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赢在思考--创新思维与问题解决

课程编号:38148

课程价格:¥30000/天

课程时长:1 天

课程人气:305

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:程平安

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
全体员工

【培训收益】
● 培养员工问题解决的意识 ● 精准识别待解决问题类型 ● 掌握向上批判思考的技巧 ● 掌握水平创新思考的技巧 ● 掌握向下逻辑思考的技巧 ● 学习加减乘除的价值创新

课前调查:
1. 引导各部门自由提出问题(目标20个)
2. 问题分类
1)外部问题:客户、供应商、竞争对手
2)内部问题:组织运营、产品功能、生产标准/成本/流程/效率、人员管理
第一讲:三大类问题及对策分析
一、问题意识
1. 问题麻木症的三大表现
2. 看不到问题是最大问题
课堂讨论:为什么员工看不到问题了?
二、问题本质
1. 存在差距
2. 存在障碍
3. 存在隐患
三、问题类型
1. 发生型问题:恢复正常状态
2. 预防型问题:保持正常状态
3. 设定型问题:突破正常状态
课堂练习:请各小组针对课前调查问题进行分类
四、问题对策
1. 发生型问题:分析原因,查找根源,确定对策
2. 预防型问题:确定诱因,排除诱因,危机防范
3. 设定型问题:盘点资源,分析现状,制定策略
课堂练习:请各小组针对课前调查问题进行对策分析

第二讲:创新解决问题三种思考
课堂讨论:阻碍问题解决的“四座监狱”
课堂讨论:厨师为什么每次都扔掉鸭头?
一、向上思考:探索问题本质
1. U型思考法:打破假设
1)零精准思考事物
2)拆掉所有的框架
2. 5why思考法:深入本质
1)为什么会发生?
2)为什么会流出?
3)为什么体系允许?
3. MECE思考法:避免遗漏
1)相互独立
2)没有重复
课堂练习:各小组针对“发生型问题”头脑风暴找出原因
二、水平思考:找出最优方案
1. 联想思考法
1)选择一个焦点
2)联想产生刺激
3)建立新的连接
2. 假说思考法
1)假设产能提升1倍,怎么办?
2)假设人力减少30%,怎么办?
3)假设业绩增长2倍,怎么办?
4)假设5年后的产品,什么样?
课堂练习:各小组针对“预防型问题”头脑风暴找出诱因
三、向下思考:细化落地方案
1. 任务分析
1)WBS法
2)5M1E法
实操演练:全员提高服务客户的意识和能力,怎么办?
2. 流程分析
1)拆解业务主流程
2)识别出关键节点
3. 时间分析
1)剥洋葱法
2)甘特图法
4. 价值分析
1)增加或创新--价值推动要素
2)减少或剔除--价值阻碍要素
案例学习:CURVES健身房成功秘诀
课堂练习:各小组针对“设定型问题”头脑风暴找出对策
课后成果:各小组具体问题的对策报告 

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