鹰击长空-TTT 线上系列课程

【培训对象】
企业内部内训师

【培训收益】
了解内训师的角色和定位 了解内训师的职业修养 掌握内训师紧张的原因，现场解决心理和生理两大关 掌握内训师的专业表达技巧，语言诙谐幽默，心随你动 掌握内训师的教学互动技巧，让课堂活跃，气氛融洽 掌握内训师授课过程中的记忆方法 掌握内训师标准的发音、气息及保护嗓子的方法

引言：内训师的角色认知及基本素养

第一期课程： 课程设计与开发- 课程开发的理论与模型
1. 课程开发的四阶八段
1）需求调研
2）课程开发
3）案例组织
4）大纲呈现
2. 培训需求调研的流程
1）课前需求调研
2）调研的五种形式
3）常用的三种培训需求调研
3. 课程开发的模型
1）PRM模型及案例解析
2）WWH模型及案例解析
3）两段式模型及案例解析
4. 课程名称的设计
1）明确培训对象
2）明确培训的主题
3）解构课程主题

第二期课程：课程设计与开发- 案例组织
1. 课程的开头与结尾
①　开头的六种形式
②　结尾的三种策略
2.. 案例对课程内容的重要性
1）佐证观点
2）内容丰富
3）吸引人
2. 案例选择的四个原则
1）证明观点
2）典型性
3）真实性
4）符合授课对象
3. 案例的两种类型：工作和生活
4. 案例的主要来源
1）培训需求调研而来
2）公司的资料
3）专业的杂志
4）网络
5）改编

第三期课程：课程设计与开发- 大纲编写
1. 如何进行大纲的设置
1)大纲的作用和编写大纲的目的
2)什么是课程背景？怎样写课程背景
3)课程的收益指的是什么？
4)课程的培训对象
5)课程的主体讲授形式
6)课程的时间安排
7)大纲的主题内容
2. 如何进行大纲的主体结构设计
1）基于课程开发设计大纲的主题内容
- 两段式
- PRM式
- WWH式
2）添加案例及授课形式
3）优秀大纲赏析
3. 基于大纲制作PPT
- 根据课程大纲设计PPT结构
- PPT的设计三个基本逻辑
- PPT的风格及背景模板制作

第四期课程：课程设计与开发- 授课技巧
1. 主体课程讲授法
- 哪类课程适合主体讲授？
- 哪类人群适合主体讲授？
2.案例教学法
- 什么是案例教学法？
- 案例教学法的重要性
- 怎样运用案例教学法教学
3.角色扮演法
- 怎样开展角色扮演法
- 角色扮演法的优劣
4.情景演练法
- 情景演练与角色扮演的区别
- 怎样运用情景演练授课
5.体验式培训法
- 体验式培训的前世今生
- 课堂中的催化与引导
- 哪类课程适合体验式培训
6.教练辅导法
- 什么是教练，教练的好处
- 教练辅导费最大限度的激发人的潜能
- 教练：教+练
7.益智游戏法
- 哪类企业喜欢益智互动
- 游戏+启发+分享的模式
8.演示演练法
- 我教你做
- 我做你看
- 你做我看
9.自我学习法
- 为什么要自我学习？
- 常见的自我学习的三种方法
- 授课中如何运用自我学习

第五期课程：内训师的表达呈现（表型声言）
1. 内训师需要具备的四项基本功，十二项修炼
一）基本功：表
1.内训师的外在-仪容仪表
2.开场白的目的和要解决的问题
3.六种巧妙的开场
4.六种扣人心弦的结尾
二）基本功：型
5.标准站姿，内训师的风范
6.丰富手势，增加视觉效果的呈现
7.精准表情，引人入深，心随你动
8.良好眼神，传递知识，吸引听众
9.饱满的情绪，正能量的传递
10.实战训练
三）基本功：声
11.把握课程中语速音量语调
12.注重发声节奏的灵活运用
13.好声音训练五步法
14.实战训练
四）基本功：言
15.如何演绎精彩的案例和故事？
16.如何让自己的表达更具有的感染力和吸引力？
17.思维导图，让你过目不忘的记忆法则
18.互动练习：讲一段有关公司产品的故事

第六期课程：控场技巧
1.提问：什么是控场能力？控场的核心目的是什么？
2.常见的控场能力：
-自己讲错怎么办？
-遗忘内容怎么办？
-学员走神如何处理，又不打消其积极性？
-课堂私语如何处理，又不打消其积极性？
-学员睡觉如何处理，又不打消其积极性？
-课堂混乱是怎么造成的？内训师如何掌控？
-有意抬杠如何巧妙地化解？
-课堂冷场究其原因是什么？
-恶意挑衅如何灵活应对？
-遭遇高手内训师何去何从？
-突发事件的预防及应对

 

可根据客户的需求进行调整。 

历任外资、民营企业高管

美国AACTP国际注册培训师

国家专项心理健康指导师

HMD健康管理师 n CCDM职业生涯规划师

中国移动EAP督导师

清华大学客座教授

北京林业大学MBA班客座教授

协助亚太CEO建立企业大学

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