TTT课程开发（经验萃取）教程

【培训对象】
人力资源培训负责人、企业内部培训讲师以及兼职讲师，课程开发相关人员（管理类课程、销售类课程、技术类课程）。

【培训收益】
1、学员能够有效运用课程开发中开发思想，开发工具、开发方法。 2、掌握标准化的课程开发流程，熟练掌握课程开发的技术和技巧，有效处理课程开发过程中的难点、疑点和重点，做到科学合理地开发和配置企业的各类型课程。 3、运用各种训练方法和演绎形式，让企业课程精彩纷呈。

传承不走样，复制创绩效

一、定标找差，以问题为线索
      需求调查与目标确定
      以终为始，用以致学
      1、知识管理与企业发展
           a、知识之轮
           b、组织学习发展阶段

 

 

           c、理智阶梯
2、培训体系与课程开发
a、培训体系 
b、课程体系建设
c、课程开发关键流程
          d、全程训练与一课四训
      3、需求调查
a、培训的基本过程
b、IMPACT培训模式
C、阶段对象与依据，编配备
           d、培训需求流程
e、培训需求调查5w
f、培训需求分析分类
h、培训需求分析模型
      4、需求确认
           a、需求定向确认
           b、关键人物 SMES
           c、关键内容 NAD
       5、培训目标确认
           a、培训目标设定
b、目标设定等级

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

二、整合配置，以已知求未知
       ——内容设计与形式安排
做厚讲薄，定活两便
  1、课程开发原则
a、开发方式原则
b、开发项目计划
c、开发内容取向
d、内容与形式规划
         e、区分主辅，明暗
 f、假定已知，假定反应
2、课程结构
          a、内容组织架构—段落层次要点
          b、内容呈现架构——N+2
  c、PG——群组技术
3、资讯搜集与区分
           a、搜索：类型与来源
           b、区分：取舍，阶段与载体
           c、补充：按图索骥
      4、培训行为配置
a、训练进程
b、过渡设计
c、单元讲解模型及要点讲授

    

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 5、素材整合演绎
           a、类型和呈现形式
  b、多面体：素材主题化
           c、信息球：主题素材化
           d、探究本源：素材深度挖掘
三、标新立异，以概念来表述
       ——话语再造与视觉重建
同中不同，概念表述
 1、重建标题目录
 a、主标题：价值观、吸引力、形式美
      b、副标题：反映课题，涵盖主题
       c、段落标题：c/c,c/s
       2、提炼精华理念
a、找魂：指示主旨
 b、订魄：促进落实
c、核心概念和关键观点
3、课程内容重建
a、同中讲出不同
b、六字要诀：审析定破展结
c、教案留接口，可升级，具开合
4、建立话语系统
a、变术语为话语

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

b、语感口诀和语感结论
c、单字诀和顺口溜
5、图形建模
a、特性、要素和标准
b、模型命名法
 c、象限分析法建模
6、课程移植优化
 a、适用范围
b、重建八步
7､讲授五模优化
a、导入——龙首
b、纲要——猪肚
c、演绎——虎背
d、资源——豹腰
e、收结——凤尾
 四、评效定型，以反应做依据
——教案准备与审核优化
立足讲授，面向效果
 1、标准教案导向
  a、组织：灵活开合
           b、对象：针对选择
c、时间：弹性配置
       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   d、使用：标准简便
e、内容：充分准备
2、标准教案组成
           a、训练目标与授课计划
           b、学员手册（预训、附录、正训）、子大之随堂）
c、课堂演示文件
d、PG配置表/典型课程配置表
           e、讲师讲解手册
f、资源库（备用素材及使用说明）
          g、学员练习手册（自训手册）
           h、考试题库
           i、全讲解文稿（自学教材）
      3、项目评价与改进
           a、四讲评估流程
           b、项目评价指标
           c、反馈和修订
魄：提炼个人心得，总结部门经验  

国际职业训练协会（IPTA）授权TTT认证导师
江苏培联专家委员会主任
人力资源管理师 企业培训师
高级人力资源法务咨询师
中电联及国网内训师竞赛指定辅导老师
专注于课程设计与开发领域
《TTT国际职业培训师标准教程》授权导师
擅长领域：演讲魅力表达、TTT、授课技巧、课程开发、PPT制作

主要介绍
袁广全老师专注于人力资源及组织学习发展领域，拥有多年企业工作背景，资深实战派讲师顾问。尤其对组织人力资源建设及学习系统建设拥有丰富的实操经验，常年组织大型交流学习活动，在企业人力资源与培训管理圈拥有良好的服务口碑。袁老师1991年参加工作，曾在大型国有企业、外资企业及民营企业不同岗位担任管理工作。5年的经营管理，9年生产管理，10年的人力资源管理，历任生产经理、培训师、集团人力资源总监、培训机构总经理。

实战经验
1991年参加工作，在国营企业从事生产管理方面工作。
2000年进入某集团公司从事人力资源工作，并在期间任上海分公司总经理，负责全面运营，对管理有独到见解，对人力资源六大模块都有精深的研究，是一位实战派的人力资源专家。
2008年进入培训行业，从事培训相关工作，跟随多位老师学习，博采众长。
2009年成为中国TTT领航者——刘子熙导师的嫡传授权弟子，系统学习TTT培训技术，传承和发扬TTT国际职业培训师标准认证课程。
投入多少，收入多少；参与多深，领悟多深；未曾经历，不成经验；敞开心扉，方有心得。
连续9年为某大型石化企业中基层后备干部开设TTT企业内训师训练课程，累计培养企业内部培训师320多人次，受训学员的授课技巧与课程开发能力有显著改善和提升，30%的参训学员成长为各部门中基层骨干。
连续5年主持某大型企业举行《TTT授课技巧培训》，累计持续培训300余人次，平均好评率超过99%。
为农业银行某省公司600多名新生代员工讲授《商务演讲与高效表达》，且为某大型公司600多名营销精英讲授《精彩高效的营销演讲》，满意率均超98%。
袁老师把多年的管理经验及培训体会溶入到培训课程中，培训内容深入浅出，条理清晰。在课程素材案例收集方面，善于结合时事热点、融会贯通，具有良好的互动性与新颖性。课程内容设计不仅有深度有宽度，学习过程中还特别注重学员反应，善于促动学员全程参与，引导学员发展解决问题，心法与手法并重。
部分授课案例

四川联通讲授《TTT系列课程》16期
蒙牛集团讲授《TTT系列课程》8期
中国银行常州分行《演讲与表达》8期
国网沧州供电《岗位经验内化项目——内部课程开发与授课技巧提升》12期
国网秦皇岛供电《优秀培训师的修炼》6期
上海农商行《演讲与口才》9期

核心品牌
《TTT国际职业培训师标准认证教程》
《企业专业内训师提升培训班（初、中、高级）》
《岗位经验内化项目——内部课程开发与授课技巧提升》
《TTT系列：全脑表达沙盘训练》
《优秀培训师的修炼》
《演讲与表达》
《企业内训课程开发教程》
《演讲与口才》
《技高一筹——技术专家的演讲和呈现》
《妙口生花——魅力总裁必备的七种演讲能力》 

• TTT国际职业培训师标准教程

   

  导论知己知彼——TTT培训基础培训与教育的区别成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者培训师三重角色：编、导、演培训师八大能力职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、..

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• 企业内部培训师TTT训练

   

  第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..

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• 企业内部培训师培训（TTT）

   

  课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..

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• TTT现代企业培训师培养与体系建设

   

  单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..

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• TTT—内部讲师授课技巧训练

   

  课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..

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• 企业TTT讲师训练

   

  课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..

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