金牌面试官 --STAR结构化面试+BEI关键行为面试

【培训对象】
招聘管理者，用人部门直线经理人

【培训收益】
1、 掌握如何设置企业的用人标准； 2、 根据相关职位情况，学会制定相应的招聘决策工具【招聘四象限应用工具】； 3、 掌握漏斗式筛选人才的各个步骤与操作方法； --- STAR结构化面试、BEI关键行为事件面谈、胜任力与关键事件应用、企业文化杠杆等； 4、 运用问题银行库，合理分工协助，进行实际的招聘训练 5、 了解与掌握HR怎样转变为HRBP及HR专家的过程； 6、 对照自己，进行相关的工作改进。

课程纲要及具体内容 训练绩效及问题解决工具
1. 员工招聘的内涵与真要
 招聘工作与生活的经历感悟
 员工招聘的重要性与企业对人才的需求状况
 我们的喜好 VS 候选人的喜好
 问题分析：我们在招聘过程中经常出现的问题 招聘流程与关键点
我们企业招聘问题点
2. 关键行为事件与工作说明
 待招聘岗位的主要关键工作任务分析
 招聘的基础性工作：职位说明书
 案例学习：怎样分析某个岗位的关键行为事件
 实际操作：关键行为事件与胜任力的结合 关键行为事件和胜任力素质
分析工具表
3. 职位素质要求与招聘决策工具【招聘四象限】
 职位说明书 VS 选材标准【招聘四象限】
 具体的职位类别与具体的职位素质要求
 职位素质要求 VS 员工胜任能力
 员工资质在职位素质要求中的相关应用
 案例操作：招聘决策工具的运用与量化管理【四象限工具应用】
 如何设置决策工具中的筛选准则（胜任力+关键事件）
 实际操作：根据实际，制定相关职位招聘决策工具
 样本方案：发表相关职位招聘决策表（老师指导） 相关职位招聘量化决策工具
胜任力素质要求
4. 招聘职位与公司的素质要求（文化价值理念）如何融合
 软杠子：公司文化价值要求与员工招聘的结合点
 方法1：在招聘决策工具中运用文化价值理念的要求
 方法2：设置关键性事件，进行文化价值理念的筛选
 在具体招聘管理中，学会运用文化价值理念进行首要筛选 企业文化价值理念筛选工具
5. 无领导小组招聘工具的具体运用
 什么是无领导小组、具体应用在哪里
 无领导小组的具体要点
 案例设计：无领导小组的问题
 实际操作：无领导小组群面的决策 无领导小组招聘流程表
6．STAR情境式结构化与BEI关键行为面谈方法应用
 情境式结构面谈与STAR原则
 STAR的原理与招聘工作中的应用
 案例设计：BEI关键行为事件面谈方法
 形成标准化文件：相关职位的面谈问题银行库
 实际发表：相关职位的结构化面谈问题库（老师指导） STAR结构化面试流程
关键行为事件罗列工具

7．情境式结构面试程序与BEI实际演练
 招聘管理者与直线经理人在招聘时的分工协作
 程序1: 招聘管理者的开场与气氛融洽
 程序2：关键行为事件BEI面谈实践
 程序3：招聘管理者咨询候选人对公司的问题意见
 程序4：招聘管理有效的结束面谈
 程序5：立即评估候选人实际得分（运用记录）
 程序6：得出候选人分值（ABC分类，看候选人数量）
 候选人的录用与确认 BEI关键行为事件面谈LIST清单
招聘HR变成HRBP的过程演示
8．情境结构化面试的问题点
 招聘者功力：理论STAR的实际变通
 防止问不知道的BEI事件
 招聘问题罗列的“走火入魔”
 STAR结构化面试+BEI行为事件总结 招聘流程与关键点
招聘决策表
招聘工具选择
STAR结构化流程+BEI面试
1天课程，以2367为主
 

中国最著名的管理实战专家与训练辅导专家之一
世界500强中粮集团人力资源经理人、内部咨询师培训师导师
资深华为、阿里、通用等世界卓越500强企业管理研究专家
清华、北大、复旦、浙大等EMBA高校客座教授
美国硅谷理工大学（中国DBA博士班）客座教授
服务各类企业1000余家，近20个行业，跨界融合，视野宽阔
国内唯一的、能将经理人训练、人力资源管理、市场营销、国学智慧
融会贯通应用的专家
训练脚踏实地，接地气解决问题，帮助客户拿出
“实际的、独一无二的问题解决方案”，解决企业实际管理问题

三．训练与辅导特色
金老师最擅长的领域是为进行系统的经理人训练、人力资源体系建设和系统销售训练，是国内唯 一能将系统营销、系统人力资源、经理人管理和国学智慧融会贯通运用的管理专家。在咨询与辅 导中，善于结合客户实际的产品与服务，引导客户拿出项目方案，解决相关企业管理问题。训练 与辅导条理清晰，结构严谨，并融合了当今世界500强企业的成功操作智慧，参训学员纷纷评论 金老师的训练“深入到位、实战管用”，取得了显著成效！
是训战课程（不是理论培训课），利用咨询式、引导式、教练式技术与群策群力、行动学习法， 协助客户拿出解决自己公司问题的“独一无二的问题解决方案”，促进自己公司的绩效进步。
课堂气势活跃，学员必须要积极参与训练中，去解决自己工作中的问题，学以致用。