培训管理者学习路径图搭建技能提升

【培训对象】
内训师、需要对他人进行培训的专业人士

【培训收益】
l 掌握基于工作任务搭建学习路径图的实践技能 l 掌握1套基于工作任务搭建学习路径图的实用工具 l 了解运用学习路径图支持招聘甄选、绩效管理、人才复用等工作的方法

第1单元：培训和学习的区别是什么，学习对组织的价值是什么？
l 教学形式：课堂讲解+案例分析+小组讨论
l 教学目标：帮助学习者建立起对学习和培训价值的底层认知
l 核心内容：
1. 案例：“高才”楚云飞和“天才”李云龙
2. 案例研讨：学习和培训的价值，分别是什么？
3. 学习和培训的价值：
1）学习的价值：组织和个人发展的基础
2）培训的价值：降低学习者的试错成本和由此可能产生的危机
第2单元：学习路径图的价值是什么？
l 教学形式：课堂讲解+案例分析+小组讨论
l 教学目标：帮助学习者建立起对学习路径图价值的底层认知
l 核心内容：
4. 案例：A公司管理培训砸锅记
5. 学习价值链模型介绍
6. 乌卡时代学习效果落地的主张
7. 学习路径与成长路径统一：要我学+我要学
8. 学习路径图的3大价值：
1）优化学习周期
2）精确学习内容
3）视化知识密度
第3单元：如何基于工作任务搭建学习路径图？
l 教学形式：课堂讲解+案例分析+小组讨论
l 教学目标：帮助学习者掌握基于任务搭建学习路径图的逻辑和操作方法
l 核心内容：
9. 案例：解放军陆军的新兵训练科目
10. 基于任务绘制学习路径图的基本逻辑
11. 基于任务绘制学习路径图“五步法”：
1）确定核心岗位
2）梳理任务流程，提取典型任务
3）定动作和标准
4）梳理知识点，确定学习内容
5）整理资源，绘制学习路径图
第4单元：如何实际操作“搭建学习路径图五步法”？
l 教学形式：课堂讲解+实践作业
l 教学目标：帮助学习者掌握基于任务搭建学习路径图五步法
l 核心内容：
12. 第一步：定岗位
1）关键岗位的3个特点：
◎ 处于核心价值链
◎ 同专业线内价值度较高
◎ 难以获取
2）确定关键岗位的两种方法：
◎ 专家计分评价法（德尔菲法）
◎“战略解码-部门分工-岗位”推导法
3）专家计分评价法实践操作：
◎ 基本流程介绍
◎ 专家应当符合3个特点和评分时可以参考的要素
◎ 专家候选人评分方法和标准
◎ 对关键岗位进行评分的方法和标准
4）“战略解码-部门分工-岗位”推导法实践操作：
◎ 基本流程介绍
◎ 解码组织战略，制定经营策略
◎ 梳理部门分工
◊ 操作方法
◊ 工具介绍：《部门分工解码表》
◎ 梳理岗位责任
◊ 操作方法
◊ 工具介绍：《岗位责任明细》
13. 第二步：梳理任务流程，提取典型任务
1）基本操作流程介绍
2）罗列工作任务的操作原则
3）厘清任务边界的操作原则
4）描述工作任务的3个原则：
◊ 可观察
◊ 可衡量
◊ 能形成画面感
5）描述工作任务的基本结构 - 动宾结构
6）绘制任务流程（逻辑）图
7）提取典型任务的3个原则：
◊ 难度
◊ 重要性
◊ 频次
8）提取典型任务的方法
9）绘制任务图谱（上）
10）工具介绍：《岗位工作任务图谱》
11）实践作业：梳理培训经理岗位的流程和核心任务
14. 第三步：定动作和标准
1）描述动作的方法
2）描述输出物/输入物的方法
3）描述胜任标准的方法
4）绘制任务图谱（下）
5）实践作业：梳理培训经理岗位的动作、输出/输入物和胜任标准
15. 第四步：梳理知识点，确定学习内容
1）基本操作流程介绍
2）学习内容设计工具：A.S.K模型
3）工具介绍：《岗位知识图谱》
4）实践作业：绘制培训经理岗位知识图谱
16. 第五步：整理资源，绘制学习路径图
1）整理学习资源：
◊ 学习项目设计的基本策略：0-1-2-7模型
◊ 基于0-1-2-7模型的6种学习形式和实践方法
◊ 基于6种学习形式和实践方法的学习资源和评估形式
◊ 为学习项目制定实战转化模式和考核内容
◊ 收集学习资源的方法
◊ 工具介绍：《岗位学习项目清单》
◊ 实践作业：梳理培训经理岗位学习项目清单
2）确定学习路径：
◊ 基于0-1-2-7策略，设计学习路径
◊ 工具介绍：《岗位学习路径图》
◊ 实践作业：梳理培训经理岗位学习项目清单
第5单元：如何将学习路径图同其他人力资源管理工作相结合？
l 教学形式：课堂讲解+小组讨论
l 教学目标：帮助学习者扩展学习路径图使用方法
l 核心内容：
17. 学习路径图与招聘甄选
18. 学习路径图与绩效管理
19. 学习路径图与薪酬管理
 

职业背景：
国际礼仪培训师、仪态指导师
TTAF认证国际促动师
Visual Disc认证测评师、培训师
Medici国内首批认证创新思维讲师
领悟工坊沙盘学院华东负责人&认证导师
2019年“我是好讲师”优秀梦想导师
美团、大众点评特约商家培训讲师
南京昊学文化传媒有限公司创始人

主讲课程：
《职场礼仪》商务、服务、仪态等礼仪全系列
《全脑表达沙盘》《团队协作领导力沙盘》
《直抵人心——结构性思维与表达》
《美第奇交叉创新思维》
《魔力绽放的商务演讲之道》
《DISC》认知、沟通与赋能系列

部分客户评价：
能感受到吴老师非常擅长服务礼仪，对于接待的全流程处理的非常细致，从前期的项目调研到实际的讲授操练，都最真实的还原了场景，解决了我们在工作中遇到的实际问题，使我们能够更好的代表园区形象，展示接待风采。
——南京八卦洲陌上花渡园区导游

通过沙盘游戏的方式轻松学习，情绪度高涨的氛围下接受度很高，老师把领导力中最晦涩难懂的知识抽丝剥茧的讲给我们，不仅能听懂而且还会做，希望以后能多安排一些沙盘的课程来体验学习。 ——央建商学院总裁班张总

今天学了吴老师结构化表达，我终于知道如何做好一次述职汇报了！吴老师年纪轻轻却能够很好的调动我们每一个人积极发言，把我们每个小组讨论的东西都上墙一一点评表扬不说，还给我们每个小组都发了红包。每年公司都组织培训，今年这次是我听到最好的一次！ ——云南机场集团某领导

吴老师的创新思维帮我推倒了思维边界，提升了我的认知水平，尤其是授课方式特别有意思，不是单纯的讲课，有很多视频和沙盘的内容，希望吴老师有时间能够多来我们公司分享。 ——上港集团某高潜人才

今天可算是见识到了什么叫身心合一的演讲，感谢吴老师这么精彩的发挥，下午完全不困，吴老师教演讲的，自身水平就特别高，内容特别接地气，有很多练习都很符合我们需求，最关键的是她自身就是特别好的演讲示范者，请吴老师放心，我们一定会在未来很好的应用到工作中的。 ——临港集团商务负责人 

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