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目标导向型课程设计与开发

目标导向型课程设计与开发

课程编号:56649

课程价格:¥0/天

课程时长:2 天

课程人气:113

行业类别:行业通用     

专业类别:职业素养 

授课讲师:万盛兰

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
职业培训师、企业内部培训师、中高层管理人员等企业相关培训负责人

【培训收益】
1. 能够运用培训需求调研的方法找准课程的教学目标; 2. 能够正确撰写符合要求的课程目标; 3. 运用金字塔原理搭建课程结构; 4. 根据不同知识点合理选择不同培训方法 5. 记住培训的基本流程

 第一章 开启篇——培训认知
1、认知培训
1)培训等于讲课吗?
2)培训的定义
3)培训的三大核心元素
2、成人学习的特点
1)自主学习
2)经验基础
3)目标导向
4)实用导向
3、培训师的自我定位
1)讲好与教会
2)优秀培训师的八个特性
3)培训师的成长路径
第二章 设计篇——课程设计基础
1、培训课程成功的要素
1)定位学员
2)培训方法
3)课程逻辑
4)培训技巧
2、确定课题
1)如何选择课题
2)课题五问
3)选题VS培训需求分析
4)标题设计的四支魔法棒
3、设计课程目标
1)课程目标书写四要素
2)从工作任务问题中产出更精准的课程目标
3)课程目标的来源与分类界定
4)目标书写公式
4、搭建课程的逻辑结构
1)课程结构的作用
2)金字塔原理:搭建结构的有力工具
3)金字塔原理遵循的三个原则
4)三种常用的课程逻辑结构
5、课程内容的组织
1)课程内容从哪里来?
2)经验萃取法之访谈技巧
6、设计教学过程与教学方法
1)授课的过程
2)找到传递知识的船——不同的内容用不同的方法
3)授课方法的刺激度
4)方法设计从哪里开始——人的认知过程
第三章 方法篇——专业授课方法和掌控技巧
1、讲授教学法
1)什么是讲授教学法
2)讲授法的特性
3)五星教学法的启示
4)知识点讲授法教学过程
5)激活旧知的诀窍
6)论证新知的逻辑表达思路
2、角色扮演教学法
1)角色扮演的特性
2)角色扮演的使用要诀
3、演示(模拟)教学法
1)演示(模拟)教学法的特性
2)录像教学带教流程
4、游戏(体验式)教学法
1)游戏教学法的特征
2)游戏设计与带教步骤
5、案例教学法
1)案例教学法分组
2)案例教学的讨论方式
3)案例教学的注意事项

 

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