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将战略落地:目标与计划管理

课程编号:35913

课程价格:¥35000/天

课程时长:2 天

课程人气:293

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:丁坚

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业总经理、企业核心的中高层、骨干管理团队

【培训收益】


第一单元 认知升级:管理者的目标管理思维修炼
目标管理MBO理论( 德鲁克)核心内涵理解
目标管理:从MBO到OKR
OKR实施推广的VUCA时代背景
战略落地执行---团队管理者的战略思维升级
第一,系统思维:在整体目标中理解个体的行为
第二,整合思维:为什么不能既这样,又那样
第三,亮点思维:在执行中寻找突破口,以点带面
第四,补位思维:避免人为推诿与专业深井现象
第五,内向思维:我是一切问题的根源
第六,复盘思维:实现计划偏差的总结反思
学员讨论:作为管理者,如何从更高层次理解目标背后的战略意义?

第二单元 战略解码:把战略目标落地成关键作战计划
共启梦想,点燃团队
“使命---价值观”如何落地:好领导一定是【讲故事】的高手
“使命---愿景”如何落地:好领导一定是【战略目标分解】的高手
案例讨论:战略目标落地就是指标分解么?
战略不仅仅包括目标,更关注的是实现的“抓手”
明确达成目标实现什么方法路径、资源匹配等
战略目标解码落地的三步法
第一步,团队头脑风暴:召集团队讨论战略目标达成的关键因素,以及相匹配对应的具体方法路径
实战工具:如何组织开展战略落地“头脑风暴”
第二步,搭建战略积木:通过对上述具体方法路径逐项可行性分析、数据假设验证与筛选聚焦,计算搭建战略积木
实战工具:如何搭建战略积木---测算目标实现路径?
第三步,行动任务对齐:把每项战略积木细化为具体的战略行动计划表,实现团队人员的任务对齐
实战工具:如何把战略积木细化为《部门年度10大工程》
一、关键衡量指标(战略积木的可见成果)
二、具体节点的行动策略
三、具体的起止日期
四、具体人员责任
五、列出项目任务所需要资源
六、问题风险预估与对策
七、项目执行实时动态说明:每月更新项目进展
案例讨论:公司决策层下达挑战性困难目标,团队管理者如何向上承接战略体现职业化?

第三单元 目标设定:组织绩效与个人绩效任务分配
专题一:目标如何量化---无法量化就无法管理
目标设置:SMART目标原则
实战分享:职能部门工作不像生产、营销部门,考核内容很难量化,如何对定性指标量化?
学员作业练习:定性指标绩效量化的案例讨论
专题二:如何编制部门目标
运用模型框架编写,不重不漏,数量聚焦;
设定部门目标:“团队年度10大工程 ”计划完成率+BSC
学员作业练习:设定部门目标--BSC模型
专题三:如何编制个人目标
工具模型:3+1目标设定法
3个类别:从三个方面进行分类汇总,筛选归纳关键目标
1项个人能力发展计划:需提升能力、具体学习行动计划、输出成果、完成时间等
学员作业练习:设定个人目标—3+1模型
专题四:如何实现公司目标、部门目标与个人目标的对齐?
实战工具:编写《目标沟通对齐卡》
案例讨论:目标对齐----如何给下属合理的分配目标任务

第四单元 执行管控:建立目标计划执行跟进的机制
1、全过程的数据曝光透明化管理
工具之一:员工执行力绿十字日历
工具之二:部门绩效周记录看板
工具之三:综合任务关闭率管控表
2、高频稽核检查的组织人员保障
落地方法:轮值稽核员
稽核本质就是高频率的检查
轮值稽核的根本目标是“查事帮人”
3、检查曝光要与优化改善紧密结合
精益求精,建设高绩效团队
ECRS流程优化:执行过程中迭代优化流程,效率改善
4、目标执行结果与激励奖罚挂钩
第一,事先明确奖罚规则:有始有终
第二,尽可能体现及时性:立即反馈
第三,巧妙设计激励制度:激励相容
第四,理念执行正向引导:价值观考核

第五单元 业绩评估:实施绩效面谈与反馈沟通技巧
绩效反馈面谈案例分析:
为什么员工和领导针对【目标】的绩效评价结果不一致?
绩效反馈面谈的实战步骤
良好的开场白,取得心理认同;
主管简要说明本次面谈目的与沟通议程;
请员工自我评估陈述,主管认真聆听;
根据日常行为观察及绩效记录,主管提出观点,提出表扬与问题点;
聚焦讨论关键绩效问题产生的原因,引导员工思考解决方案;
双方达成绩效评价共识结果,明确提出下阶段具体的行动方案计划;
主管询问员工需要什么支持与帮助?能为员工做什么?
双方沟通共识,最后请员工给予行动承诺,沟通结束。
绩效面谈的三个关键技巧
管理者要激发员工的表达欲望:提问+聆听引导
明确绩效改进行动计划:聚焦核心问题点+宜家效应
给予资源支持承诺:“我能帮助你什么?”

课程总结与知识回顾 

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