TTT能导会演——从精妙设计到精彩演绎

【培训对象】
内训师+培训管理人员+中基层领导及希望提升授课与表达技巧的员工

【培训收益】
● 掌握建构主义与其他学习理论的区别及课程设计三要素 ● 学会培训的要素构成和各个要素之间的搭配方法 ● 掌握培训开场技巧及目标制定方法 ● 学会课程清晰化设计、生动化演绎及多样化教学方法完成10分钟教学设计 ● 利用身体及声音表现力，提升课堂呈现及掌控能力

案例导入：小X的变化，思考你为什么要做内训师
第一讲：心法——建构主义学习理论简介
一、三大学习理论
1. 行为主义
2. 认知主义
3. 建构主义
活动：搭名牌活动，大家的感悟是什么？
二、建构主义教学理论特点
案例讨论：人字梯的搭建，应该怎样讲？
1. 建构主义教学两个角色
角色一：老师
角色二：学员
2. 建构主义教学三大要素
要素一：以学员为中心
要素二：以解决问题为目标
要素三：以技术为手段

第二讲：道法——培训的结构组成三要素
一、培训构成三要素
要素一：培训主题
要素二：培训要点
要素三：培训活动
二、课程需求调查（黄金四问）
一问：学员是谁？
二问：什么原因导致现在要给他们做这个培训？
三问：课程针对学员实际工作中怎样的场景？
四问：希望学员的改变是什么？
三、课程标题的制定
1. 标题制定存在的问题——太长、太空洞、太普通、太绝对
2. 标题制定的结构——对象、内容、创意
案例：给孩子买的药
演练：输出课程标题
四、培训目标制定——ABCD法则
讨论：培训目标制定常见的问题
A：培训学员
B：行为改变
C：发生条件
D：改变程度
演练：说出给出目标存在的问题及修改方法
实操：使用ABCD法则来设计自己课程的目标
五、培训要点的三种形式
案例：骨折伤员的固定课程，目标及要点
形式一：K——知识
形式二：S——技能
形式三：A——态度
六、学习活动及课程整体结构
培训目标+学习要点+学习活动
案例：你是怎么喂孩子吃药的？

第三讲：技法——培训讲解与设计技巧
一、培训开场方法三部曲（打字机模型）
第一步：打招呼
第二步：自介绍
案例：林依轮的自我介绍
第三步：激动力
案例：2.4分的电影如何卖出1.24个亿
成果：使用打字机模型来设计自己课程的开场
二、学习要点的清晰化设计——套娃模型
活动：尝试如何将这一副图画传递给其他同伴？
套娃模型的形式：开-放-收
开：给出讲授的总体内容
放：讲解详细知识点
收：讲解完毕，收尾
案例：视频中的教学片段如何使用开-放-收的
演练：使用套娃模型来教一组密码
实操：绘制自己的课程结构图
三、生动化演绎的四大方法
讨论：如何让学员快速的学会一组词语？
方法一：举案例
利用SCORE进行故事设计及讲解
S：背景
C：冲突
O：选择
R：结果
E：观点
视频：视频中《饺子的故事》是如何体现SCORE的。
演练：使用SCORE模型设计一个案例并进行展示
方法二：作类比/对比
练习：如何利用类比讲分子的热运动
方法三：视频/图片
案例：天梯小学
方法四：做活动/演练
案例：女儿的小红花
成果：完善课程教学指导图
四、多样化教学的5个教学法
教学法一：陈述
视频：陈述式教学法如何不无聊
教学法二：提问式
1）引发式提问
2）深究式提问
3）检查式提问
4）征集式提问
5）提示式提问
练习：如何能够做到鼓励和接纳，找角度练习
讨论：如果提出问题没有人回答怎么办？
教学法三：案例分析
1）设计案例
2）提出问题
3）引发讨论
4）建构结果
教学法四：演示
1）说给你来听
2）做给你来看
3）你来做做看
4）看你做怎样
演练：利用米勒教学四步法完成一次实操技能的讲授
教学法五：引导式
五、课程整体设计
第一步：完整——整体三段式
第二步：确定——主要内容
第三步：调整——主要内容
第四步：添加教学活动及教学方法
实操：完成自己的教学指导图

第四讲：功法——讲师风范及呈现
一、培训前的五大准备
准备一：培训考勤要求
准备二：教学材料
准备三：教学能力
准备四：了解学员
准备五：教学设施
案例：给支教员工的一堂课
二、克服紧张的六大法
第一大法：熟悉会场
第二大法：找面善者
案例：越老越凶的洪金宝
第三大法：放松肌肉
第四大法：充分准备
第五大法：腹式呼吸
案例：越来越紧张的演讲者
第六大法：肢体自信
视频：姿势改变心态
常用辅助教具的使用注意事项
三、身体表现力呈现的四大技巧
技巧一：站位
技巧二：手势
技巧三：走动
技巧四：目光接触
练习：靠墙站立练习
四、声音表现力呈现的技巧
1. 声音的提示
2. 情感的表达
演练：完成一段对话的朗读
五、课堂掌控的四大法
1. 忘词的处理方法——重启、转移、跳过
2. 说错话的处理方法——停顿、重复、询问
3. 学员挑战的处理方法——借力用力、圈定范围、发动群众
4. 提问不会的处理方法——记录问题、发动群众、核对答案
案例：要命的竹子

第五讲：实战——课程呈现的展示
1. 课程呈现要点介绍
2. 课程呈现点评
实操：十分钟的个人授课展示
总结：内容整体回顾 

12年500强企业培训管理实践经验
ACI高级课程开发师
IPTA国际培训师/高级培训师认证
第一届央企“联盟杯”微课大赛全国一等奖获得者
曾任：中广核-台山核电合营有限公司丨培训经理
★ 累计授课场次超过300场，参训学员超过5000人
★ 累计参与开发200多门课程，培养1000+名职业讲师及企业内训师
★ 主导操盘10+个项目：内训师体系搭建、企业培训体系建立、微课体系打造与微课开发……

实战经验：
老师拥有12年大型央企培训管理的实战经验。擅长内训师培养、培训体系搭建、领导力培训等领域，曾服务于中广核集团、中建七局、南方电网等企业：
▶曾为负责中广核集团-中广核大学教员管理制度、师资队伍的搭建
成果：先后为集团培养教员500+名，开发课程300余门，100%完成集团课程体系建设。
▶曾主导中广核集团【领导力转型培训】项目的策划与执行
成果：开展领导力培训20+期，管理干部认证率达到100%，同时开展【微课设计与开发】培训70+期，开发微课程700+门。
▶曾为中建七局开展《培训体系搭建》项目
成果：培养教员40+名，打造30门课程，并完成企业培训体系建设
▶曾为中核凯利集团开展《培训体系搭建》项目，并指导企业建立培训体系
成果：培养教员50+名，打造30门课程，并完成企业培训体系的建立
▶ 曾为武汉武船开展《企业培训体系建立》项目
成果：培养教员30+名，打造20+课程，
▶ 曾为中交四航开展《培训体系搭建》《内训师体系搭建》项目
成果：培养教员30+名，打造20+门课程。

部分授课案例
序号 企业 课题 期数
1 中广核集团 《授课技巧》《课程设计与开发》
《企业全面经验萃取》《培训体系搭建》
《管理者自我认知与知人善用》 73+期
2 姚孟检修 《经验萃取》《课程设计与开发》《培训体系搭建》 8+期
3 武汉武船 《经验萃取》《课程设计与开发》《培训体系搭建》 7+期
4 格力集团 《课程设计与开发》 6+期
5 南方电网 《课程设计与开发》 6+期
6 中建七局 《经验萃取》《课程设计与开发》《培训体系搭建》 6+期
7 中核凯利 《经验萃取》《课程设计与开发》《培训体系搭建》 6+期
8 中国邮政 《教练领导力》《课程设计与开发》 6+期
9 珠海优特科技集团 《经验萃取》《课程设计与开发》《培训体系搭建》 5+期
10 华发集团 《授课技巧》《课程设计与开发》 5+期
11 中交四航局 《经验萃取》《课程设计与开发》《培训体系搭建》 4+期

主讲课题：
《TTT完美授课——培训师魅力呈现技巧》
《TTT精准设计——课程设计与开发》
《TTT能导会演——从精妙设计到精彩演绎》
《五步成课——微课设计与开发》
《经验提取器——全面组织经验萃取》
《基于ADDIE模型的培训体系建设》
《交叉创新思维》（沙盘）
《启动内在发动机——五维教练领导力》

部分客户评价：
老师的授课很生动，代入感很强，课程内容很容易吸收、互动交流也很多！感谢戴老师的精彩授课 ，让我在短短的几天内，从不懂到懂，再到能较好地运用课程开发与授课 ，对我个人帮助非常大，受益匪浅。
——华发集团 刘经理
马老师课程所呈现出来的每一个技巧都安排一定的方法帮助大家理解消化，同时激励大家去实践，很赞，很实用，很好记，也能落地。
——格力电器 王经理
上马老师的课就感觉时间过得好快，是真正的能学到东西，在之后的培训过程中都能够很好的使用到这些技巧，让我们这些从没讲过课的小白快速上手。
——中国广东核电集团 刘主管
马老师的课程既有经典理论分享，同时结合实际操作技能训练，让我们得到系统实战的方法和职业素养的提升。
——南方电网 刘老师
马老师授课风格实际、落地，同时语言风格幽默风趣，生动活泼，课堂互动好，氛围热烈，想不注意听都难，在马老师的课上，完全忘记了自己带着手机这件事。
——中核凯利 丛主任
马老师的课程案例丰富，互动性较强，授课形式多样，创造一种严谨、活泼的课堂气氛。让我们对培训内容更加印象深刻，语言通俗易懂，理论深入浅出，具有逻辑性、操作性、针对性。
——武汉武船 曾老师 

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