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各级管理人员。
【培训收益】
理解8590后员工的世界，调整心态，把握自身面对8590后员工的管理角色；理解8590后员工成长的社会背景，学会有效梳理与调整员工心态，帮助员工快速走向成熟；理解8590后员工与传统管理模式的冲突，掌握8590后人本管理五环模型及运用，推动8590后员工高效工作；把握8590后员工心理需求，掌握8590后员工人性激励四维模型及运用， 激发8590后员工内在动力；掌握及时有效的8590后员工全程辅导技巧，及时预防和化解员工问题，挖掘员工成长力，推动员工不断成长成熟。
主讲：田先
课程特色：由内到外，由知到行，强烈的震撼，深刻的体验。
课程收益：
ü 理解8590后员工的世界，调整心态，把握自身面对8590后员工的管理角色；
ü 理解8590后员工成长的社会背景，学会有效梳理与调整员工心态，帮助员工快速走向成熟；
ü 理解8590后员工与传统管理模式的冲突，掌握8590后人本管理五环模型及运用，推动8590后员工高效工作；
ü 把握8590后员工心理需求，掌握8590后员工人性激励四维模型及运用， 激发8590后员工内在动力；
ü 掌握及时有效的8590后员工全程辅导技巧，及时预防和化解员工问题，挖掘员工成长力，推动员工不断成长成熟。
适合对象：各级管理人员。
授课形式：
² 深厚的心理学、文学、教育学与管理学功底，结合主持、演讲、NLP、教练技术、催眠、心理咨询等专业手法，独创“立体互动式”培训风格，生动实效，如行云流水般自然温暖、信手拈来；
² 善于从本源出发，引导学员经由“自省——内悟——外发”，实现“要我动——我要动”的转化，达到事半功倍的态度与绩效改善。
授课时间：2天12课时。
授课纲要：
一、客观认知，走进8590的世界
1、走进8590后的世界——三维立体模型
² 个性
² 价值观
² 行为模式
2、换个角度看8590
² 未被开发的8590后
² 3类不同的8590后员工
二、心态梳理，激发原动力
1、你想过怎样的生活？
2、如何实现你的理想生活？
3、你为谁工作？
4、找到钱以外的工作动力
三、人本管理，保障执行力
1、8590后与传统管理方式的冲突
2、8590后管理基本法
² 掌握三个关键角色
-朋友
-教练
-家长
² 避免3个角色
3、8590后人本管理五环模型
² 目的：为什么做比做什么更重要
² 目标：马拉松的成功秘诀
² 方法：条条大路通罗马
² 过程：背后的故事
² 结果：没有功劳也有苦劳
四、系统激励，凝聚向心力
1、8590后员工心理：鱼和熊掌为什么不能兼得？
2、8590后员工人性激励四维模型
² 环境：营造轻松舒展的工作环境
² 文化：打造透明温暖的团队氛围
² 物质：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的！
² 精神：职位有高低，人格没有高低！
3、激励其实很简单——8590后员工激励实用技巧
² 每周至少一次个性化谈心
² 午餐的非正式聚会千万别错过
² 纯粹的集体活动是必须的
² 适当关心他的亲友与生活
五、全程辅导，挖掘成长力
1、如何识别8590后辅导关键问题
2、如何确认辅导的主题
3、谁来辅导
4、辅导的时间和地点
5、高效的教练式辅导技巧
6、几种关键情况下的8590后辅导技巧
六、总结、问答与行动改善计划
学员见证：
l 田先老师讲得太好了，这么多人我们坐在教室最末尾，都感觉非常生动精彩！——田老师，两天的课程受益非浅，感谢您的指导！——田老师的课程挺好的，声音也比较有磁性哦！——精彩的课程，没去的同学下次有机会一定要去哦！——支持原创课程，支持与时俱进！——好，非常实用啊！——北京公开课部分学员反馈
l 田老师的课程整体授课逻辑性、条理性强，非常专业和系统。——成都公开课部分学员反馈
l 我在企业负责培训工作，这些年听了不下100个老师的课程，田先老师的课程在我听过的老师里是数一数二的，激情生动，讲解细致，实战实用，很高兴认识田老师！——河北公开课某学员
l 田先老师课堂上能够调动学员的气氛，把握学员的思想，个人的思维能力与语言组织非常棒，知识的储备也很丰富。——西安公开课某学员
l 田先老师的课程没有枯燥的理论，都是非常实际使用的方法和技巧，很受用，之前也花了大量时间调研和备课，赞一个！——CCTV资产管理中心主任
l 田老师你今天的课程我一听就觉得非常切合我们现在的管理现状，这个课程很有价值，值得我们台内管理层都来好好听听。——四川广播电视台某台长
l 听了田老师的课，真的是茅塞顿开！（连续3次用到“茅塞顿开”）——招商银行北京分行某管理者
l 田老师，您好。首先感谢您给我们带来了为期两天的精彩而实用的培训。很给力！干货很多。学员们都反映很实用，很有收获。——民生银行总部客服中心培训负责人
l 田老师的课程既生动活泼，又很实在，我们的学员都反映学到很多实际的技能和技巧。——中国银行株洲分行培训主任
l 在田老师的培训班，我们学到了很多新的理念、工具和方法。——天津中信银行某内训师
l 田老师的课程，据我们学员反馈，非常实用，而且很生动，效果很好。——四川电信客服中心总经理
l 田老师，期待下次培训还是您授课！您的课程真的很棒！——安徽联通某培训师
l 此次培训可以说已经大大超出了我们的期望值，达到了圆满的培训效果。——商用飞机集团北京研发中心培训负责人
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l 田老师，能成为您的学生接受您的点化我感到非常的荣幸，这段时间的学习对我的帮助非常的大。在此，我和我们瀚羿投资学习班的全体学员向您道一声：您辛苦了！——瀚羿投资集团某销售经理
l 田老师您好！听过您课的我们同事都评价非常高，我自己也受益匪浅，希望以后有更多的机会听您分享。——北京顺景园林HR
心理咨询师
8090后成长教练
职业化管理导师
AACTP国际认证培训师
中国科学院心理研究所医学心理学研究生
人民大学工商管理学士中国青少年“三十而立”研究专家
人力资源和社会保障部“通用就业能力、职业生涯规划”常年特聘专家及TTT培训师
清华大学、复旦大学、上海交通大学特聘专家
美国质量学会金牌讲师
中国企业教育百强讲师团核心讲师
原湖南益阳电台《今日财经》直播主持
国家广电总局特聘专家
《前沿讲座》特聘嘉宾、特聘专家
珠江经济广播电台《职场发挥》特邀嘉宾、特聘讲师
独创“三十而立——‘三力’职业化成长与管理体系”、“低成本实效培训体系”。
出版作品：《8090后职场第一课》（DVD光盘），《8090后员工应该这样做》、《职场第一课》（书籍）。
1年主持，4年IT及保健品连锁营销管理实战，5年知名咨询机构专业咨询顾问及管理，5年培训及自主创业，历任众行集团、慧泉余世维教育集团、清华大学CIMS中心、劳动保障部AEP大学生就业测评与实训办公室等多家著名教育机构高管、咨询师、培训师，现任荆棘鸟管理研究院执行院长、三合源泉教育科技总经理，多家知名顾问教育机构高级讲师，多家大型企业常年培训顾问。
国内第一批专业培训体系建设与课程开发的探索者和实践者，主持开发营销及管理类培训教材20多本，课程包20余套，策划各类企业培训光盘近50套，作品曾获2003广东经济出版社“码洋冠军”、“最佳编辑推荐奖”，具有丰富的培训体系规划与建设、课程开发及培训管理实战经验。
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第1章基本认知：管理自己，领导他人1.你属于哪种类型的管理者？ 2.管理者的基本角色和职责；3.从员工管理升级为员工领导；4.新时代管理者的基本思维；Ø重视贡献Ø结果导向Ø团队赋能5.如何发挥团队的合力？6.如何提升员工的凝聚力？7.新人不融入团队，如何破？第2..
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本课程主要针对90后新生代员工如何管理，通过问题讨论与互动方式，引导大家共同思考，并给予实操的方法和工具，帮助管理者有效管理90后员工，从而提高90后团队的工作效能和效率。第1章90后员工很难管理吗？1.互联网时代，传统的管理模式已不凑效；2.新时代的管理7项基本变化；3.互联网时代的管理4个基本特征；4.90后员工：不主动+不服..
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第一章 认识人，认识大环境1. 为什么90后员工很难管理？2. 了解90后员工的优点与缺点；3. 分析90后员工的人格特质；4. 90后员工管理难在哪里？5. 传统的管理模式已不凑效；6. 目前的管理发生了哪些变化？7. 互联网时代管理4个基本特征；8. 人力资源管理产生哪些新冲击？案例：某高校新生入校的&ldqu..
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