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【培训收益】
了解创造持续激励环境的重要性与有效方法 掌握推动员工持续动力的工具与技巧 通过课程中的落地计划,帮助学员在工作汇总时间理论并跟进评估 与高层经理沟通人才保留政策的重要性和紧迫性 探寻人才加入、留下和离开公司的理由 解领导在人才保留中扮演的重要角色,学习提高能力和责任感的方法 让员工积极地参与到持续的、成功的人才保留的工作中 探索公司用来有效保留人才的新举措 制定不仅限于薪资、福利和认可的人才保留策略,营造提倡能力和奉献的公司文化
第一章:持续激励的重要性
1. 什么是激励?
2. 团队的持续动力
3. 满意与动力的本质区别
4. 激励与团队文化的一致性
第二章:什么让员工获得满意
1. 马斯洛的需求层次理论
2. 不同阶段员工的需求层次
3. 针对性激励方式的应用
第三章:什么让员工产生动力
1. 测试:个人工作动机分析
2. 赫茨伯格的双因素理论
3. 打击员工积极性的12个错误
第四章:非物质激励的落地应用
1. 建立信任的3C
2. 10种有效的非物质激励
第五章:你的激励实践日志
1. 激励方案定制
2. 激励方案分享
3. 激励方案的课后落地承诺
曾任:东风汽车集团公司干部培训中心(党校)培训主任
曾任:华中师范大学武汉传媒学院教师
现任:中南财经政法大学武汉学院教师
一级企业人力资源管理师
国家二级心理咨询师
企业EAP首席咨询师
华中科技大学管理学博士
华中师范大学心理学硕士
AACTP国际注册行动学习促动师
16年工作经验,其中世界500强大型央企9+年工作及管理经验
擅长领域:党史党建、管理、心理学
【个人经历】
李晓艳老师长期活跃在科研和管理实践的一线,在国内外期刊公开发表文章20余篇,主持和参与国家重大项目近20项。文章先后发表在International Journal of Psychology, Management Decision, Human Relations等被SSCI收录的国际期刊;南开管理评论、管理评论、管理科学等国家自然科学基金委认定的A级重要期刊。主持和参与国家自然科学基金项目、中央高校基本科研业务费资助项目、省社科基金项目和中国企业联合会合作项目多项,有深厚的理论基础和丰富的科研教学经验。
李晓艳老师结合9年的党校管理与培训经验和7年的高校教学经验,对管理学和心理学、党建工作在企业的落地化有自己一套完整和独特的心法和技法。李老师结合自身所长提出“用管理讲党史”、“用心理学做党建”,打通党史与管理、党建与人才培养之间的通路,打破以往”为了学党史而学党史,为了完成考核而做党建“的窠臼,真正做到以党建引领企业发展,做到党业高度融合。曾组织公司干部培训中心(党校)进行教学改革,以青年教师教学竞赛为抓手,革新教学理念和教学手段,并带队下沉到公司各个板块指导党建工作标准化和示范谈心谈话的高效落地化。
部分经典项目经验:
★2021年9月为国家电网浙江、河北、四川、湖北分公司主讲《沟通心理学》15天,连续返聘,好评率99.5%,并成为专注电网行业的某乙方机构指定的战略合作讲师。
★2021年10-11月为浙江电信、东方电气风电(山东)、有限公司(大型央企)、山东鲁商集团(大型国企)、中国石化西南石油局、上海烟草机械有限责任公司、中车青岛四方机车车辆股份有限公司主讲党史版权课《打开心门》持续返聘多期。
★2021年10-12月为工商银行广东省分行、天津市民生银行、中国银行湖北省分行主讲党史版权课《掌控情绪》和版权课《橙色领导力™》,并预定了多场2022年的培训。
★2021年7-8月参与广东农商银行版权课《橙色领导力™》线上学习项目,连续6期,获得了主办方和学员的高度好评。
★2020年12月-2021年11月参与天津国家电网”意识形态党课开发“项目、华夏银行2021年“万名书记进党校”党建研创模块子项目、中国移动北京公司党务人员及团干部岗位模型构建项目。
【主讲课程】
版权课程:
《打开心门》高效沟通的7把钥匙
《合作共赢》团队打造的5个技法
《掌控情绪》破解焦虑与内卷的5个方法
《砺炼》青年干部七种能力情景训练
《橙色领导力™》积极心理学在企业的实践
管理系列:
《掌控谈话:非暴力沟通》 《高效沟通与团队建设》
《关键对话:如何高效能沟通》 《沟通心理学》
《成为卓越的管理者》 《教练型领导力》
《新晋管理者的角色认知》 《幸福领导力》
《瞬变:让改变更易发生》 《高感性领导力》
《管理者思维创新与问题解决》 《可复制的领导力》
《管理十戒:让范错误的概率更小些》 《金钱能买什么:零成本激励法》
情绪压力系列:
《反脆弱:不确定时代的压力管理》
《逆商:提升应对逆境的能力》
《正向问题解决法:SFBT焦点解决法》
《情绪急救法》 《积极情绪的力量》
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1、什么是高效执行力?美国西点军校为什么能培养几千位世界500强高管?2、酒店执行力低下主要原因有哪些?100家酒店的调查结果分析。缺乏正确做事方法;40%盲目做事;20%绩效设计不够到位;15%不想做;15%目标不明确;10%3、评估高效执行的人才标准:性格一定是心胸宽广;能力一定是挫挫有余;管理一定是科学量化;..
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一. 激励意义:创造一个高动力的工作团队1. 引言:a) 为什么员工流失率高居不下?b) 为什么8090后员工不好管理?2. 当前员工有哪些需用求与期望?3. 什么是激励?4. 为什么要激励员工?5. 测试你的激励艺术。二. 激励原理与激励因素1. 激励原理:a) 马斯洛的需求层次论;b) 赫茨伯格的双因素..
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一、团队精神的真谛1、 为什么精英球队会失败2、为什么人多不一定力量大3、团队精神永不可少二、你需要一个团队1、 团队的力量永远大于个人2、没有完美的个人,只有完美的团队3、团队意识第一,个人英雄主义第二三、你为什么需要团队1、共同价值高于个体价值2、共同协作价值高于单干价值3、社会价值高于利润价值..
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第一部分 研发绩效管理概述1.1人力资源管理大厦1.2什么是绩效1.3如何正确理解绩效管理(绩效管理≠绩效考核)1.3.1绩效管理是什么(持续交流的过程、组织的价值评价体系)1.3.2绩效管理不是什么(一年一次的填表格、迫使员工更好或更努力工作的棍棒)1.4为什么要进行绩效管理1.4.1员工的困惑1.4.2理的困惑 ..
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第一部分 管理者授权管理1. 授权的概念和意义1) 从历史的反思看授权的必要性与迫切性2) 授权的概念3) 授权的三大趋势 组织结构的优化与授权趋势 管理者角色的变迁与授权趋势的发展 8090后员工的普及与授权趋势的变化4) 不愿授权的四大原因5) 授权的常见误区..
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课程内容:一、组织的学习1.快速发展社会2.部属培养的意义3.培养的要点二、培养新员工1.新员工的特点2.让新员工适应环境3.新员工的培养内容三、做好在岗培训1.成人学习的特点2.设计岗位课程3.发现员工不足4.培训的方法与技巧四、教练式的辅导1.辅导固化培训成果2.激发员工的主观能动性..