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看图识记(团队培训游戏)
时间:2022-11-18
★形式:集体参与
★时间:50分钟
★材料:提供: 课堂资料(2)
自备:符号,每组一个信封,贴有符号的一大张纸
★场地:室内
★应用:1.增强团队的凝聚力
2.观测力测试
★时间:50分钟
★材料:提供: 课堂资料(2)
自备:符号,每组一个信封,贴有符号的一大张纸
★场地:室内
★应用:1.增强团队的凝聚力
2.观测力测试
目的
◇认识促进团队工作效率的因素。
◇通过一块参加一项有趣的活动来增强团队成员之间的关系
◇为了得到乐趣。
◇认识促进团队工作效率的因素。
◇通过一块参加一项有趣的活动来增强团队成员之间的关系
◇为了得到乐趣。
程序
1.活动之前的工作:描摹、剪切符号并以随意的方式将其粘贴到与模板大小相当的纸上。
小诀窍:为了增加游戏的难度,不要将符号有规律的粘贴
2.告诉参与者你将向他们展示贴有各种符号的纸,他们的任务就是通过团队写作来复制这些符号。
3.将参与者分为若干组。尽管人数较少的小组也能工作,但最好每组不少于6名成员。
4.向每组分发:
装有一份符号的一个信封
一份新闻纸,在上面将符号进行重组
一套规则(课堂资料一)
5.复习一下规则,给每一组5~7分钟的时间看一下符号并将他们排列起来
6.用规则引导团队完成游戏(课堂资料一)
7.将贴有符号的原件传递到每一组并将其与小组排列结果进行比较
8.宣布获胜者
9.分发课堂资料二 。给各小组10分钟的时间讨论资料上的要点。
1.活动之前的工作:描摹、剪切符号并以随意的方式将其粘贴到与模板大小相当的纸上。
小诀窍:为了增加游戏的难度,不要将符号有规律的粘贴
2.告诉参与者你将向他们展示贴有各种符号的纸,他们的任务就是通过团队写作来复制这些符号。
3.将参与者分为若干组。尽管人数较少的小组也能工作,但最好每组不少于6名成员。
4.向每组分发:
装有一份符号的一个信封
一份新闻纸,在上面将符号进行重组
一套规则(课堂资料一)
5.复习一下规则,给每一组5~7分钟的时间看一下符号并将他们排列起来
6.用规则引导团队完成游戏(课堂资料一)
7.将贴有符号的原件传递到每一组并将其与小组排列结果进行比较
8.宣布获胜者
9.分发课堂资料二 。给各小组10分钟的时间讨论资料上的要点。
讨论
1)你认为促使团队胜利完成项目的因素是什么?
常见回答:
组织能力
相互信任对方的能力
工作协调
领导能力
2)在团队日常的活动中,这些因素是不是都很强?(要求参与者举出实例以支持他们的回答)。
3)团队中是否存在需要以其它方式来做的事情?
1)你认为促使团队胜利完成项目的因素是什么?
常见回答:
组织能力
相互信任对方的能力
工作协调
领导能力
2)在团队日常的活动中,这些因素是不是都很强?(要求参与者举出实例以支持他们的回答)。
3)团队中是否存在需要以其它方式来做的事情?
总结与评估
“看图识记”是一项有趣的活动,能够使团队负有朝气并展示工作协调的重要性。
提高对促进团队工作效率的因素的意识。
加强团队成员之间的关系。
“看图识记”是一项有趣的活动,能够使团队负有朝气并展示工作协调的重要性。
提高对促进团队工作效率的因素的意识。
加强团队成员之间的关系。
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