★形式：个人完成
★时间：15-30分钟
★材料 无
★场地：室内
★适用：适用于领导者
目的
◇用浪涌保护器的比喻来激励领导者遇到变..
★形式：集体参与
★时间：约5—15分钟
★材料：幻灯片
★场地：不限
★应用：1.培训课程开始前讲师与学员的沟通
2.会议或其他集体..
★形式：集体参与
★时间：1小时
★材料：幻灯片、课堂资料、拼图板
★场地：不限
★应用：加强沟通
目的
◇强调与更大范围团队进..
★形式：集体参与
★时间：5分钟
★材料：无
★场地：不限
★应用：
（1）领导艺术
（2）变革管理
目的
◇表明被迫改变会让人感到..
★形式：集体参与
★时间：15分钟
★材料：无
★场地：不限
★应用：沟通技巧
目的
◇表明说出自己的优点是可取的。
程序..
★形式：集体参与
★时间：约10分钟
★材料：无
★场地：不限
★应用：沟通技巧
目的
◇打破人们强加于自己的不允许“喜..
★形式：集体参与
★时间：约60分钟
★材料：
◇课堂资料（附录一）
◇幻灯片（附录二）
★场地：不限
★应用：团队决策
目的
..
★形式：集体参与
★时间：60分钟以上
★材料：
◇课堂资料“加强领导权共享”团队指南（附录一）
◇课堂资料“共..
★形式：集体参与
★时间：30分钟以上
★材料：
◇红、绿、蓝及黄色的方纸片或圆纸片，大约50厘米 x 50厘米（每个参与者每种颜色拿一张）
◇信封..
★形式：集体参与
★时间：45分钟
★材料：
◇课堂资料“登山冒险”训练指南（附录一）
◇课堂资料“登山冒险&r..
★形式：集体参与
★时间：一个半小时
★材料 课堂材料一——每个参加者一份
课堂材料二——每一小组一..
★形式：集体参与
★时间：+15分钟
★材料：
◇课堂资料
★场地：不限
★应用：领导艺术
目的
◇认识到对当众发言的恐惧是正常的..
