95后员工管理

【培训对象】
企业管理者

【培训收益】
1.了解95后员工特色； 2.对症下药学会与95后员工相处； 3.95后新员工入职期间如何建立关系； 4.95后试用期期间如何关注学会选、用、育、留、去； 5.掌握生涯规划、周期面谈等手法更好地管理95后。

一、破冰
了解管理者们的痛点及对课程的期待值
目的：通过活动让管理者们愿意加入进来，同时梳理学习期望值，为课程效果提升助力。
二、95后的特点及需求
通过案例分析、小组讨论等，让管理者们了解95后员工的成长背景，并推导出其特点及需求，为后续管理进行服务。
目的：
1.了解了95后员工的成长背景后，对他们才会多一些理解；
2.学会掌握95后员工的需求，抓住关键点，针对性地解决管理问题。
三、职业价值观提炼
通过学习，掌握职业价值观的提炼办法，学会识别95后员工的需求，进而学会对症下药的办法。
目的：
3.95后员工往往存在目标不明确的特色，通过该环节，管理者可以帮助95后员工们找到自己的职业价值，进而让自己的工作更有动力；
4.梳理出95后员工的职业价值观后，自己也会更加清晰员工们更需要给予的是什么，在日后的管理过程中会减少很多不必要的麻烦。
四、95后新员工入职关怀
学会文化的建立，对于95后的员工来说，他们独立却依赖。虽然看似独立，但是他们非常期待有人能引领自己有更好的方向和目标，因此如何为95后员工们在入职之初，建立自己的职业目标非常有必要。所以，各位管理者们可以通过该环节学会建立团队文化，同时学会帮助员工们制造梦想。
其次，入职期间的规则建立非常重要，日后员工们是否遵循规则，和在入职期间是否有明确的说明有着非常大的关联。因此，领导者们学会规则建立也是非常重要的一个环节。
目的：
1.学会建立规则，为日后的管理规避麻烦；
2.学会文化建立及目标引导，帮助95后清晰职业目标。
五、场景工具学习
对于试用期及通过试用期的95后员工学会育、留、调、去的办法，即学会考核、生涯规划及阶段性面谈的办法，进而识别哪些员工可以继续用且可以进行更好地培育；哪些员工需要再进行培训或锻炼可能达到标准；哪些员工不适合该岗位需要岗位的调整变化；哪些员工不适合本企业，需要辞退等。
目的：
1.学会对95后员工进行分类、分级管理；
2.学会掌握阶段性面谈办法，提升员工工作动力；
3.学会通过具体的工具与员工拉近关系，无论留或去，让员工均能达到感激自己的目的。
六、我的行动计划
结合当天学习的内容，并结合自己团队实际情况，制定出一个月的行动计划。
目的：
1.整理当下团队情况，梳理工作思路；
2.延长培训效果，让培训作用更加落地化。 

企业员工内驱力提升专家。
辽宁师范大学、大连大学、大连民族大学等院校特聘讲师。
生涯规划咨询师。
CIPMT英国国际管理工会职业培训师。
国际CCEU-ICF优胜教练式经理人。
国际WMECA认证催眠师。
8年销售管理经验。
课程综合满意评估90分以上。
【职业经历】：
销售管理出身：8年的销售管理经验，曾招收并培养了百余名培训师。销售管理经验使其在培训设计与实施上更多地从学员角度出发，因此无论是课堂反馈还是培训后续的效果反馈都让客户十分满意。
培训管理出身：曾任职于上市公司培训经理岗位，在岗期间通过培训的管理及改革，使得业务绩效得到了显著的提升。
【课程特色】：
实战性——课程设计结合客户需求出发，课堂之内掌握课程技能，课后可立即使用。
系统性——课前进行系统地调研进而进行系统地课程设计，课程内容为闭环思维让学习无断层。
互动性——课程进行多维度内容开发，游戏、案例模拟、演练等多样化教学，让课堂生动有趣。
情景性——课程内容结合企业实际、工作情况进行场景化演练，让所学知识场景化。
权威性——结合企业实际情况进行有效地导入，引用国际先进成果和授课方式。
【品牌课程】
01《如何提升员工内驱力》
02《情景模拟之沟通技巧提升》
03《从0到1培训师养成记——培训培训师》
04《开心生活·快乐工作——情绪、压力管理》
05《成为一名有成就感的销售员》
06《像国王一样演讲》
【经典案例】
==>2020-2021年受邀为工商银行大连市分行讲授《如何提升员工内驱力》课程。魏老师以个人未来发展为中心、以个人价值体现为抓手，就目前金融行业现状结合学员自身发展、价值观体现相结合，帮与学员理清自身价值观，结合面临的困难及问题，分析问题产生的根本及原因，最终找出解决问题的办法。历届学员表示课程舒缓了很长一段时间带来的问题困恼，同时增进了与同事们间的关系，让自己对未来的工作更加有动力。培训生动活泼，思考性较强，让自己对未来有了更大的信心。
==>2019-2021年间受亿达信息科技公司邀请，魏巍老师分别为深圳、成都、大连的管理团队进行《沟通技巧》课程讲授，与管理者们分析作为管理者如何对上、对下、对部门、对客户进行高效地沟通最终达成较为和谐的局面，课程以情境模拟为主要手法，分别分享了：向上级汇报如何具备管理者思维，多角度、高站位地考虑问题，并注重结果呈现；向下级分配事务时如何更加清晰、明了让任务分配不出现理解偏差；跨部门沟通时，如何保持良好氛围，并取得最佳效果；与客户沟通时如何在保持自己立场同时又能达成多赢局面。培训结束后一个月，培训经理特意发送信息告知，本次培训课程让学员们达到了行为改变的程度，学员的直属领导们专门告知培训经理类似的培训期待还要多多进行。
==>2020至2021年间受邀为国家电网进行《从0到1培训师养成记——培训师培训》课程。在培训中，魏老师深入地解读了成为培训师的初心，即“影响他人做积极性地改变”，培训师不只是一份看似光鲜的职位，更是台下需要花费更多时间、精力去成长和自我完善的职业。同时，培训师需要花费更多的时间与学员和客户交流需求，结合需求进行课程设置、进行授课才是优秀培训师需要遵循的目标。带着这些宗旨，魏老师继续带领学员们开启培训师之路，从需求调研，到课程设置，从课程效果评估学习到课程模块设计，从多维度内容开发到案例设计与编写，从PPT研发与设计到课前细节准备，从课堂互动练习到课间效果把控，从课堂效果调动到课后效果评估，最后到下次课程内容调整等角度，带领未来的培训师们按照培训师调研需求、设计课程、课程准备、课程讲授及效果评估的几个方向进行了系统的学习，并且在课堂上给了学员们充足的练习时间，大部分学生课程结束后便可以进行培训授课。课程结束后，学员纷纷表示，自己能够从小白到可以讲授一门2小时左右的课程了，特别开心，企业也期待老师日后可以为企业培养更多的培训师，为此，还专门聘请魏老师为企业录制了线上的培训师培训课程，供更多的人进行学习。 

• 如何做好员工管理

   

  第1章基本认知：管理自己，领导他人1.你属于哪种类型的管理者？ 2.管理者的基本角色和职责；3.从员工管理升级为员工领导；4.新时代管理者的基本思维；Ø重视贡献Ø结果导向Ø团队赋能5.如何发挥团队的合力？6.如何提升员工的凝聚力？7.新人不融入团队，如何破？第2..

  ￥   元/ 天

  人气：1198  

  

• 90后员工管理

   

  本课程主要针对90后新生代员工如何管理，通过问题讨论与互动方式，引导大家共同思考，并给予实操的方法和工具，帮助管理者有效管理90后员工，从而提高90后团队的工作效能和效率。第1章90后员工很难管理吗？1.互联网时代，传统的管理模式已不凑效；2.新时代的管理7项基本变化；3.互联网时代的管理4个基本特征；4.90后员工：不主动+不服..

  ￥   元/ 天

  人气：1108  

  

• 新生代员工管理

   

  第一章 认识人，认识大环境1. 为什么90后员工很难管理？2. 了解90后员工的优点与缺点；3. 分析90后员工的人格特质；4. 90后员工管理难在哪里？5. 传统的管理模式已不凑效；6. 目前的管理发生了哪些变化？7. 互联网时代管理4个基本特征；8. 人力资源管理产生哪些新冲击？案例：某高校新生入校的&ldqu..

  ￥   元/ 天

  人气：3707  

  

• 员工管理从心开始

   

  第一篇 心理疏导知识 第一章心理疏导基本知识阐述第一节 心理疏导概述 一、疏导目标 1. 愿意为自己的行为负责。 2. 接纳自己与他人（跟自我与环境和平共处）。 3. 发挥潜能（自我实现）。 二、疏导的过程 三、有效管理者的特质 说 明： 心理疏导过程是一个科学的过程，本章重点阐述心理疏导一般过程和对于心理疏导..

  ￥   元/ 天

  人气：2369  

  

• 80/90年代后员工管理技巧

   

  一、80/90年代后员工的特点＠你看得懂这些网络语言吗？　1、时代环境特征2、行为表现3、心理特点4、行为或心理背后的原因分析二、破解80/90年代后员工管理5招1、影响有效管理80/90年代后的六大难点2、取得80/90年代后员工信赖的五个招术 走进80/90年代人的世界与空间᠕..

  ￥   元/ 天

  人气：2820  

  

• 积分制员工管理方法实训

   

  一．积分制管理简介1.思想基础；2.实施思路；二．A、B分管理操作说明1.A分管理操作说明；案例分析1. 公司电脑被盗后2. 产品因质量问题被客户退货3. 设备故障停机后4. 业务员上班时间干私活5. 5S效果的保证练习：小王积分应是多少讨论：五种违规的最佳处理方案学员答疑2.B分管理操作说明；..

  ￥   元/ 天

  人气：5473