团队激励-点亮员工效能

【培训对象】
企业基层、中层、中高层管理者

【培训收益】
1、明晰激励机制的作用，助力团队与员工实现双赢； 2、掌握激励的正确概念、完整理论、具体方法和技巧； 3、掌握针对不同个体使用不同的激励策略； 4、掌握使用精神激励（非薪酬激励）的技巧； 5、掌握并运营结合实际工作的切实有效的激励技巧；

 导言：团队，企业为什么需要激励机制
工作绩效=能力✖动机激发

第一部分：人性假设与需求理论
1、人性假设
1 ) X理论
2) Y理论
3) Z理论
理论的宗旨以及实际运用
【案例说明】一支部队的差异表明人性和激励的相互作用
2、需求理论
a 5种需求层次的表现
b 对应每个层次，企业运用的激励措施
【课堂讨论】西游记5人组，对应的需求层次

第二部分：双因素激励理论
a保健因素运用
b激励因素运用
【课堂讨论】薪酬到底是激励还是保健因素
【案例分析】导致工作满意与否的因素汇总

第三部分：团队激励的方式
1、物质激励
a固定薪酬，非固定薪酬
b股权激励
c奖金激励
薪酬分位值
2、精神激励
a荣誉激励
b职权激励
c愿景激励
3、【案例分析】激励的反向运用：如何让熊孩子不在捣乱
4、【课堂讨论】激励的方式多种多样，不同的团队，也有不同的创新，现场要求各自小组举出3种物质激励方法，3种精神激励措施

第四部分：团队激励的三大原则
1、投其所好
2、过犹不及
3、相辅相成

回顾与总结：
通过学习，让学员们能够创新激励方式，激发团队活力
总结：面对越来越多的90，00后员工，管理者在激励方式上需要对症下药，才能更好的激发团队活力。

高级企业培训师
高级中层管理讲师
高级新生代管理讲师
高级员工职业素养讲师
中国培训师研究院认证学术研究员
国机集团（中国联合工程有限公司）企业培训导师
华润雪花啤酒（中国)有限公司销售培训导师

一、讲师背景：
1、西门子上海通讯集团培训主管
2、华润雪花啤酒（中国)有限公司销售培训导师
3、奥迪中国湖北区企划经理

二、讲师研究方向：
马一辉老师近十年来一直研究：企业管理、员工职业素养，关注新生代员工管理。马老师结合“贝尔宾团队角色理论和德鲁克目标管理体系”管理工具或模型，深入研究团队的中层管理者，在团队中发挥着重要的作用。
如果把团队比喻为一个充满活力的个人，高层是头脑灵魂，那中层管理者，就如同团队的躯干骨架，一方面要紧跟高层的思想，做好企业目标的管理规划，一方面要驱动激励基层员工，切实执行落地。在这个过程中，中层管理者需要扮演多重管理角色。既是协调者，也是教练员，既是冲锋者，也是指挥员。中层管理是离老板最近的人，也是离基层员工最近的人，更是离市场最近的人。这就要求我们的中层管理者，不光有管事的能力，也要有带队的本领。本套管理课程，就是让我们的中层管理者，在诸多角色中，画好自己的”自画像”。

三、讲师授课特色：
马一辉老师授课特色：干货多、简洁明了、实用奏效，没有花哨的呈现技巧、概念讲解由浅入深，让逐层加深记忆。授课风格幽默风趣，培训授课直接明了、逻辑清晰，课程很有激情，返聘高。 

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