基于讲师影响力构建的TTT

【培训对象】
企业内部内训师，培训经理，职业经理人等

【培训收益】
掌握教练技术的核心方法 掌握内训师控场的技巧 掌握内训师影响力提升的策略 掌握内训师专业的课程教学方法

一、内训师的角色认知
1.小组讨论：我是谁？
2.内训师的角色认知和五维定位；
3. 案例分析：内训师与外训讲师的区别
4. 内训讲师个人影响力提升的原则
- 主观意识的提升
- 个人能力的提升
5. 内训讲师影响力提升的三个方法
- 外在形象
- 课程设计
- 专业能力

二、运用外在形象，提升影响力
1. 外在形象的内涵
- 穿着打扮
- 态势语言
- 声音形象
2. 专业讲师的穿着及妆容
3. 态势语言的呈现
- 如何进入角色？
- 如何利用肢体语言引领学员
- 现场练习：态势语言的呈现，讲师点评
4. 声音形象
- 抑扬顿挫如何修炼
- 声情并茂如何修炼
- 现场练习：如何讲案例？讲师点评

三、运用专业的课程教学法，提升影响力及控场力
1. 主体课程讲授法
- 哪类课程适合主体讲授？
- 哪类人群适合主体讲授？
- 如何提问？如何设问？
2.案例教学法
- 什么是案例教学法？
- 案例教学法的重要性
- 案例教学的步骤
- 案例教学的主要工具
- 怎样运用案例教学法教学
3.角色扮演法
- 怎样开展角色扮演法
- 角色扮演法的优劣
4.情景演练法
- 情景演练与角色扮演的区别
- 怎样运用情景演练授课
5.体验式培训法
- 体验式培训的前世今生
- 课堂中的催化与引导
- 哪类课程适合体验式培训
6.益智游戏法
- 哪类企业喜欢益智互动
- 游戏+启发+分享的模式
7. 具体情境的分析与解读
-自己讲错怎么办？
-遗忘内容怎么办？
-学员走神如何处理，又不打消其积极性？
-课堂私语如何处理，又不打消其积极性？
-学员睡觉如何处理，又不打消其积极性？
-课堂混乱是怎么造成的？内训师如何掌控？
-学员提问如何巧妙地化解？
情景模拟训练：接受现场挑战三分钟挑战；
四、运用专业能力，提升影响力
1.讲师的三种类型
- 驯兽师
- 填鸭师
- 建构师
2.教练技术的起源
传统管理者VS教练方式
教练的风格：同伴
教练的本质：相信他人的潜力
3.教练技术的实践
教练的核心技术：倾听与发问
倾听技术：3F
事实
感受
意图
案例分析：你听到什么？
现场演练：基于所学内容，现场演练
发问技术
问题的作用
问题的种类
如何避免引导式问题的出现
工具：问题汇总包
现场演练：基于所学内容，现场演练
工具：GROW模型
目标设定
现状分析
选择条件
意愿行动
GROW模型问题包
现场演练：根据所学工具，现场进行教练与被教练演练
5. 教练型内训师的修炼

可根据客户的需求进行调整 

历任外资、民营企业高管

美国AACTP国际注册培训师

国家专项心理健康指导师

HMD健康管理师 n CCDM职业生涯规划师

中国移动EAP督导师

清华大学客座教授

北京林业大学MBA班客座教授

协助亚太CEO建立企业大学

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