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管理心理学

课程编号:42480

课程价格:¥25000/天

课程时长:1 天

课程人气:205

行业类别:不限行业     

专业类别:管理技能 

授课讲师:高睿可

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
管理人员

【培训收益】
掌握站在员工角度了解其心理规律的有效方法 掌握帮助员工对治负面情绪的有效方法 掌握帮助员工提升情商水平的有效方法 掌握经典激励理论,有效激励员工 掌握改善和员工沟通效果的有效方法 掌握激励群体心理的有效方法

一、认识心理学,了解员工基本心理规律
现象:对企业忠诚度低,有更好机会会选择跳槽;工作过程中遇到复杂问题,会选择逃避或推卸责任
1.情绪与行为
2.思考与行动背后的“推手”
3.人在群体中的心理需要
4.员工在企业中的基本心理需求
5.扩充员工对待工作的视野格局
6.用责任担当和高价值提升其不可替代性
心理学工具(一):心理学读心术冰山理论及应用:冰山以下的部分决定了行为
案例分析:伊利集团一位管理者,用倒水这样的小事,培育了一名非常优秀的员工
二、增强员工对治负面情绪的能力
现象:成长过程中过于依赖父母,抗压能力差,工作遇到问题不能选择正确面对,产生负面情绪
1.真正的健康从心开始
2.充满自信就不会焦虑不安
3.不给自己强加深深的负罪感
4.归罪于外的情况其实更需要深度接纳自我
5.改变心情治标、改变心态治本
6.积极信念体系打造
心理学工具(二)Rain旁观负面情绪法
剖析:某员工没有清晰的目标和奋斗方向,行动力又不足,情绪问题频发,深层原因是自我否定,想得多,做的少
三、培育员工提升情商水平
现象:员工情商水平堪忧,做事容易不顾及他人感受,管理人员在情感方面要给予一定关怀
1.情商基础,人格独立
2.高低情商,不同表现
3.觉察自己,觉察他人
4.攻心为上,抓住根本
5.管理情绪,理解共情
6.利他思维,宽大心胸
心理学工具(三):心理学处理情绪三大步骤
案例:某企业员工因春节排班问题和其直接上司产生冲突,当着客户的面大哭大闹,让企业和部门都颜面尽失。管理人员运用三大步骤,改善了她的情绪,后来还成为优秀员工
四、运用管理心理学经典激励理论有效激励员工
现象:受传统激励模式影响,企业多采用物质激励方式,而90后更重视精神的满足和自我价值实现
1.马斯洛的需要层次论现实有效应用
2.阿尔德佛的需要层次理论现实有效应用
3.双因素理论的现实有效应用
4.期望理论的现实有效应用
5.公平理论的现实有效应用
6.挫折理论的现实有效应用
心理学工具(四): 用双因素理论解决员工职业倦怠问题
案例分析:某企业员工年纪轻轻选择躺平,深层次分析其心理需求
五、运用管理心理学改善与员工的沟通质量
现象:90后员工更加注重工作氛围和公平公正、自由平等,注重自己的想法意见能否被关注
1.员工难沟通的根源:定位不准、心态消极、情绪不稳、情商偏低、性格短板
2.给清晰的方向和目标
3.及时认可和鼓励,批评也要给足面子
4.温馨适当的关怀和发自内心的尊重
5.在沟通中给足安全感,不激起对方防御
6.用沟通三步曲沟通,先处理情绪再处理问题
心理学工具(五):心理学沟通三步曲运用
案例分析:某企业新生代员工表面和管理层和气,内在矛盾重重,通过管理层的主动沟通得到改善
六、运用管理心理学改善群体心理
现象:在长辈精心呵护下长大,缺少兄弟姐妹环境,利己、自我意识强,团队合作能力不足,员工其实特别渴望被群体接纳

1.非正式群体的形成与作用:管理者对非正式群体的认识与运用
2.勒温的群体动力论:群体规范和群体压力
3.运用积极的群体决策提高工作效益
4.群体内聚力的因素及群体内聚力与生产率关系
5.群体的信息沟通
6.预防与避免群体破坏性的冲突
心理学工具(六)三层次读懂人心
案例:听到员工行为背后的声音,一位管理者善于发现员工内在心理,因势利导,帮助非正式群体的员工融入正式群体,这些员工发挥潜能成长为优秀员工
 

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