优秀班组长管理能力提升

第一部分：优秀班组长的行为演绎
一、思考——您眼中的优秀班组长的状态
1、班组长在发展时期所面临的困惑圈
2、了解普通班组长与优秀班组长区别
3、解读优秀班组长应具有的行为特征
4、探求与分享优秀班组长的职业境界
二、转变——成为优秀班组长的职业化策略
1、树立职业化理念——道德／言行／性格角色
2、培养职业化精神——缺什么别缺职业化精神
3、塑造职业化心态——拿热情的心去交换成功
4、缓解职业化压力——用快乐享受工作的要点
第二部分：优秀班组长的自我发展
一、角色认知——准确定位自己的角色
1、分析优秀班组长的角色错位——老好人／自然人／民意代表
2、探求优秀班组长的管理魅力——如何让下属愿意追随于你
3、正确扮演自己的班组长角色——绩效创造者／激励教导者
4、全面分析与解读班组长定位——班组长的价值定位
A、作为下属管理者的角色定位——计划执行者
B、作为同事管理者的角色定位——供应链客户
C、作为上司管理者的角色定位——教练型领导
二、有效沟通——打通班组沟通的桥梁
1、是什么影响班组沟通效果——沟通障碍
2、班组高效沟通的关键原则——沟通闭环
3、建立畅通的班组沟通渠道——沟通通道
4、有效打通班组沟通的桥梁——沟通技巧
A、向上沟通要有胆（识）——打通向上的阶梯
B、同事沟通要有肺（腑）——赢得同事的帮助
C、向下沟通要有心（情）——凝聚下属的力量
技能三：高效执行——提高班组的整体执行力
1、是什么影响了班组内的执行效能——案例解析
2、执行力不佳的表现——没有执行力就没有竞争力
A、指令不清 B、职责不清 C、缺乏流程
D、有令不行 E、忽视细节 F、推诿扯皮
3、班组执行的误区——案例解析讨论
A、完成差事，让我办的我都办了
B、例行公事，该走的程序都走了
C、应付了事，做的差不多就行了
4、班组执行的焦点——工作意愿／执行方法／行动效率
5、提高班组执行力的策略
第三部分：优秀班组长的绩效表现
一、目标管理——将班组任务执行到底
1、保障班组目标不偏差——原则与步骤
2、将班组目标分解到位——关键与方法
3、为目标制订详细计划——标准与要领
4、达成班组目标的关键——跟踪与检查
二、员工激励——激起班组成员的干劲
1、了解班组激励的前提——激起他心中的浪花
2、消除激励常见的误区——误区阻碍激励成效
3、充分发挥激励的菜谱——有效激励具体方法
4、有效运用激励的策略——差异化的激励模式
三、班组协作——培养班组的合作意识
1、班组间协作为什么这么难——自私心态/自我思维/自大表现
2、探讨优秀班组具备的要素——关心难处/关心不便/关心痛苦
3、分享班组协作精神的表现——积极主动/相互尊重/彼此负责
4、提高班组成员的协作能力——观念要变/状态要改/心态要欣 

著名管理培训专家
实战型职业经理人
“创业者说”栏目导师
“明德杯”中国好讲师
交互式培训开拓者、传播者
经历描述
著名管理培训专家、实战型职业经理人、交互式培训开创者、现任担任多家企业管理顾问；
张老师有着近十年的传统行业、服务行业工作经历，从管理层至总经理，积累了丰富的实战管理经验；
近些年来，专注于管理咨询领域、为国内的多家知名企业进行培训与指导，并得到企业的高度认可；
张老师的课程注重从心出发，启迪学员心智，培养学员正确的思考方式，通过生动幽默的语言传递智慧；
引导学员快速发现问题本质；以鲜活详实的案例剖析问题，用交互式培训方式，帮助学员提升实战技能！
授课特点
课程三大特质：
实操性：直指问题，改进落地。
思维性：转化思维，改变观念。
互动性：启发思考，自我驱动。
课程六大价值
给创新——注重理论、思维和底蕴巧妙激发学员。
给系统——帮助学员整理思路，用架构串联经验。
给体验——用心理技术开悟，高品质互动与共享。
给思想——培训师对核心内容的独立见解与思考。
给引导——用嵌入式培训技术引导学员愉悦参与。
给工具——给予训后评估与延伸落地使用的方法。
训后跟踪落地
善用科学的管理工具，为培训辅导提供详实的跟踪督导，并以独创的“学习呈现”复习法，把课程核心内容与工具保障课后落地。

主讲课程
《职业化素养提升》 《阳光心态》 《团队凝聚力》 《高效执行力》 《有效沟通》
《打造高绩效团队》 《卓越管理技能提升》 《角色认知》 《团队建设》等管理课程
 体验式课程：《感恩于心·责任于行》员工倍速成长特练营
 体验式课程：《归其心·提其能·明其志》卓越团队成长特训营
授课经历
有着近千人的大型课程控场经验，讲课风格分寸感好！
有给国有企业、民营企业、外资企业授课经验与背景！
激情与务实并重，讲中学、学中练、练中悟、悟中用！
交互受训、行动学习、案例研讨、实战、实操、落地！ 

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