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企业内训师、大中小学老师、教育工作者
【培训收益】
● 帮助企业内训师将现有课程进行微课化处理,并结合知识点选择最合适的微课呈现形式; ● 解决企业内训中不受欢迎的说教类课程费时费力问题,利用移动端进行学习和考试,给培训管理者减负; ● 了解最前沿的微课制作技术,使企业内训更有趣、更生动,降低企业内训的时间成本和管理成本。
第一讲:微课的介绍
一、微课的发展
1. 欧美微课的发展史
案例:可汗学院的发展
案例:美国林地高中
2. 中国微课的发展史
案例:中国大学MOOC
案例:重庆聚奎中学
二、微课的特点
三、微课展现的形式
1. 微视频
影片欣赏:某500强企业管理人员培训短片
2. H5场景
H5场景欣赏:某豪华汽车销售公司的新员工培训
3. 微信图文信息
4. 在线问卷
在线试卷:雇员满意度调研
第二讲:微课的制作
一、课程大纲梳理寻找痛点(MindManager7)
1. 现有课程大纲梳理
小组作业:课程大纲思维导图制作
2. 哪些内容适合做微课
互动:他的课程哪些知识点可以做成微视频
3. 常见微课选题误区
4. 一“名”惊人—微课命名
二、视频类微课的目标设计
1. 微课的受众群体分析
1)年龄分析
2)性格分析
3)学历分析
4)岗位分析
三、六大脚本描述法
1. 时间描述法
影片欣赏:官渡之战
2. 空间描述法
诗歌欣赏:乡愁
3. 总分描述法
影片欣赏:李鸿章视察北洋水师
4. 对比描述法
影片欣赏:胡歌的获奖感言
5. 幽默描述法
影片欣赏:鸭同鸡讲
6. 比喻描述法
影片欣赏:大雁精神
互动:编写一段5分钟的视频脚本
二、图片素材的准备
1. ppt课件的美化
1)文本对齐法
2)对象对其法
3)巧用表格对齐
4)文字的图表化
5)图标的警示应用
6)颜色的搭配
三、图片的来源
1. 网络下载
2. 手机拍摄设置
3. 手机拍摄构图技巧
4. 手机拍摄光线技巧
5. 手机拍摄人物技巧
四、Photoshop的基础应用
1. Photoshop抠图
互动:制作一张无底的图片
2. Photoshop裁图
3. Photoshop颜色调整
互动:图片调色的自动化动作使用
4. Photoshop滤镜应用
互动:图片滤镜的自动化动作使用
5. Photoshop图层
互动:制作火焰字
6. 各种图片存储格式及使用场景
五、视频素材的准备
1. 网络搜索
2. 网络下载
六、手机录制视频
1. 手机拍摄视频设置
2. 手机拍着视频技巧
互动:根据微课脚本录制视频
七、PPT电子相册制作
1. 图片的导入
2. 图片的排序
3. 图片的动画设置
4. 页面的动画设置
5. 快闪动画欣赏
案例:苹果7的快闪视频广告
案例:凯迪拉克的快闪视频广告
案例:京东众筹的快闪视频广告
互动:为微课做一个快闪片头
6. PPT制作动态火焰字
互动:制作动态的文字视频
八、Camtasia Studio电脑屏幕录制
互动:录制一段电脑上用PPT制作的片头
九、音乐素材的准备
1. 声音的录制(Audition CS)
2. 设备的选择
3. 场地的选择
互动:录制并剪辑一段配音
4. 配乐的裁剪
互动:用酷狗制作一段配音
十、易企秀场景的课件制作
1. 场景模板的选择(公共资源利用)
2. 页面模板的选择(个人资源再次利用)
3. 文字的编辑(竖版的排版)
4. 图片的编辑
5. 背景的编辑
6. 音乐的编辑(音频的剪辑)
7. 形状的编辑
8. 图集的编辑
9. 互动的编辑
10. 表单的设计(后台数据的收集)
11. 特效的制作(好玩的效果)
12. 易企秀场景的实操
十一、Premiere的基础应用
1. Premiere的片头的制作
互动:使用片头模板
2. Premiere的字幕的制作
互动:用PS制作字幕条
3. Premiere的视频的剪辑
互动:将拍摄视频截取有用的部分
4. Premiere的视频过渡效果的应用
互动:为影片加上过渡效果
5. Premiere的视频的叠加
十二、视频的输出
互动:制作视频类的微课
十三、抖音短视频的课程制作技巧
1. 十五秒的短视频
2. 个人形象类的短视频课程
3. 文字快闪类的短视频课程
4. 实操录屏类的短视频课程
十四、微课发布平台的建立
1. 微视频的优酷与腾讯视频上传
2. 申请微信公众号
3. 微信公众号的菜单设置
互动:设置微信公众号菜单
4. 微信公众号的自动回复
互动:设置微信公众号的自动回复
5. 微信公众号的图文信息发布
互动:为公众号吸粉
6. 微信公众号发布视频的两种方式
7. 微信公众号发布H5课程方式
8. 微信公众号的维护
互动:培训期间每天发布一则图文信息
十五、在线课堂的开设—再小的个人也有自己的讲台
1. 千聊账号的申请
2. 建立课程直播间
3. 课程的讲授
4. 课程中的PPT上传
5. 课堂上的秩序维护
互动:开设自己的直播间
十六、在线试卷的设计—问卷星
1. 问卷星账号申请
2. 问卷星导入试卷
3. 问卷星试卷发布
4. 问卷星后台数据查看
互动:设计一份微课试卷并将其在问卷星进行发布
第三讲:微课成品的展示
一、微视频的评分标准
1. 微课评分表的设计
2. 微课评分表的讲解
互动:设计一张微课评分表并在网络发布
二、作品展示及点评
1. 个人作品的展示
2. 学员在网络上进行评分
国际注册ACI沙盘讲师
国际注册高级人力资源专家
国家高级企业人力资源管理师
日产训认证讲师|组织经验内化项目导师
18年大型企业管理与人才发展工作经验
银鹭食品集团高级培训师
中部人才论坛十佳人才官
人社部我是好讲师全国大赛梦想导师
富士康观澜电视台项目规划者
多行业特聘讲师:阿迪达斯学院、武汉大学、华中科技大学、广西科技大学、武汉理工等多所大学、中国高铁、云南烟草、青海油田企业大学、海尔智家、腾讯课堂、易企秀H5
曾任:富士康科技IDPBG事业群丨人力发展课长/首席视频制作师
曾任:武汉康顺汽车服务有限公司丨组织绩效总监
曾任:乔丹体育股份有限公司丨直营人资总
曾任:雀巢(中国) /银鹭/徐福记食品集团丨首席整合官
彭老师能针对企业管理的痛点、难点给以有效解决方案,并在此基础上提升企业的管理水平。在乔丹体育任职期间,曾带领旗下九家分公司人力资源管理者为集团创下了46亿的销售总业绩额,并连续三年使其排名全国行业前三。同时曾带领12位团队成员为企业建立绩效体系,培训体系、分销人力资源体系等体系,建立和完善后备管理人员数据库,为企业培养出了多名优秀的人力资源管理人。
彭老师还是位优秀企业实战经验的沙盘讲师,具有非常坚实的理论基础和丰富的授课经验,曾为雀巢食品、富士康科技iDPBG事业群、中国高铁武汉训练总段、一汽奥迪、福建奔驰、达利园食品、盼盼食品、三环集团等多家企业讲授《沙盘模拟课程之沙漠掘金》《沙盘模拟课程之企业全面运营管理》、《沙漠掘金之目标客户解析》等课程,课程内容具有先进的课程架构和深入实用的讲授内容,被学员们誉为最接地气、最有效的实战型讲师。
部分授课案例:
沙盘模拟领域:
◆ 为重庆时机金马实业运营管理者讲授《企业全面运营管理》课程,帮助企业各分公司与部门领导者全面理解企业运营的真谛,打造运营者的运营思维,从靠天吃饭转变为主动出击寻找盈利点,激活组织活力,解放生产力。
◆ 为北汽集团株洲工厂中层管理者讲授《企业全面运营管理与优化改进沙盘》课程,帮助企业各部门负责人了解中外汽车行业发展模式,并对主机厂和4s店的关系有重新的认识,提高对新品开发的认知,激励管理者需要不断的优化流程,达到比肩世界知名品牌的目的。
◆ 为华能吉林发电有限公司的中层管理者讲授《企业全面运营管理沙盘》课程,帮助企业各部门负责人梳理现有盈利模式,转变思维,进行对手画像,进行SOWT分析,并得出未来的目标达成方案。
◆ 为振华重工全体员工讲授《沙盘模拟沙漠掘金之目标管理》课程,帮助学员了解目标产生与分解的方法,针对企业当时问题点,逐步分解,进而找到目标客户群体出现的场所。
◆ 为一汽奔腾全体员工讲授《沙盘模拟沙漠掘金之目标管理》,帮助学员针对企业当时问题点,确定每日的工作目标,制定出每日工作计划和检查表。
◆ 为荆州经贸委中小企业部门管理者讲授《PNG沙盘模拟之有效沟通与跨部门协作》课程,帮助学员理解职场沟通,需要学会换位思考,部门的价值是体现在公司的价值里,需要与组织各部门一起将工作变为企业利润,才是最重要。
TTT及微课领域:
◆ 曾帮助粤电集团旗下某电厂制作各部门宣传片,用于对新员工的培训,让其快速的认知部门文化,融入企业,其中安全部《年轻的自己,遇见更好的未来》获得高度的赞扬,样片:https://v.youku.com/v_show/id_XNDExMzY4NTkyOA==.html?spm=a2hzp.8253869.0.0。
◆ 曾负责富士康观澜园区的宣传片与制度宣传片制作,打造的《阿丙打工记》以员工自编自演的形式录制,采用多种表现手法,再现粗放式管理与人性化管理的差异,引导基层管理者学习人性化管理,样片:https://v.youku.com/v_show/id_XNTEwNTAwODU2.html?spm=a2hzp.8253869.0.0。
主讲课程:
沙盘模拟系列课程
《商战2022-企业全面运营管理沙盘之双图战略》
《沙漠掘金情景模拟沙盘》
《吉塔行星情景模拟沙盘》
《勇攀高峰情景模拟沙盘》
新媒体技术与短视频系列课程
《抖音短视频拍摄与剪辑的技巧》
《易企秀H5的快速制作技巧》
《微信公众号图文信息制作技巧及方式》
《摄影与摄像技巧》
企业内训师及微课系列课程
《企业内训师之课程开发与设计技巧》
《企业内训师之课程呈现于演绎技巧》
《企业内训师之微课开发制作》
授课方式:
静态授课方式:理论教学—激情演讲—故事讲授
动态授课方式:案例分析—实战演练—角色扮演
中态授课方式:教练提问—分组讨论—辩论分享
授课目标效果:以结果为导向,注重培训互动、达到身心灵合一的效果
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课程背景 科技发展日新月异,生活节奏日趋变快。休闲、工作与学习时间相互被压缩,迫使学习者注意力变短,与信息的交互性变得短平快,碎片化信息获取成为趋势。互联网技术的兴起,催生出新型学习形式--移动学习,尤其是2020年初的新冠疫情持续多日,使各大企业的内训学习都不得不网络化,满足学习者突破时空限制、随时随地的学习需求。据调查,目前有超过70%的企业在..
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