橙色青蛙I-快乐领导力

【培训对象】


【培训收益】
通过对“快乐的科学性“的学习，让学员理解“快乐”对组织绩效贡献的价值，意识到“快乐”也是领导者的“工具”； 要拥有快乐的领导力，管理人员首先拥有“快乐的能力”，通过培养自我快乐积极的“5个习惯”，并将其嵌入“工作例行事项”，并确定其“优先级”来提升工作效率； 让学习者意识到“社会脚本”对组织效率的影响，通过发扬或改写“社会脚本”，并有效利用“社会资本”为组织（个人）绩效服务 ； 通过“七个法则“的工具运用，及”团队变革行动计划“的练习实践，让团队管理者学会”发展并保持团队绩效“。

课前作业:
1、《橙色青蛙》寓言故事全文阅读
2、 组织者/学员完成课前问卷

模块一、快乐是领导力
1、导论：好事总会发生
2、情绪对领导力的影响
领导力是影响力
负面情绪发挥的不是影响力：不快乐会怎么样？
积极情绪能够产生影响力：快乐可以改变行为让人心甘情愿
3、 快乐的科学性
哈佛研究成果与快乐数据分析
积极心理学与快乐领导力的关系（马丁·塞利格曼，沙哈尔，芭芭拉·弗雷德瑞克森等）
快乐的模型/三个核心信念/三个重要概念/三个层次应用
4、“橙色青蛙”寓言故事情景复盘（寓言故事视频）
活动： 分享好消息/创建属于我们自己的团队

第一片荷叶：社会脚本的发扬与改写
1、观念颠覆：快乐的公式是逆推的？
2、快乐是积极情绪
3、积极情绪对个人和工作的影响逻辑
4、电梯实验：什么是社会脚本？
5、寓言故事分析：每一个池塘（社会脚本）有什么不同？
6、积极局外人的价值和为什么必须扶持积极局外人
7、每个人都是脚本的写作者：“橙色青蛙”寓言中主要角色的社会脚本
8、挑战与方法：社会脚本的改写
7、要产生积极绩效，员工必须同时兼顾“实践与绩效”

第二片荷叶：做出选择开启个人转变
1、寓言故事分析：什么催化和持续阿光的个人转变？
2、协助团队成员做出改变：从承诺一项个人转型开始
3、领导者如何用“社会资本“的原则来维持改变
4、帮助团队成员转变的五种方法：三个感谢/双重效应/趣味十五/冥想/有意行善
5、领导者要将个人转型转化为“习惯“，并将“习惯”转化为“例行事项”
6、工具1：完成《个人行动计划》
7、版权视频：《西捷航空》

模块二、快乐的领导力
第三片荷叶：嵌入快乐提高工作效率
1、快乐的团队更愿意在合作中面对变革
2、讨论：快乐是如何影响商业（组织绩效）的？
3、快乐领导力的两种赋能模式
4、快乐领导力的三个应用层次
5、领导者必须驾驭“个人习惯-例行事项-工作优先级“的嵌入逻辑
6、领导者如何通过习惯提升个人积极情绪，增强心理免疫能力
7、快乐的团队更愿意在合作中面对改革
8、版权视频：《肖恩谈“反事实”》、《肖恩谈“阿基米德”》、《肖恩谈“俄罗斯方块”》
9、活动：移动的咖啡
10、活动：练习将积极的做法嵌入例行事项，完成团队变革计划

模块三、团队行动计划
第四片荷叶：聚集变革提案走向成功
1、课堂练习：领导者学习致用的四个步骤
项目描述
工具运用
个人承诺
团队分享
2、工具2：完成《团队变革行动计划》
3、工具3：参照《积极心理学与变革管理》
4、展示交流个人练习作业
5. 团队活动：视觉海报，呈现团队计划
（注：本模块为学习迁移环节，以指导学员作业为主，教学计划为3课时）

结论：涟漪效应
1、重新训练大脑：将快乐竞争力的原则散播到工作、家庭，以及更多的地方
2、运用所有七个原则来帮助你的团队达到未来的目标 

讲师资历 --------------------------
管理学硕士
重庆理工特聘讲师
重庆教育评估委员会委员
美国注册培训管理师
2019年全国企业微课大赛最佳导师
版权课程《创课车间™—微课设计与开发》授权讲师
版权课程《橙色青蛙™Ⅰ-快乐领导力》授权讲师
版权课程《TTT®猫计划》授权讲师
培训经验 -------------------------------------
张老师研究生毕业于华中科技大学，从事高校教育和企事业单位HR管理、项目管理16年，实践出真知，精通教育培训的方式方法，洞悉组织人才培养与创新型绩效支持之道，擅长从中国企业经营实际出发，剖析中国企业成长特点，逐一解析企业成长发展关键要素，促进组织发展与战略目标实现。敏捷高效沉淀组织经验，是一位在实战中总结内化提炼课程精髓的老师。
兼具咨询师气质的张老师拥有系统化的知识与实践体系，包括教育培训系统方法论、“技控”革命：从培训到绩效改进、组织经验萃取等。自主研发了《精品课程设计》《精彩课程呈现》《需求导向型的产品推介类课程开发》《绩效支持型微课开发》、《绩效管理》等系列课程。
主讲课程 ---------------------------------------
【版权课】
《创课车间™——微课设计与开发》
《橙色青蛙®Ⅰ-快乐领导力》
《TTT®猫计划》
【品牌课】
【业务赋能——企业人才培养项目设计与落地】
【企业线下学习资源规划与开发系列】
《企业人才培养学习地图搭建》
《业务需求导向的课程体系规划》
《基于经验萃取的业务课程开发》
《基于业务场景的企业案例萃取与开发》
【企业在线学习资源规划与开发系列】
《企业在线学习课程体系规划》
《基于业务场景的微课设计与开发》
《短视频微课设计与开发》
【企业内训师综合技能提升系列】
《基于胜任力的课程体系设计》
《培训需求分析与计划制订》
《以学员为中心把培训转化为绩效》
【人力资源各模块系列课程】
【企业通用技能提升系列】
《卓越职场人的五项修炼》职场定位/目标管理/时间管理/压力疏导/卓越沟通
《理性思考，感性表达——职场人核心能力之结构化》
《重要不紧急——时间管理的重点》等 时间管理类课程

近期部分咨询项目---------------------------------
华为终端店长能力提升项目
华为管理者线上培养项目
东风康明斯新厂筹建项目
作为顾问为东风康明斯策划新厂筹备建设项目。
中国银行绩效辅导培养项目
作为核心成员实施10期内训师人才培养计划，融合行动学习与教练技术。
中国烟草人力资源规划项目
永正集团客户群绩效诊断与改进项目
作为项目统筹全程参与设计项目思路与实施
攀钢集团组织经验沉淀大赛项目

部分授课评价 ------------------------------------

本次学习项目非常成功，张老师鉴于项目开展实际有针对性的设计教学活动，取得了培训知识现学现用，当堂辅导产出，解决了业务上急待解决的问题。
——中国机电工程第二建设公司项目经理
在我们绩效改进学习项目中，张老师传递的组织经验萃取的方法和思维，让微课的设计与开发支撑绩效改进项目，取得的成果让我们惊喜。
——寿康永乐产品规划经理
张老师完全理解课前调研的需求，结合课程逻辑答疑解惑，知识获取变能力习得。
——顺丰华中地区物流经理
张老师从前期课前沟通，到课堂讲授与辅导，都尽心尽力，非常专业。授课经验丰富，授课进度与风格把控非常到位，学员很喜欢。期待再次合作！
——交通银行人力资源负责人 

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