职业生涯规划教学大纲

一、课程性质与任务
职业生涯规划是大学生及毕业生必修的一门德育课。本课程对学员进行职业生涯教育和职业理想引导。其任务是引导学员树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。
二、课程教学总体目标
使学员掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
三、教学内容及其具体教学目标和要求
（一）职业规划与职业理想
教学目标
引导学员增强职业意识，形成正确的职业观，让学员了解职业、职业生涯、职业理想的内涵；理解职业理想对人生发展的作用；理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
教学要求
认知：了解职业生涯规划以及毕业生职业生涯规划的特点，了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。从而选择合适自己的的职业。
情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度，为未来的职业生涯打下基础。
运用：区分毕业职业生涯规划与在职人群职业生涯规划的不同，培养自信、自强的心态。
教学内容
1. 面向未来的职业生涯规划
（1）职业与职业生涯
（2）职业生涯的特点与职业生涯规划重要性
（3）毕业生职业生涯规划的特点
2. 职业理想的作用
（1）职业理想对人生发展的作用
（2）职业理想对社会发展的作用
（3）职业生涯规划与职业理想的实现
（二）职业生涯发展条件与机遇
教学目标
帮助学员从职业的角度了解所学专业及其对应的职业群和相关行业；了解职业资格与职业生涯发展的关系；了解职业对从业者的素质要求，了解“兴趣能培养、性格能调试、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义，立足本人实际，把个人发展和经济社会发展结合起来，热爱专业，增强职业生涯成功的自信心。
教学要求
认知：了解所学专业及其对应职业群和相关行业，了解职业资格与职业生涯发展的关系，了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
情感态度观念：树立行行出状元、起点低也能成才的信念，形成正确的职业价值取向。
运用：分析所学专业应达到的职业资格标准，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要；体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学内容
1. 发展职业生涯要从所学专业起步
（1）专业和专业对应的职业群
（2）职业对从业者的素质要求
（3）职业资格与职业生涯发展
（4）树立正确的成才观
2. 发展职业生涯要立足本人实际
（1）兴趣及其培养
（2）性格及其调适
（3）能力及其提高
（4）职业价值取向及其调整
（5）个人学习状况和行为习惯及其改善
3. 发展职业生涯要善于把握机遇
（1）家庭状况变化与职业生涯发展
（2）家乡发展动向与职业生涯发展
（3）行业发展动向与职业生涯发展
（三）职业生涯发展目标与措施
教学目标
指导学员掌握确定职业生涯发展目标、构建发展台阶和制定发展措施的要领，发挥职业生涯规划激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取的作用。
教学要求
认知：了解职业生涯发展目标构成。理解发展目标与发展条件的关系，理解近期目标和发展措施的重要性。
情感态度观念：形成制定职业生涯规划必须实事求是的观念，确立“适合自己的发展目标是最好的目标”的发展理念，形成脚踏实地实现发展目标的态度。
运用：根据本人实际和经济社会发展需要，确立职业生涯发展目标、构建发展台阶、制定发展措施。
教学内容
1. 确定发展目标
（1）职业生涯发展目标的构成
（2）职业生涯发展目标必须符合发展条件
（3）职业生涯发展目标的选择
2. 构建发展阶梯
（1）阶段目标的特点和设计思路
（2）近期目标的重要性和制定要领
（3）围绕近期目标补充发展条件
3. 制定发展措施
（1）发展措施与终身学习
（2）措施的要素以及制定要领
（3）实现近期目标的措施要有计划
（四）职业生涯发展与就业、创业
教学目标
帮助学员了解就业形势和创业的意义，树立正确的就业观、择业观、创业观，理解角色转换的重点；初步掌握求职基本方法，了解创业的基本方法和主要途径，做好就业、创业的准备。
教学要求
认知：了解就业形势和有关创业的条件，理解角色转换的重要性；理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系；理解就业、创业与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：初步形成创业意识，形成关注适应社会、融入社会能力的态度，确立正确的就业观、择业观
运用：修改、完善发展目标和发展台阶，针对自己与“职业人”素质的差距，制定提高措施，践行适应社会、融入社会的行为，尝试求职的基本方法。
教学内容
1. 正确认识就业
（1）首次就业是职业生涯发展的起点
（2）就业形势、就业与择业
（3）提高就业质量
2. 做好就业准备
（1）做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
（2）做好适应社会、融入社会的准备
（3）掌握求职的基本方法
3.创业是就业的重要形式
（1）创业是职业生涯发展的飞跃
（2）创业者应有的素养
（3）毕业生创业的条件
（4）兼职的创业准备
（五）职业生涯规划管理与调整。
教学目标
使学员理解职业生涯规划管理和调整对实现职业理想的重要性，明确在校学习与终身学习、职业生涯发展的关系，引导学生根据经济社会发展和自身条件变化，对职业生涯规划进行科学管理与适时调整。
教学要求
认知：了解经济社会发展、科技进步对职业演变的影响。理解职业生涯规划管理、调整、评价的必要性，理解终身学习与职业生涯发展的关系。
情感态度观念：形成科学管理、适时调整职业生涯规划的观念，培养成功者的心态，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的习惯，努力追求职业理想的实现。
运用：掌握管理、调整职业生涯规划的方式方法，认真践行发展措施，学会科学评价职业生涯发展。
教学内容
1.管理规划，夯实终身发展的基础
（1）认真执行职业生涯规划的各项措施。
（2）定期检查职业规划执行实效。
（3）珍惜在校生活，奠定终身学习基础。
2.调整规划，适应发展条件变化
（1）调整职业生涯规划的必要性。
（2）调整职业生涯规划的时机。
（3）调整职业生涯规划的方法。
3.科学评价职业生涯发展
（1）评价职业生涯成功的不同价值取向。
（2）评价职业生涯发展的要素。
（3）评价自己的职业生涯规划。
四、教学原则和方式方法
1. 教学原则
在落实方向性、科学性原则的前提下，应遵照以下原则开展教学活动。
（1）知识传授、能力训练与行为养成相结合。教学要把知识传授、能力训练同陶冶情操、提高觉悟、行为养成结合起来，做到知行统一。
（2）面向全体与个别指导相结合。教学要面对全体学员，加强个别指导。要用正确的学员观、人才观看待学员，真诚地期望每一个学员都能成功，为学员创造成功的机会并及时给予激励，成为学员的知心朋友。
（3）课堂教学与日常礼仪工作、其他教学相结合。教学要与多种渠道结合起来，发挥礼仪课特色提高礼仪场景针对性、实效性的引领作用。
（4）自律和他律相结合。教学要注重引导学员把落实职业生涯规划中的发展措施，转化为发自内心的需要，要把个人职业生涯规划的设计和管理置于集体之中，发挥他律的作用，进一步提高职业素养的实效。
2. 教学方法
（1）根据学生认知水平、年龄、学科特点、社会经济发展及专业实际，从学生的思想、生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进，多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，增强吸引力和感染力。
（2）着力于自我控制能力和团队精神的培养，调动学员主动学习的积极性。在规划设计过程中，为学员加强交流、互相启发创造条件；在规划落实过程中，为学员互相帮助、互相促进创造条件。
（3）教学方法评价要以实现教学大纲规定的教学目标为依据，应有助于提高学生学习“职业生涯规划”的兴趣，有助于增强学生对教学内容的理解，有助于学生制订既实事求是、又富有激励功能的发展规划，有助于学生形成自信心和成功者心态，有助于学生主动按照职业对从业者的素质要求规范自己的行为。
3. 课时计划及分配建议
本课程总学时为1小时
序号 课程内容 学时
（一） 职业生涯规划与职业理想 10分钟
（二） 职业生涯发展条件与机遇 10分钟
（三） 职业生涯发展目标与措施 10分钟
（四） 职业生涯规划管理、调整与评价 10分钟
（五） 职业生涯发展与就业、创业 15分钟
考核 5
合 计 60分钟

五、考核评估 

北京第二外国语学院 礼仪教师
北京理工大学嘉华学院 礼仪教师
燕京理工学院 礼仪讲师
中国人联人力资源企业培训师
原北京电视台时尚栏目主持人
原东方航空公司乘务员培训师
中国形象礼仪行业注册形象管理师
中国形象礼仪行业注册礼仪培训师
美国ACI认证 国际高级礼仪培训师
金正昆商务礼仪研修弟子
环球风尚联盟讲师团讲师
中国儿童礼仪协会高级讲师
校园礼仪注册培训师
大学生就业指导师
礼仪师资人才考评员评委老师

主要经历：
杨晓月，1983年生。毕业于中国传媒大学 艺术管理专业本科。拥有多年大型企业培训经验、资深企业工作经验及十年高校讲师经历，同时拥有多年的行业教学技术研究、教学培训经历与主持经历，担任多家企业的培训顾问，多场电视台综艺节目的礼仪艺术指导，选秀大赛的培训顾问及评委。2016年杭州“礼赢服务”巡讲，收到服务行业人员好评，2017年南昌最美”旗袍礼仪大赛“赢得赞赏。积累了实用的培训经验，授课逾100场，形成了独特的分析视角与授课风格，深得受训单位与学员的好评。
主讲课程：
《礼赢职场——高端商务礼仪》
《礼赢服务—--高端服务礼仪》

《礼赢医护——医护人员专业服务礼仪》
《礼赢客户——金融从业人员形象礼仪》
特色课：
《形象礼仪- 魅力女性职场形象塑造》
《化妆礼仪-职业妆容及形象设计》
《古典礼仪- 旗袍汉服形体礼仪 》

培训特色：
热情开朗、富有亲和力，理论讲解有逻辑，案例分析有特色，互动活动趣味性强，基于学员实际工作需求，尤其注重课程的实操性。
1.实战性。与学员工作内容紧密相扣，更“接地气”，更精准对接学员实际工作内容，培训后效果显著。
2.标准性。多年自身企业服务管理经验加礼仪培训教学总结经验。将知识体系形体姿势和学员实际工作紧密结合起来。培训后学员灵活运用。姿态标准，服务标准提升，提升企业软实力。
3.时尚性。结合最新案例，紧随社会发展步伐，使学员获取最新行业标准。
4.互动性。课堂气氛活跃，笑声、掌声不断，亲和力强，学员反映，在学习知识的同时，也得到了很好的放松。
部分客户评价
❖晓月老师的课接地气，实用性强，融会贯通，为学员量身定制，课堂效果极好！
——中国人联集团 总经理
❖晓月老师的课堂气氛活跃，也让我受益匪浅，接下来还要邀请晓月继续来为我院高端客户和新员工授课，深入、系统地为我们讲授课程，提高服务意识！
——北京某私立医院 

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