新型班组现代设备精益管理

【培训对象】
工厂经理，生产总监和营运总监，生产经理，维护经理，技术经理、生产主管和车间主任，维护主管和技术人员，设备人员、班组长和业务骨干等。

【培训收益】
1．一个中心提升OEE：让学员了解如何改善OEE，如何提高设备的运转率和使用率，从而提高生产效率（目标5%的提升），为企业带实在好处； 2．2个基本点：以安全和全员参与为基本点；识别工厂的6类危险源，全员参与设备管理实现OEE的提升 3．学员掌握设备管理的3大必备技能（1. 预防点检；2. 事后维修，3. 改良保全） 5．学员领悟设备管理的4大能力（1.问题发现和改善；2.计划安排和实施；3.培养下属；4.沟通协商）

一 【根本】设备管理基础篇
1.什么是设备管理
1）设备与设备管理关系
2）设备管理的定位-母机
3）从三位来看设备管理
2.设备管理发展史
1）事后维修
2）预防维修
3）全员设备维护
4）预测性维护
3.设备重要度识别
1）设备识别5要素
2）各级设备的对应管理方法
4.设备管理于安全的关系
5. 设备管理统计常用3大指标应用
1) OEE
2） LTTR
3） MTTR MTBF
讨论： 适合您公司的目标指标是什么？
输出：《设备重要度识别评价表》《OEE统计表》

二、【安全】3知确保安全生产
1．认知：事故死亡可接受人数
2. 要知：工厂危险6源
3. 预知：KYT 演练
输出：《危险6源表》《KYT》

三、【预防】点检在设备管理中应用
1．制造部门与维修部门三级保养责任分工
2．设备点检表中4（路径，项目，基准，现场）套路
3. 安全中的不安全行为和不安全状态的消除
4. 设备点检表中3大机制运用
3.设备点检中一大工具推荐
讨论:根据自己公司的设备点检进行改进演练
输出：《设备点检基准书》《设备点检4套路》
四，【再防】事后维修的报告书务实运用
1. 为什么要用维修报告书
2. 长时间停止的故障报告书介绍
3. 长时间停止故障对策落实3大秘诀推荐
4. 丰田5问法的运用
4.故障防止的2种方法
6．再发故障防止2大机制应用
演练：发生的长时间停止的故障为例，填写故障报告书
输出：《A3故障报告书》《丰田5问法》

五、【增效】综合运用—提升OEE
1．故障率的降低2大基本技能
2.内段取（停机）的时间递减改善事例介绍
3.设备性能低下和瞬停的该进方法
4.品质不良降低的1大方法推荐
演练：提升OEE需要重点开展活动
输出：《段取快速切换图》《小停机的收集方法》

六、【助力】2大神器确保稳步推进
1．丰田可视化看板的产生背景
2.可视化看板制作4要点
3.丰田系的做法的事例介绍
4.丰田设备管理流程介绍
5.丰田设备管理案例介绍
输出：《可视化看板》《设备管理流程》 

任职丰田纺织负责中国区18家公司TPM推行
设备工匠达人（中国机械维修协会）
国家心理咨询师 促动师
全国优秀讲师（中国好讲师） 美国注册高级培训师
《MTP（日产训）》授权认证讲师
《TPM》 《TBP》 《人才育成》等课程是丰田企业内训师
《设备精益管理—5大技能提升》《设备全生命周期管理》国家版权课程开发
工作经历
唐小强老师有近20年设备管理经验。
曾丰田系（中国）生产调查室 负责中国区的TPM推行，
工作重点：通过维修工具和标准化的推行由维修和制造共同来降低故障率
主要成绩：17年 18年连续2年中国地区的故障率全球NO1
主讲课程
《设备精益管理—5大技能提升》
《TBP》《人才育才体系》
《低成本自动化与丰田案例运用》
《新型班组设备卓越管理》
《设备全生命周期管理》
《新形势下制造如何有效提升OEE》
《原汁原味的自主保全TPM推行》
小强优势：
• 小强老师为学习到正宗的TPM，目前住在苏州上班地点上海，因此每次需要1趟高铁2趟公交3趟地铁的换乘，这种状态持续好几年啦，有幸接受过日本专家的专业系统的培训，而且数次合计6个月时间去日本总公司学习自主保全TPM的推行和计划保全的推行，更在国内的丰田分公司和其他的公司推行TPM；小强老师认为没有咨询作为支撑的培训是不接地气的，没有培训经验的咨询是落地会受到相应的影响。为此小强老师一直以来用微信咨询和培训并重，解决公司实际问题同时培养企业内部人才。
• 小强老师一直以来在企业从事设备管理方面的工作，可谓是经历多多，其信奉的做事方法是
实用有效、落地创新。在现维修体现组建、精益TPM设备管理、备件管理、快速换线（SMED）、无动力改善、低成本自动化、故障真因追求、预测性维护、可视化管理、成本管理、班组长的设备管理等的策划及推进方面，有着丰富的实战经验。
• 小强老师认为“不能解决企业实际问题的培训就是耍流氓”，为此小强老师结合企业实际情况，以实战案例开眼，从意识入手开刃，以解决实际问题见长，课程深入浅出，生动活泼，深受学员和企业好评。
授课特点：
——[实用有效]——
培训项目操作实战型专家主讲，项目推行经验丰富，问题解决更透彻，借助学员实际案例进行
针对性性的剖析、演练，实现学员带着问题来带着答案走！
——[气氛活跃]——
将管理知识生活化，并辅助大量案例引起学员共鸣，有利于学员参与其中，
并确保学员主动与持久的学习力。
——[学以致用]——
用互动、体验、讲评等授课方式，让学员在练中学，学中练，达到学以致用，用企业实践经验，
并将带方法和工具解决企业的实际问题。借用专家的话“不能解决企业实际问题的培训都是
耍流氓！”，做到务实有效！
学员评价：
今天听到讲备件管理这是我的困惑，就凭这一点我感觉值啦！
——学员代表 刘云
刚开始对小强老师的普通话比较担心，但在后面展示后，完全不用担心！
——企业代表 张树人
跟小强老师学习，我的意识变了！
——某企业总经理 

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