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管理者、企业青年骨干，中层管理人员
【培训收益】
一、 了解创新领域中最重要的趋势与理论，了解创新机会的来源，发挥你的创意引擎； 二、 了解创新思维的核心，突破思维定势，打破思维模式，全方位提供创新思维的水平； 三、 利用创新思维来激发想法和解决方案，从不同的角度看待一个想法和问题，将自己的想法和公司的想法进行组合创新。 四、 学习如何利用不同的创新工具，解决各种创新需求，全力支持企业创新，利用不同的创新思维工具进行创新活动； 五、 学习如何制定创新战略，为部门或公司制定创新流程；在组织中营造创新的文化环境，激励员工的创新行为。 六、 培育适合互联网时代的创新思维模式，敦促和实现企业转型。
第一单元：创新的前提-打开思维的空间
一、 什么是创新？（案例引导）
二、 转换思维模式突破创新(6个案例)
三、 三种创新观点的探讨
熊彼特论创新（案例讲述）
德鲁克论创新（案例）
克里斯滕森论创新-颠覆式创新（案例）
四、 为何要进行创新的原因
外部剧烈变动的环境（案例 大数据时代+移动互联网）
内部主动积极向上提升的企图心（案例商业模式创新等）
五、 创新的机会来源
客户需求改变（案例）
消费行为改为（案例）
商业模式变革（案例）
服务技术改变（案例）
六、 都有哪些类型的创新？-配套N个案例
产品与服务创新
营销创新
技术创新
管理创新
商业模式创新
七、 互联网时代创新之道
好的想法能够吸引技术和资金（三个案例）
互联网时代跨界创新之道
从移动互联走向互联网+（众多行业案例，可根据客户定制）
八、 发挥你的创意引擎
知识（knowledge)
想象力 （imagination)
态度（attitude)
资源（resources)
环境（habitat)
文化（culture)
九、 创新的开始
质疑是创新的前提
小组活动：提出工作中需要改进的问题
十、 创新思维体验活动
重新设计你们的胸卡？
曲别针有多少用途？
信封有多少用途？……
第二单元：创新思维的原理
一、 什么是思维？
二、 人类左脑和右脑思维的构成
三、 认识创新思维（创新性设想的思维形式）
四、 创新思维的原理
非常规性（案例）
非逻辑性 （案例）
积极主动性
五、 破除各种思维定势
从众定势
权威定势
经验定势
书本定势
六、 破除偏见思维
七、 破除边界思维
八、 破除路径依赖
九、 创新活动及案例体验
第三单元：创新思维的方法与工具
一、 发散思维法-同中求异的思维方法
二、 逆向思维法-正反两个方面
三、 组合法介绍
小组活动：用两件日常生活用品,设计一件新东西
四、 横向思维-换个角度看问题
五、 头脑风暴法
想出许许多多主意
列出一长串创造性 解决办法，从中选出有希望的方案
克服创造性思考时受到的限制
小组活动:选工作中一个问题为主题,进行头脑风暴
六、 案例及实战-IDEO公司开创的“四步产品创意”创新设计思维方法
观察与访谈
头脑风暴
实现设计
原型可视化
七、 思维导图-放射性思考（Radiant Thinking）
思维导图绘制七个步骤
绘制思维导图要点
现场实践思维导图
八、 激发创意的方法-跨界创新技巧
跨界创新
跨界创新案例分析
跨界创新成功的关键
练习：利用跨界思维进行创意练
九、 平行思维的工具-六顶思考帽思考方法
白帽: 资料与信息
红帽: 直觉与感情
黑帽: 逻辑与批判
黄帽: 积极与乐观
绿帽: 创新与冒险
蓝帽: 系统与控制
六顶思考帽模拟创新会议
十、 亲和图法 (KJ法)-案例演练
决定主题
针对主题来进行语言资料的收集
重新确认，修正语言资料
语言资料卡片化
卡片的汇集分群
制作亲和卡
卡片的配置排列
完成亲和图
十一、 焦点法-强制联想法
十二、 核检表法
十三、 列举法
十四、 SCAMPER（罗伯特·艾伯尔（Robert F. Eberle）法
Substitute：替代
Combine：合并
Adapt：改造
Modify（magnify, minify）：调整
Put to other uses：挪作他用
Eliminate：去除
Reverse（rearrange）：逆向操作、重新安排。
案例分析：某成功的产品如何应用SCAMPER进行创意设计
小组练习：利用SCAMPER工具进行创意的激发
十五、 团队创新的方法-世界咖啡法（解决组织发展，员工培育等问题）
设定情境(原则一)
营造友好的空间(原则二)
探索真正重要的问题(原则三)
鼓励每个人的积极参与和贡献(原则四)
到处走动，交流并连接不同观点(原则五)
共同倾听其中的模式、见解和深刻的问题(原则六)
收获与分享集体的智慧(原则七)
第四单元：创新思维在组织中的实践（根据学员层次选择此模块）
一、 价值创新的逻辑
搜寻-我们如何找到创新的机会-痛点分析，需求挖掘
选择-我们要做什么？为什么要这样做-价值选择，价值判断
实施-如何实现创新-如何提供价值
获取-我们如何获得利益，为客户创造价值
二、 利用创新思维构建组织核心创新竞争优势
分析本企业目前的优势/市场机会
分析本企业目标的顾客价值
分析本企业的价值链
分析本企业目前的商业模式的优缺点
分析本企业可以创新的方式
三、 利用创新思维规划公司前景
放眼替代性行业
放眼互补性产品或服务
放眼客户的功能性或情感性诉求
放眼未来
四、 创新案例活动：你是CEO，你的企业你做主
利用商业模式画布(BMC)-创新工具
这种情况下你的产品/服务创新
业务模式创新与营运创新如何并重
如何让创新真正发挥驱动力
第五单元：创新思维课程，课后行动学习方案制订
一、 创新思维-行动学习项目的七个关键
问题选择
成立行动学习小组
行动学习启动会
催化过程，澄清问题并制定方案
执行行动学习方案
总结与评估
固化与分享
证券投资分析师资格
美国LMI领导管理研究中心讲师。
思维与工具培训系列：《创新思维训练》；《创新思维与问题解决》；《金字塔原理思维》；《全脑思维训练》；《领导者之剑理性思维-问题分析与解决》；《传统企业转型之道-互联网思维》
职业化管理培训系列：《高效人士七个习惯》；《职业化塑造》；《卓越领导力-5种行为习惯修炼》；《信任型团队建设与管理》；《打造中层高效执行力》；《高效能人士的信任管理》；《员工版：德鲁克卓越成效的管理》；《MTP中层管理技能提升》；《MOT-客户服务关键时刻》；《市场营销与顾问式销售技巧》；
行动学习项目：《行动学习法培训及应用》；《基于行动学习的TTT内部讲师培训》《基于行动学习的课程开发与设计》；《基于行动学习的问题分析与决策》《九步教练与员工辅导》
曾子熙老师，授课风格深入浅出、幽默风趣、见解独到、知识广博，擅长针对个案进行分析与研究，理论与实务能充分结合，善于运用多种培训方法相结合，快速调动学员的参与性和积极性，丰富的实务经验与操作手法使学员能即学即用，在轻松愉快的氛围中得到迅速而有效的提升。
曾子熙老师授课风格：授课深入浅出，风格新颖、活跃，内容充实缜密，思路开阔。他丰富的职业经历与流畅生动的演讲风格总能深深影响与激荡每一位学员。
曾子熙老师授课方式：以行动学习模式，启发式讲授、互动式教学、体验式学习，小组讨论、案例研讨、角色扮演、情景模拟、管理游戏。同时遵循原则、工作还原、行为修炼、实践总结；及时反思、心灵感触、付诸行动。
制造业（高新技术，电子科技）：
富士康科技集团（深圳，杭州，太原，烟台，晋城）、恩斯迈电子（深圳）有限公司、
正方电子有限公司、美的集团、深超光电、深圳世强电讯有限公司、日东电子科技（深圳）有限公司、普诚科技（深圳）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、德爱电子（深圳）有限公司、深圳宇顺电子股份有限公司，飞煌德商科技（深圳）有限公司
高端装备制造：西安陕股动力、广州精工技术有限公司
房地产行业（商业地产，住宅地产）：万科集团东莞公司、深圳市华成峰实业有限公司、深圳市洪涛装饰股份有限公司
电力行业：南方电网安全中心、广东大亚湾核电运营有限公司、中电投资股份公司
零售百货连锁业：日本永旺集团、广东吉之岛、群光实业（武汉）有限公司、广东大地通讯连锁服务有限公司
物流与船务行业：深圳联合国际船舶代理有限公司、深圳西部联合物流有限公司、中集集团-南方中集、香港千和船务（集团）有限公司
银行证券金融保险业：
工商银行，浙商银行，世纪证券、中信证券（洛阳），中国平安集团财产保险股份有限公司、天津恒安标准人险
IT及互联网软件业：北京网尚文化、源讯信息技术（中国）有限公司、深圳市康索特软件有限公司、东信网络控股股份有限公司、联发软件设计（深圳）有限公司
品牌服装业：七匹狼实业股份有限公司、湖南圣得西西服
餐饮品牌连锁业：厦门豪客来餐饮
生物医疗设备（医药行业）：迈瑞生物医疗、
航空技术服务：深圳汉莎技术有限公司
汽车行业（制造及配件）：长春富维-江森、一汽-大众销售有限责任公司（奥迪），天派电子（深圳）有限公司
奢侈品珠宝化妆品行业：英国DBE珠宝-深圳戴维克珠宝首饰有限公司
印刷制造出版知识产权（文化产业）：裕同集团、深圳中科院知识产权投资有限公司
曾子熙老师企业管理培训与咨询成果主要杂志与媒体刊发
一、中国人文与社会科学核心期刊，北大中文核心期刊
1.“行动学习法在企业的运用”，《中国人力资源开发》，2010（5）
2.“领导干部应用教练技术提升领导艺术”，《领导科学》，2010（9）
3.“应用教练技术构建人才培养新模式”《中国人力资源开发》，2010（9）
二、人力资源管理领域期刊
1.“培训评估先进技术不可少”《人力资源管理杂志》2008（9）
2.“正本清源打造企业执行力”，《人力资源杂志》，2008（12）
3.“培训委外是一种趋势”，《人力资源管理杂志》，2009（5）
4.“基于价值链的零售业服务体系构建”，《管理与财富杂志》，2009（7）
5.“企业创新四要素”，《中国中小企业杂志》，2010（3）
6.“行动学习法的应用实践”，《人力资源杂志》，2010（5）
7.“行动学习法：提升企业培训绩效的利器”《HR经理人杂志》，2010（5）
8.“行动学习法在经理人问题解决培训实践中的应用”
《职业能力开发与评价杂志》2010（5）
9.“教练技术：帮助管理者提升辅导绩效”，《人力资源杂志》，2010（8）
10.“基于教练技术的人才培养模式研究”，《企业活力杂志》，2010（8）
11.“电力企业应用教练技术构建人才培养新模式”，《电力人力资源杂志》 2010（11）
18.“运用行动学习法提升企业培训绩效研究“《中国培训杂志》2011（08）
17．“富士康员工培训绩效评估体系构建与实施“，《中国培训杂志》 2011（09）
18.“基于行动学习的内训课程开发”《人力资源杂志》，2012（3）
19、《领导干部应用教练技术提升领导艺术》湖北教育?领导科学论坛 2013年第1期
20、《三个关键建构战略性培训体系》人力资源杂志2013年3月刊
21、《三个关键建构战略性培训体系》被转载中国电力教育杂志2013年36期转载
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课程大纲第一部分DOE的作用DOE的前世今生试验目的产品生成的全过程中，DOE在何处使用？优化的产品生成过程解析过程设置与控制中的DOE应用质量问题处理及改进活动中的DOE试验策略与步骤用共同参与的产品项目活动来说明DOE的作用第二部分DOE入手—特性与风险分析策略特性及特性分类功能界面风险..
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课程背景：在以用户为中心的时代下，产品已经成为成功的关键。苹果的乔布斯、腾讯的马化腾、阿里巴巴的马云、360的周鸿祎等互联网大佬都给出了对产品的重要理解。微信之所以能够战胜米聊、飞信等竞争产品，获得成功，除了其他原因，也与其卓越的产品分不开。苹果之所以有较高的品牌度和认知度，靠的也是其良好的产品。所以，可以这样说在互联网+时代下，产品就是流量，就是商..
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第一讲 认识自己、认识企业1、我们为什么要工作2、我们是什么？生物人、社会人、职业人3、我们的需求是什么？年画的启示成为有福之人4、精神的作用5、企业需要什么样的员工6、企业工作守则你的责任和义务了解你的工作与前后道（工序）的关系你必须清楚这些内容懂得提升工作效果和效率的方法超出上司的期待工作时间内..
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