地培训与辅导案例，创立了《立体式管理模式》，结合中国人的性格特点以及中国企业在快速发展过程中的问题，找到适合中国企业内部分钱和考核的秘诀，简单有效、便于操作，使企业快速提高业绩，降低成本，优化流程；听任涛老师的课，“付出的是一天的时间，得到的是一生的感悟”。
【授课风格】
活力四射：以身作则，只有老师有活力才能培训有活力的学员
生动幽默：充分提高学员的学习热情，生动的案例和幽默的话题
循循善诱：启发学员的智慧和思考力，点石成金，开发学员的想象力
引人入胜：使学员融入到课程中，自我学习自我感想，提高学员的积极性
互动交流：每节课都有提问环节，加强与学员间的交流沟通，解答学员提提的问题
教学相长：共同讨论学习要达到的效果，共同参与学习，共同总结经验
【品牌课程】
立体式与精细化现场管理系列 成本管理系列
1、《立体式管理模式——高、中、基层篇》
2、《精细化管理与管理能力提升特训营》
3、《精细化现场管理与改善实务》
4、《现场5S/6S管理与改善实务》
5、《安全生产管理EHS》 1、《格兰仕快速降低八大成本法》
2、《现场成本管理的十大利器》
3、《流程再造——成本管控》
4、《立体式现场管理和改善》
5、《这样的中层管理辞职吧》
MIP—管理技能培训 TWI—管理技能系列
1、《中层管理者的定位和职业化》
2、《中层管理者核心管理技能训练》
3、《中层管理者经常碰到的九大难题》
4、《如何成为合格中层管理者》
5、《中层管理者一天的工作》
6、《员工无错——中层管理的核心》
7、《军令如山—打造企业高效执行力》
8、《全力以赴——高效团队训练课程》 1、《杰出班组长特训营》《优秀基层管理培训》
2、《TWI基层干部管理技能提升训练》
3、《班组长一日管理——班前、班中、班后》
4、《班组长管理——如何开好班前、班后会》
5、《五型班组建设特训营》
6、《日式企业的班组管理模式》
7、《安全生产管理培训——EHS》
8、《如何提高团队凝聚力和执行力》 

• 高效能班组长风暴训练营

   

  【课程背景】郡县治，乃天下安。习总书记在接见全国县委书记说的一句话,县是构成国家政府基本执政单位,县治理好了,国家就好了。换到企业管理中也是这个道理，可以说是班组治，乃企业安。而班组治理好坏和班组长的能力水平有很大关系。而遗憾的是大多部班组长都是从基层员工提拔上来的，是技术和业务的能手，当一旦要管理一个团队的时候就显得力不从心，导致团队效率低下，各种..

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• 电力班组长综合管理技能提升训练

   

  【课程背景】◆ 一线主管或班组长能否准确把握自己的角色与职责？◆ 面对上司交付的工作如何来计划、组织、指挥、控制，对上司交付的工作能否执行到位，能否带领下属很好地完成？◆ 企业一线干部如何从经验型向知识型转变，从技术型和技能型向管理型转变，实现标准化、流程化、规范化管理？◆ 能否与上司、同事、下属很好地相处，协助同事做好团队工作？◆ ..

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• 一线班组长综合素养与管理能力提升

   

  î课程大纲第1章摆正位置，当好“头狼”——从团队成员到团队领导的转型1.一线班组长的角色认知1)讨论：何谓管理，何谓管理者？2)根据能力坐标，你属于哪一类？3)班组长的全新角色及所需要的技能；4)班组长常犯的错误；5)班组长的六项职能转变。2.一线班组长的自我..

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• 电力企业之班组长管理

   

  课程大纲第一讲：班组长的“职责定位”一、班组长的“自我评估”问题提出：我的工作类型是什么？——做“工作型男”1. 技术型班组长参照对象——项目经理案例：某班组技术型班长，向项目管理方向发展2. 管理型班组..

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• 电力企业班组与班组长建设管理

   

  课程背景：班组，是企业最基本的“组成单元”。一个班组，既处于企业战略规划体系的“最末端”，又处于运营执行体系的“最前端”，是战略和运营体系“矩阵式管理”的“着力点”，又是传统的业务管理和专业技术体系的“交汇点&rdquo..

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• 班组长执行力提升

   

  课程纲要：第一章 解读执行力问题1.何谓真正的执行 2.执行力为什么很重要 3.全员执行的三把标尺；4.谁来执行 谁是执行者 第二章 执行力低下的六个原因分析1.心态消极——缺乏目标；2.标准低下——缺乏激情；3.意志不坚——缺乏毅力；4.拖延..

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