教练型领导者与部属培育

【培训对象】
 中层部门管理者  人力资源管理者

【培训收益】
帮助教练型领导者树立培养他人的意识，激发内在赋能他人的动力！ 能够有效规划员工的培养，设定培养计划！ 掌握4大关键培养场景下的对话流程，加速员工成长！ 制定教练型领导者的行动计划，推动教练型领导者转化运用！

 导入 学习准备 课程目标
学习约定
教练型领导者的起源与发展 教练型领导者的起源
现代企业中的教练型领导者
教练型领导者在人才培养中的优势
教练型领导者及核心管理技能 教练型领导者
核心领导技能
企业迫切需要快速培养人才 外部环境快速变化
业务转型对人才的迫切需求
新生代员工的职业诉求
第一单元：
成为教练型领导者 小组分享：成为最佳教练型领导者 回顾对自己影响最大的领导者
优秀的教练型领导者有哪些闪光的品质
教练型领导者需要具备哪些能力
希望自己成为什么样的教练型领导者
教练型领导者 教练型领导者的优势
教练型领导者的能力
教练型领导者的思维模式
成为教练型领导者的价值 提升领导力
培育团队
精进自身的能力
第二单元：
规划员工的成长路径 培养的起点与终点 界定清晰的培养目标
培养的内容 态度、知识、技能
培养的方式 实践、培训、辅导、自学
规划员工成长计划 分组讨论：关键岗位的辅导计划
第三单元：
建立信任的合作关系 建立人际信任 欢迎
自我介绍
介绍教练型领导者的内容和价值
邀请对方介绍
澄清双方的职责与期待 介绍教练型领导者的职责
了解员工的期待
反馈并提出对员工的期待
达成共识
共识发展的阶段性目标 以可见的成果界定发展目标
组织目标与个人目标的结合
约定合作方式与时间 提出合作方式与时间的建议
征询反馈并确认
练习：第一次会谈
第四单元：
部属培育技巧 诊断部属 诊断部属发展阶段
部属发展阶段诊断模型与练习
领导者管理行为训练 指导行为，支持行为
部属培育方法 指导-引导-辅导-授权-教练
领导者领导型态的灵活性和有效性
部属培育十六字诀 做给他看,说给他听；做给我看,说给我听
部属培育谏言 配合，督导过渡，督导不足
第四单元：
帮助员工提升优先级 澄清角色 了解期望 什么是角色
澄清角色的三种方式
通过换位思考，了解期望澄清角色
基于岗位职责澄清角色
运用逻辑层次提问澄清角色
明确目标，清晰行动 做正确的事
平衡轮实践：自我目标与行动的梳理
流程介绍：辅导员工清晰行动
第五单元：
跨部门沟通与合作 跨部门沟通技巧 结构化倾听
有效确认
积极回应
三大跨部门沟通能力 开放性—跨部门沟通中如何创造共识
目标感—跨部门沟通中如何达成沟通目标
建设性—跨部门沟通中把沟通导向行动
有效掌控冲突 制定冲突宪章
Need and Offer
第六单元：
向上汇报、向上管理 向上汇报 向上汇报注意事项
有效反馈
向上汇报黄金三讲
向上管理 管理上司
有效理解上司的管理行为
使上司有效能

第期单元：
提供支持、跟进行动 提供员工发展中的支持 分享经验观点
提供信息和资源
引导员工解决问题
阶段性绩效面谈 绩效面谈的方向
绩效面谈的流程与话术
练习：三人小组面谈实践
第八单元：
庆祝员工的成长 基于辅导目标设定评估方式 知识、技能和态度的评估方式
常见评估方式的比较
建立伙伴关系 引导员工进行总结
庆祝员工的成长
学习总结 付诸行动 推动员工行动的策略
拟定个人的辅导计划
学习总结与评估

 

 实战派领导力训练和团队情景管理专家 步英

【工作履历】
前纳斯达克上市世界头部人力资源企业专职讲师
组织领导力训练与领导力体系搭建长期实践者
【实战经历】
●超20年职业培训经验
●受训学员60000+
●长安马自达、延锋安道拓、中国银行组织管理与领导力
项目长期领导力训练顾问
●国家电网党校、南方电网党校、上海移动通讯培训中心
特约讲师
●上汽培训中心高级顾问
●圣象大学特聘讲师
●上海财大、南京大学商学院、东南大学等多所高校MBA/EMBA/EDP班课程特约讲师；
【专业资质】
共行领导力、情景管理教练、数字化组织领导力国家版权局认证独家版权
情境领导力认证讲师
中产训“管理转身”认证讲师；
体验式培训认证导师；
中国沙盘课程研究院高级研究员；
中国管理科学学会培训中心认证讲师；
中国流通行业管理与思想政治工作委员会认证讲师；
毕业于山东大学，南京大学MBA；
【工作及项目经历】
● 曾任：某重点一本大学财管系副主任、市场营销专业教研组组长；
● 曾任：恒基伟业“商务通”华东区渠道总监，常州恒基电子产品有限公司总经理；
● 曾任：美国上市公司前程无忧51job高级培训经理，江苏公司培训总监，高级培训师；
●连续8年为长安马自达汽车高管团队和大区总经理团队提供专业能力提升项目培训和咨询服务；并为马自达IDP（Individual Development Program, 员工个人绩效发展计划，2014年）项目提供现场一对一辅导。
●连续10年参与某国有银行分行行长业务能力提升项目；并根据该行特点和企业人力资源规划目标特点，专门为分行行长级别制定了一套管理能力测评体系—“领导者行为分析自我测评问卷”，并成为江苏分行的每年的必修课。
●参与国家电网、南方电网超十家省级公司、几十家市级公司领导力和管理能力提升项目。
●参与中国移动、中国联通十几家省市级公司领导力和管理能力提升项目。
●参与圣象大学、广发银行、上汽集团、起亚汽车、安凯汽车、华电电力、中铝党校、中建、中国铁塔等几十家国企、外企和大型民营企业的领导力和管理能力提升项目。
【擅长领域】
领导力，管理能力提升课程
【主讲课程】
1、*认证课程*
品牌认证课程：《情境领导力》
个人版权课程：《共行领导力》，《数字化组织创新领导力》，《情景管理教练》，《基于行动学习的问题分析与解决》
2、*管理及领导力课程*
《五练四化三核心-打造团队领导力》，《情商领导力》，《教练型领导力》，《管理转身》，《高效经理人的八大核心技能》， 《团队引导技术》
3、团队沙盘及模拟课程
《团队管理与决策沙盘：沙漠掘金》《团队情境管理沙盘：米诺斯》
《团队活性化沙盘：七巧板》《团队思维沙盘：红黑》
4、团队测评课程
《贝尔宾：团队角色》，《沟通及行为风格测评》，《领导力测评》
 
 

【部分授课记录】
2022年1月公开课《情境领导力》3期
2022年2月中国外汇交易中心《高效员工职业化训练》2期
2022年3月中石油《高效经理人的八大核心技能》2期
2022年5月四川航天集团《共行领导力》4期
2022年6月中国移动《问题分析解决与世界咖啡》5期，福建国网《引导技术》3期
2022年7月深圳发展银行《数字化领导力》2期
2022年8月大众保险《情境管理教练》2期，圣象大学《引导技术与团队共创》2期
2022年9月国网江苏党校《长征之路-党史沙盘》2期，石家庄国网《引导技术》2期
2022年10月上汽培训中心《管理者角色认知》2期，中国移动《打造卓越执行力》2期，《情商领导力》2期，《基于行动学习的问题分析解决》3期
2022年11月塞拉尼斯《数字化时代高效经理人管理精进训练》3期，广发行《团队引导》2期
2022年12月 南方电网《管理者领导力提升》《数字化不确定时代的管理决策》《管理者思维共识和大局意识》系列领导力提升课程
 

• 做教练型干部：培养打胜仗的团队

   

  一、 角色认知：把事做对和做对的事1. 检讨缺失：糟糕干部的八大罪状及走入的误区；2. 管理认知：干部到底该些干什么？3. 干部定位：干部的3大任务与3重境界；4. 案例讨论：陈经理的角色错在哪？5. 软件升级：从技术走向管理，从管理走向领导。6. 领导阶梯：管理者与领导者的区别二、 做教练型干部：让团队可以复制 1...

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• 教练型上司

   

  一、解读教练型上司 1、教练型上司解析工具 教练式管理方式运用条件测试表案例讨论 突破生理极限2、教练型上司的3大转变工具 管理行为方式自检表案例讨论 关注员工的发展3、教练式辅导的4大步骤工具 教练式辅导方式检测表案例讨论 服装厂经理的教练式辅导二、教练型上司扮演的3种角色1、镜子—&mdas..

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  人气：2227  

  

• 教练型领导----从管理到教练

   

  第一讲 现代领导与管理者的角色定位培训收益：了解现阶段知识型员工的管理难度；了解管理者需要扮演教练角色的必要性； 辅导在员工成长的什么阶段出现；本讲重点内容 ：1、 为何交流破坏关系2、 新世纪知识型员工管理者的困惑3、 教练型管理者的目标4、 现代领导者的必备能力第二讲 从管理者到教练的转型培训收益： 你可能不是..

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• 下属培育与激励

   

  第一节 培养下属是管理者的使命一、培养下属对组织的重要意义 1、培养下属可以改善绩效 2、培养下属可以解放领导者 3、培养下属可以留住优秀人才 4、培养下属可以提升组织能力 二、管理者在培育下属中的职责要求 1、员工培育的管理者和推动者 2、员工发展的导师 3、培育员工的教练 第二节 培育下属之前的准备一、培育..

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• 部属培育与人性化激励

   

  <第一天>一、部属培育的基本认知1.部属培育能力测评2.个案研讨：陈副理的烦恼3.从主管角色看培育部属的重要性培育部属的反面思考培育部属的正面思考4.有效指导者的个人特质5.善于培育部属的主管应具备之条件6.启发部属潜能的三要项7.决定部属表现的冰山理论8.制订部属培..

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  人气：2091  

  

• 做教练型干部：培养打胜仗的团队

   

  课程说明： 本课程围绕管理者如何当好教练，如何培养打胜仗的团队进行。从管理干部的角色认知开始，正确理解管理者要从以事为中心转变以人为中心，着重在人员管理与人员培养层面，让管理者不再“救火”，不再替属下养猴子，让员工成为结果导向、没有借口、愿意承担责任的优秀员工，并懂得自己解决问题，更好地完成公司的战略目标。培训方式：专家讲..

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  人气：3167