准确把握对标世界一流 推动国企落实价值创造行动

【培训对象】
央企、国企各级领导班子成员

【培训收益】
 掌握国企价值创造行动的深层政策脉络  深度理解价值创造的理论来源  掌握企业价值创造模型构建的基本方法  从先进企业的具体做法得到启示

 课程导入
一、据媒体统计，去年共有86家~~~~（国有企业发展当前面临的问题）
二、着力解决我国企业“大而不强”的问题

开展对标世界一流企业价值创造行动
一、中央精神
1. 二十大对国资国企改革的精神
2. 《当前经济工作的几个重大问题》对国企改革的要求
3. 习近平在二十届中央财经委员会第一次会议提出的精神
4. 中央企业加快发展战略性新兴产业部署会召开

二、政策脉络
1.相关十三份文件梳理
 《中央企业做强做优，培育具有国际竞争力的世界一流企业要素指引》
 《做强做优做大国有资本，加快培育具有全球竞争力的世界一流企业》
 《关于中央企业创建世界一流示范企业有关事项的通知》
2.从管理提升到价值创造
 十三项要素解读
 管理提升对标
【案例讨论】国家开发**集团“5M”管控模式分析
 价值创造对标
 印发通知
 国资委召开座谈会
3.政策脉络背后的突破与变化
4.强调核心功能，强调专业竞争力
 央企负责人工作会议
 国企核心功能的探索

三、理论支撑
“价值创造”理论的三个基石
1.“利益相关者”基石
2.“三重底线“基石
3.“共享价值创造”基石

四、构建模型
1.企业如何设计价值创造模型
2.集团整体战略是长期价值的表达
3.长期、整体价值经营模型
4.价值创造工程的五个层次和四个环节
 五个层次：范式价值、结构价值、运营价值、负向价值、风险价值
 四个环节：价值识别、价值创造、价值提升、价值转化
5.构建企业价值创造模型框架
 X轴：十三项价值创造要素
 Y轴：五个价值创造层次
 Z轴：企业价值创造流程六大环节
6.深入价值创造的全过程
7.构建个性化的价值创造模型
【案例讨论】**江苏电力对标世界一流指标框架分析

五、案例启示
1.中国海油案例
2.华润集团案例
3.航天科技案例
4.中国石化案例
5.国家电网案例
6.中国中化案例

六、地企协同
1.长三角做法
2.浙江做法
3.江苏做法
4.上海做法

结课环节：找准价值创造行动的着力点
【学习活动】商业模式画布分析
1.什么是商业模式画布?
3.在公司的商业模式运转系统中，你认为价值创造的困难点和着力点在哪里？
4.小组选择一个对象，集体制作公司的商业模式画布，并对价值创造的困难点和着力点进行分析。
5.各小组讲解自己的画布并进行比拼

 

 高飞 老师
——国企党政培训专家
 曾任 中国建设银行云南省分行 党委宣传部经理
 曾任 中国建设银行云南省分行 网点负责人
（昆明东站分理处主任、昆明金星支行行长、昆明青年路支行行长）
 现任 国家某开发集团讲师（党政方向）
 MT模型思维学院认证讲师（国内唯一精深研究思维模型机构）
 《情境高尔夫-向下管理》授权督导师
 云培联副秘书长

【个人简介】
高飞老师曾长期就职于国有四大商业银行之一的建设银行，在省分行工作期间主要负责企业思政活动策划和落地，以及思政教育和党务管理工作，对思政课程有深入研究和实践。
高飞老师曾策划和落实最具影响力“员工故事会”展演、“合规从我做起”讲演大赛、“文化大家谈”等思政活动数十场，在行业内获得高度评价，个人曾荣获全国金融团工委优秀团干部、迪庆州乡村振兴先进个人等荣誉。
高飞老师在国有银行担任11年内训师，为网点负责人、基层员工和新入行员工进行思政内容培训，年培训量超过80场，累计培训人次超过万人，课程好评率在95%以上。
高飞老师调任国家某开发集团担任讲师后，主要负责思政创新课程的研发和落地，为集团下属企业开展思政课程、时政解读课程培训超过100场，课堂反馈为优秀的比率达到98%以上，极受学员欢迎。
高飞老师是建构主义教学理念的践行者，以解决问题为目标，热爱运用行动学习和创新互动方式组织课程，把有趣有料作为授课的重要标准，让思政课程对企业有用，让思政内容受学员欢迎！