TTT晋级班

时间安排 课程模块 模块重点 课程相关
第一天上午09:00-10:00 培训导入 开训、领导讲话
第一天 模块一
复习初级课程 1.培训ADDIE模型
1)培训的模型：
需求分析……决定培训方向
课程开发……确定培训框架
教材设计……编制教材讲义
培讯实施……传道授业解惑
效果评估……总结经验教训
(1)分析(Analysis)：内容包括学习者分析、课程内容分析、培训工具分析、培训环境分析等。
(2)设计(Design)：内容包括课程大纲拟定、课程体系规划、培训目标撰写等。
(3)发展(Develop)：内容包括课程表现形式、教学活动设计、接口设计、回馈设计等。
(4)执行(Implement)：内容包括程序设计、脚本撰写、美术设计等。
(5)评估(Evaluate)：内容包括课程内容评估、接口评估、效果评估等。

2)培训的关键：
培训师…编辑策划、执行者
内容…简单易懂、系统结构
方法…化繁为简、生动活泼
2.培训师三种角色：编、导、演
3.培训师六大能力
1)表达能力：口语表达、肢体动作、态度仪容
2)专业能力：基本素质、专业知识、专门技能
3)激励能力：具有活力、具沟通力、具影响力
4)制作能力：资料收集、材料汇整、做幻灯片
5)应变能力：临危不乱、问题转移、幽默以对
6)学习能力：截长补短、累积裂变、成功之路
4、培训师基本礼仪 体验环节一
看视频，针对视频谈感想，了解学员对初级班课程掌握程度

课间休息、茶歇 10:50——11:00（10分钟）
教学法 1、学习五步法
2、点评方法
3、各种教学法解析并演练

体验环节二
现场演练：教学法演练
午餐 二楼自助餐 12:00——13:00
第二天 模块五
TTT专业培训技能之二——“导”（上） 1.排斥学习的原因
1)不知为何是我：强调培训对象，不要应付了事
2)占用休息时间：分段每天一小时或周五＋周六
3)不是员工想要：课前做好调研，找出需求挂钩
4)氛围沉闷乏味：多互动演练，以经验案例为主
5)没有实践机会：课后留作业，要求工作中反馈
6)缺乏激励机制：发证书办比赛，培训升迁连动
2.学习类型的解析
1)行动型学员：以体验式教学满足学员们需求
2)思考型学员：以启发式教学鼓励学员们思考
3)理论型学员：以分析式教学协助学员们研究
4）实用型学员：以交互式教学造就学员成 体验环节三
现场演练：七分钟主题分享训练及点评——灵活掌握案例与互动教学技巧，做好“导
课间休息、茶歇 14:20——14:30（10分钟）

1.教学授课的技巧
1)讲授技巧：是说而不是背，措词简洁条理清晰
2)讨论技巧：适当的讨论题目，可控的时间过程
3)互动技巧：多激励肯定学员，采取填空式提问
4)提问技巧：慎用开放式问题，多用封闭式问题
5)答疑技巧：运用五段式回答法，面对所有学员
2.突发状况的处理
1)内容错漏：说错立即更正，说漏无痕补回
2)气氛沉闷：冷场主动提问，多讲案例故事
3)课堂干扰：讲话强势介入，高手先拜码头
4)被问不会：留下联络方式，丢给其它学员
5)预防技巧：小搞预防忘词，提问条挑着答

体验环节四

检验您的表达技巧及现在掌控现场氛围的技巧
（因教学时间有限，讲师将根据现场教学情况选择针对性的教学方法进行示范）
课间休息、茶歇 15:50——16:00（10分钟）
第三天 模块六
TTT专业培训技能之二——“导”（中） 1.场地设备的安排
1)Ｕ字型教室：好交流、好互动，场地需求大
2)剧院型教室：利用足、方便看，不适于分组
3)鱼骨图教室：易研讨、好分享，看屏幕斜视
4)会议桌教室：场地好找，融洽，不能做活动
5)白板或黑板：简单灵活，易移动，像没准备
6)单枪投影机：焦点集中，图大，前场灯光暗
7)笔记本电脑：声光，图表，音乐，要翻页笔
8)影音录像盘：效果直观，好讲解，制作不易
体验环节五：学员根据自己内容写出自己的调研表

晚餐 二楼自助餐 17:00——18:00
模块七
TTT专业培训技能之二——“导”（下） 1.课前的调研工作
1)调研的对象：组织者、学员、领导、有经验者
2)调研的角度：个人角度&工作角度&观念角度
3)调研的方法：问卷调查&人员访谈&现场观察
4)培训三维度：专业知识&操作技能&工作态度
2.分析培训的对象
1)经验专业：参差不齐时&较为一致的
2)学员人数：规模＜25人&规模＞25人
3)男女比例：男学员较多&女学员较多
4)职位高低：中高层干部&基层执行者
5)学习意愿：学习意愿低&学习意愿高
6)学习习惯：视觉型&听觉型&感觉型
3.材料的掌握收集
1)材料的收集：网络、图书、报纸、文件、经验
材料的取舍：重要、客观、案例、前瞻、简单
体验环节六：根据金字塔结构完成老师布置作业

课间休息、茶歇 10:20——10:30（10分钟）

体验环节7
精品课程设计示范解剖（研讨）——研讨及点评：掌握课程设计精要，做好“编剧”。

午餐 二楼自助餐 12:00——13:00
模块九
TTT的课程设计——“编”(中) 1.结构大纲的设计
1)常用的设计：启承转合&开场、本文、结语
2)常用的结构：
并列式结构……独立的单元
偏正式结构……主次的单元
对比式结构……比较的单元
递进式结构……因果的单元
画龙点睛式……先提出问题
3)五线谱展开：
时间线……课程中时间演进
内容线……课件的结构设计
目的线……学员的参与状态
方法线……教学的方法技巧
准备线……课前的准备事项 体验环节8
用五线谱完成课程设计
课间休息、茶歇 14:20——14:30（10分钟）
模块十
TTT的课程设计——“编”(下) 1.演示文档的制作
1)版面风格的设计
一级页面：主题页面-要明确、要突显
二级页面：架构页面-要清晰、要完整
三级页面：说明页面-要简单、要扼要
2)图表数据的活用
复杂的事情简单化
流程图是最佳说明
连结图讲彼此关系
一张图表达一主题
理解快速容易记忆
3)色彩与动画表现
暖色系：感性、温暖、活力
冷色系：理性、冷静、稳重
中性色：衬托、搭配、平和
互补色：对比、突显、差异
相邻色：协调、渐进、一致
4)操作时的小技巧
从电脑输出至投影机
培训时幻灯片的播放
操作中画笔巧妙运用
播放中断全黑或反白
幻灯片的多屏幕显示
PPT档案随身带着走 终极体验：
终结篇：培训课程全设计，十分钟主题分享训练——将“编、导、演”融会贯通 

★清华大学—中旭商学院教授
★上海复旦大学MBA班与公共决策学院任课讲师
★杭州干部学院任课讲师
★上海电力学院任课讲师
★上海电力技术管理学院任课讲师
★上海财经大学金融学院任课讲师
★华东师范大学MBA任课讲师
★黄埔军校富二代领袖培训班教官
★达生商学院董事兼导师
★上海宏众企业管理咨询公司董事
★中国淘课网董事
★中国学习能力研究院理事或发展顾问

曾在江苏泗阳是知名律师，负责过几百起经济和民事案件
93年8月到上海浦东陆家嘴金融贸易区金杨小区开发办工作
97年到昊华国际任首席顾问，跟随《亚太通路经营之父》詹弘志先生学习营销通路，后在保健品行业发展，门店发展到170多家
99年在王磊公司任副总经理，通过品牌经营成全国知名连锁机构，目前仅在上海有七家直营店，十多家加盟店
02年在赵小蝶化妆品公司任执行总裁，铺货到全国各大商场和屈臣氏门店
04年在慧泉国际教育集团任营销总监同时兼任讲师与慧泉国际商学院学务主任。
跟随余世维博士四年之久，是中国管理培训第一人余世维博士的特别助理，连续10年每年为国家电网南方电网培训100多天，是国家电网与南方电网最受欢迎的培训师之一；连续9年为上海地铁授课最受欢迎的老师；上海贝尔每年上课最多的老师；为日韩企业讲课最受欢迎的老师，宁夏移动，利安科技，杭州五星级天都城国际酒店全年度签约培训师，中国多所高等学府MBA班特聘讲师，全国多家培训机构的最受欢迎的培训师之一。
主要著作有：《不抱怨的职场》，《经营的秘诀—稻盛和夫给创业者的9堂必修课》，《经营的秘诀—柳井正给创业者的36个启示》，《中国梦-中国创业领袖的道路和梦想》等

《企业家创富秘籍》
《培训师的培训-TTT》
《团队执行力》
《情景领导力》
《打造高效团队》
《如何成为世界500强企业最受欢迎的员工》
《中基层干部核心能力提升训练》
《与成功有约—高效人士的七个习惯》
《犹太育儿智慧》
《职业素质与职业竞争力》
《解读习主席文化重建》
《时间管理》
《企业之魂》
《解读新常态》

别的老师的课程上完，学员见到我像见到一团肉，孙汗青老师上完的学员，见到我都非常礼貌客气。所以我向我们的客户也推荐上孙汗青老师这门《职业竞争力》的课程。
上海贝尔人力资源部贾部长。
47岁第一次听到这样的课程真是如雷贯顶。
原中兴通讯高管田总。
上完孙汗青老师课程的员工，我最放心，最起码他们能够在工作岗位上敬业的工作，不让我头疼。
上海地铁第一运营公司人资部王部长。
原先我们的员工总抱怨我们食堂的伙食不好，自从上完孙汗青老师的《职业竞争力》课程，我再也没有听到对此的抱怨！所以我们十几年来一直安排孙汗青老师的课程。
上海烟草张书记。
孙汗青老师的课程是唯一全员没有早退，一直到结束的一堂全员收获非常好的课程。
日企住友电梯总经理：廖雄飞。
孙老师为我们上了四期课程，是我们公司培训出勤率最多的课程。
韩企科丝美诗化妆品公司hr：金燕。 

• TTT国际职业培训师标准教程

   

  导论知己知彼——TTT培训基础培训与教育的区别成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者培训师三重角色：编、导、演培训师八大能力职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、..

  ￥17,000   元/ 天

  人气：2426  

  

• 企业内部培训师TTT训练

   

  第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..

  ￥   元/ 天

  人气：2432  

  

• 企业内部培训师培训（TTT）

   

  课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..

  ￥   元/ 天

  人气：3201  

  

• TTT现代企业培训师培养与体系建设

   

  单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..

  ￥   元/ 天

  人气：3510  

  

• TTT—内部讲师授课技巧训练

   

  课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..

  ￥   元/ 天

  人气：3192  

  

• 企业TTT讲师训练

   

  课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..

  ￥   元/ 天

  人气：3021