课程编号:33302
课程价格:¥18000/天
课程时长:1 天
课程人气:404
行业类别:行业通用
专业类别:管理技能
授课讲师:刘峰松
1. 业务外包的概述 业务外包的概念 业务外包的特征 业务外包的形式 可业务外包情形 业务外包的法律依据 业务外包的环境 2. 业务外包优势 降低经营成本 提高运营效率 获得专业服务优势 有效地提高服务质量 规避风险,增强企业防范和抵御风险的能力 把企业有限的内部资源集中在最有价值的核心业务上 3. 业务外包的问题 外包的服务质量难以控制 外包难以体现企业的形象及企业文化 外包在提供服务的时间上往往滞后 公司运营的主动与自主权受到威胁 缺少对于员工的培养 缺少了可持续发展的人力资源 缺少的熟练的员工 缺少职工对于公司的忠诚与凝聚力 企业的诸多管理手段失效或者减效 外包公司的管理等问题会外溢到发包公司 外包公司与发包公司战略冲突或者割裂,发包公司难以对发包部分做依赖人力资源的战略规划与战略实施 4. 业务外包与劳务派遣的区别 两者相同之处 实际用工单位或发包单位都不与劳动者签定劳动合同 两者区别 法律关系及合同标的不同(业务外包) 管理权限不同 关于用工人数的法律规定不同 劳动结果的风险承担不同 用工风险的承担不同 经营资质不同 会计处理不同 违法后果不同 劳务派遣的优势和劣势 劳务派遣的优势 劳务派遣的劣势 假外包、真派遣的认定 5. 外包管理的要点 外包管理体系建设 外包工作流程设计与管理 外包工作制度设计与管理 发包公司管理人员的素质要求 发包公司的权力管理 发包公司的公共关系管理 发包公司的舆情与危机管理 把好业务外包合作方的选择、引入关,从源头上规避管理风险 确保业务外包协议的合法合规 业务需求部门在业务外包管理过程中的角色定位:到位不越位 确保外包合作方的现场服务人员均属业务外包合作方的合法用工人员 业务外包人员知晓其劳动关系 确保外包合作方的现场服务人员均属业务外包合作方的合法用工人员,且业务外包人员知晓其劳动关系? 因工作需要,确须对业务外包人员进行现场管理,如何处理 哪些业务外包管理行为极易产生真派遣假外包的管理风险 建立业务外包管理行为长效督查机制,确保管理风险不反弹 对外包公司的管理前置,把风险控制在公司业务与管理流程之外 6.业务外包的法律风险防范及注意事项 审慎选择承包方,规避风险。审慎选择劳务承担企业,避免与个人签订业务外包协议 明确业务外包合同的标的为具体的“事项”,即一定量的工作任务 企业规范业务外包,必须严格划分发包方与承包方的管理界面,明确劳动者的管理主体 明确按照承包单位交付完成的工作任务进行价款结算;通过对“工作结果”的检验及验收,行使“管理权” 明确合同名称为“业务外包协议” 发包方对外包业务的管理具体明确 加强公司的合同管理 优化公司内部管理与监督机制 7. 外包劳务关键条款的设计 外包合同标的 外包合同价款。 价款支付方式及支付日期 外包工作的完成及验收 违约责任的确定与违约的责任履行 8.外包商的开发与维护 外包商的资质审查 外包商的业绩审查 外包商的管理审查 外包商的转介绍 外包商的半官方组织 外包商的开发方法 外包商的维护方法
★中国管理科学研究院 研究员
★中国管理科学院新兴产业经济研究所 高级研究员(员工关系范畴)
★中国人力资源开发研究会 理事
★中国人力资源开发研究会人才测评分会 理事
★江苏省人力资源研究院 副院长
★江苏省总工会管理干部学院 特约讲师
★浙江大学国家大学科技培训中心 创业导师
★南京大学商学院EDP特约讲师
★上海交通大学金融管理学院 /海外学院 特聘讲师
★上海交大教育集团EMBA总裁高级研修班 特聘讲师
★北大博雅•元培商学院 特聘教授
★中国管理科学研究院商学院 客座教授
★江苏省培训行业联谊会创始副会长
★江苏省培训行业联谊会专家技术委员会委员
★江苏省培训行业联谊会 监事长
★澳门城市大学MBA
★人力资源管理师 高级
★国际注册高级企业培训师(CISCT)
★注册国际职业培训师
★中国注册培训师
★企业培训师三级(高级)
★心理咨询师三级(高级)
★高级人力资源管理外包师
★人力资源法务咨询师 高级
★企业信息管理师
★职业指导师
★商业管理师
★扬州市中小企业协会 管理顾问
★南通理工学院企业发展研究院特聘研究员
★无锡北斗企业管理咨询有限公司 首席咨询师 培训师
★北京和信睿智管理咨询有限公司 人力资源首席专家
主要研究领域与课程设计特点
v 人力资源部分
主要关注招聘技巧、人才测评、绩效管理、薪酬管理、员工关系、职业规划管理、培训管理。
2019年对员工职业规划、员工生活规划的内容作为主要研究课程推出。
v 中高管素养
主要关注组织行为学、心理学、战略、企业文化、沟通与协调等通用中高管管理技能以及升职、角色转变面临问题的处置素养提升。
v 工会、共青团管理
主要关注工会、职代会、共青团组织建设与民主管理、活动设计与实施、相关人员素养提升。
v 央企与国企变革管理
主要关注由国家主导、要求的变革以及企业如何贯彻、落实变革要求。
v 课程设计特点
u 自有知识代入 在自有知识产权的基础上强调给客户独特的收获、独特的体验。但是,这种“独特”是基于现实的知识、技能、实践为基础。绝对不为了“独特”而生造概念、哗众取宠。
u 模块化设计 按照原初知识设计
u 定制化设计 根据客户状况、客户需求,在原初知识的基础上进行修改。形成符合客户需求的独特课程。
如何做好员工管理
第1章基本认知:管理自己,领导他人1.你属于哪种类型的管理者? 2.管理者的基本角色和职责;3.从员工管理升级为员工领导;4.新时代管理者的基本思维;Ø重视贡献Ø结果导向Ø团队赋能5.如何发挥团队的合力?6.如何提升员工的凝聚力?7.新人不融入团队,如何破?第2..
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90后员工管理
本课程主要针对90后新生代员工如何管理,通过问题讨论与互动方式,引导大家共同思考,并给予实操的方法和工具,帮助管理者有效管理90后员工,从而提高90后团队的工作效能和效率。第1章90后员工很难管理吗?1.互联网时代,传统的管理模式已不凑效;2.新时代的管理7项基本变化;3.互联网时代的管理4个基本特征;4.90后员工:不主动+不服..
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第一章 认识人,认识大环境1. 为什么90后员工很难管理?2. 了解90后员工的优点与缺点;3. 分析90后员工的人格特质;4. 90后员工管理难在哪里?5. 传统的管理模式已不凑效;6. 目前的管理发生了哪些变化?7. 互联网时代管理4个基本特征;8. 人力资源管理产生哪些新冲击?案例:某高校新生入校的&ldqu..
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员工管理从心开始
第一篇 心理疏导知识 第一章心理疏导基本知识阐述第一节 心理疏导概述 一、疏导目标 1. 愿意为自己的行为负责。 2. 接纳自己与他人(跟自我与环境和平共处)。 3. 发挥潜能(自我实现)。 二、疏导的过程 三、有效管理者的特质 说 明: 心理疏导过程是一个科学的过程,本章重点阐述心理疏导一般过程和对于心理疏导..
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一、80/90年代后员工的特点@你看得懂这些网络语言吗? 1、时代环境特征2、行为表现3、心理特点4、行为或心理背后的原因分析二、破解80/90年代后员工管理5招1、影响有效管理80/90年代后的六大难点2、取得80/90年代后员工信赖的五个招术 走进80/90年代人的世界与空间᠕..
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一.积分制管理简介1.思想基础;2.实施思路;二.A、B分管理操作说明1.A分管理操作说明;案例分析1. 公司电脑被盗后2. 产品因质量问题被客户退货3. 设备故障停机后4. 业务员上班时间干私活5. 5S效果的保证练习:小王积分应是多少讨论:五种违规的最佳处理方案学员答疑2.B分管理操作说明;..
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