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团队建设管理与领导力提升

课程编号:27565

课程价格:¥29000/天

课程时长:2 天

课程人气:259

行业类别:行业通用     

专业类别:领导力 

授课讲师:王琛

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】


第一部分:团队建设
一、团队合作的基本概念
•团队组建(选队长、起队名、唱队歌、编队训、自我介绍)与热身:蛟龙出海(游戏)
•什么是团队?什么是团队合作?
•团队的主要类型及特点:个人能力强而团队能力弱(鹰)、团队能力强而个人能力弱(雁)、个人能力强且团队能力强(鹰雁);
•个人持续成熟模式
•团队成长模型:从个人成熟到团队合作、从团队合作到团队领导

二、团队建设的过程及特点(游戏:糊椅子)
•团队组建阶段
•团队冲突阶段
•稳定发展阶段
•团队成长阶段
•高效团队阶段
•默契团队阶段
三、团队合作技能
•目标建立与目标管理(游戏:纸牌塔)
•冲突管理(游戏:多组博弈)
•角色认知(测试:团队角色量表)
•团队带领:情境领导、激励、授权与考核(游戏:寻宝)
•团队沟通(游戏:桂河大桥)
•团队文化塑造(动手做:远景描述)
四、高效团队表现(理论总结)
•目标与价值观(决策案例:新诺亚方舟)
•赋能授权
•关系与沟通
•灵活性
•最佳生产力
•肯定与表扬
•士气

五、领导力理论
经典领导理论特点
菲德勒领导力理论特点
豪斯领导力理论特点
保罗赫塞领导力理论特点(情景领导力)
有用的管理工具――情境领导
(管理工具的介绍--赫塞-布兰查德情景领导模型)
情境领导的基本概念
员工工作成熟度的四个阶段
管理作风的确定
管理作风与成熟度配合
有效领导技能
命令
辅导
激励
授权

六、领导力工具——绩效管理
经理在绩效考核中的角色和作用
传统考核与绩效考核的区别
传统考核和绩效考核的程序分析
经理的角色和作用
如何为下属设定绩效标准
绩效标准的两个层面
绩效标准的设定
不恰当评分的原因及其消除办法
不恰当评分的原因
消除不恰当评分的办法
绩效面谈
着眼于员工能力的发展
员工能力发展计划
终极目标: 自治 

咨询电话:
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