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基于价值创造的年度培训计划制定与执行
课程编号：22828 课程人气：1452
课程价格：￥4980 课程时长：2天
2021.12.2
【培训对象】
人力资源总监、培训总监、培训经理、培训主管、培训专员等
【培训收益】
人力资源总监、培训总监、培训经理、培训主管、培训专员等
【培训收益】
基于价值创造的年度培训计划制定与执行
——培训如何协同战略、助推业务、促进绩效、文化化育
课程背景：
1、无法有效管控学习质量？
2、核心人才成才周期长？
3、各部门的学习难以起到助推业务的作用？
4、培训没法协同战略、助推业务、促进绩效、文化化育？
5、不能把控关键环节有序推进培训管理能力升级？
6、如何把握要点有效推进培训创造价值并重点设计2022年培训规划？
一流企业大学是企业的重要价值创造单位，其不仅是企业发展的助推器，还是企业绩效的促进器、构建竞争优势的变革推进者、企业文化的化育者、人才优势的缔造者。构建一流企业大学，能减少资源浪费，少走弯路，事半功倍；构建一流企业大学，能够快速提升企业竞争力；构建一流企业大学，能够放大企业品牌形象。
企业大学专家杨天河老师，在十多年管理咨询实践的基础上，以打造标准的心态不断梳理、提炼、创造和验证，首创基于价值创造的企业大学理论体系，能够以企业大学为载体、以标杆管理为抓手、以全面降本增效为主线、以对标挖潜为手段、以人机协同建设绩效倍增的组织能力为目标，统筹挖潜，快速、大步、持续提升组织绩效和竞争力。创一流企业大学/培训管理培训课程以一流企业大学评价体系为核心，协助学员把握培训价值创造关键环节，在轻松玩转培训中协同战略、助推业务、促进绩效、文化化育、孵化人才，实现个人价值。
企业大学建设不在硬件，关键在于软件；培训部门不应局限于名称，而应致力于培训价值的挖掘。为帮助更多伙伴把握培训本质及基本逻辑，做好年度规划、在新的一年大展身手，特设计年终特别版培训管理实战课程，通过现场演练和辅导以及后期的学习型团队运作，协助各们伙伴在实现培训价值中快速成长。
本课程为《基于绩效的年度培训计划制定与执行》的升级课程，课程侧重于年度规划与培训价值创造。同时课程中提供大量可直接套用的工具包以及《基于价值创造的培训管理手册》、《全面领导力自主晋级手册》等。
学习方案设计与转化（一年内全面落地打造价值创造型培训部门/企业大学）：
一、课前思考（课堂现场要解决的核心问题）
1、培训战略规划？
2、当前运作的培训体系存在哪些问题？如何提升年度培训效果？
3、公司管理水平如何？下一年度的管理重点是什么？你认为公司下一年度的管理主题应该是什么？
4、围绕公司战略规划，需要强化哪些核心能力？当前的短板和瓶颈有哪些？年度培训主题应该是什么？
5、核心业务部门的短板和瓶颈有哪些？核心部门应重点强化哪些能力？采用怎样学习模式协助其强化？
6、公司明年四个季度的工作重点分别是什么？培训如何协同这些重点工作进而打造组织能力？
7、2022年几大专项培训项目（由若干子培训项目构成）应该怎样设计？
二、第一天课程安排
培训管理体系、年度培训规划前二部分的授课，培训管理诊断、培训需求调查、培训需求分析主要内容。
三、第一天晚上演练与辅导
1、培训需求调查
2、培训需求分析并规划核心培训项目
四、第二天课程安排
上午选择部分学员展现设计成果并由大家协助优化最终由老师点评以优化方案
下午为年度培训计划执行及重点项目策划演练，掌握相关技巧
五、课后学习型团队运作（微信群）
5人左右一个学习型团队，共同实践与分享训后任务，在老师的辅导中共同提升
1、培训管理诊断与发展规划（2周内）
2、年度培训方案（1个月内）
3、某核心业务部门学习型团队策划与运作（第2-4月）
4、某项专项项目实施转化（第2-5个月）
5、在线学习平台构建与运作（第5-9）
培训时间：二天
培训形式：授课＋案例分享＋研讨＋案例分析＋现场演练
课程特色：系统实战、简单有效、易于操作
学员对象：人力资源总监、培训总监、培训经理、培训主管、培训专员等
培训时间及地点： 2天，广州 2021.12.2-3 2021. 12.30-31
培训费用： 4980元/人，不满意全额退费
支持系统：培训管理在线诊断系统、年度培训规划系统、同步训练工具手册
课程大纲：
一、培训管理概述
1、年度培训计划概述
1.1 促进业绩增长的培训项目类型
1.2 年度培训计划的主要内容
1.3 有效的年度培训计划特征
1.4 年度培训计划制定的步骤
1.5 年度培训计划制定的误区
2、培训管理概述
2.1培训管理核心工作及目标
2.2培训管理的核心理念
2.3企业训练体系
2.4培训效果评估
2.5培训管理的发展趋势
3、培训管理体系
3.1培训管理动力系统
3.2培训管理核心系统
3.3培训管理协同系统
3.4培训体系建设
3.5培训管理发展路径及实现方法
3.5.1如何有效统筹学习管理
3.5.2如何推动绩效挖潜
3.5.3如何开发核心人才队伍
4、培训的主要功能及实现方法
4.1以人机协同为核心打造组织能力
4.2培训如何协同战略
4.3培训如何助推业务
4.4培训如何促进绩效
4.5培训如何文化化育
5、年度培训规划的价值及实现路径
5.1 年度培训规划的价值
5.2 年度培训规划的价值实现路径
5.3 年度培训规划价值创造核心攻略
二、年度培训计划制定
1、年度培训需求调查
1.1常见年度培训需求调查情况
1.2常用培训需求调查方法
1.2.1资料调查法
1.2.2问卷调查方法
1.2.3访谈法
1.3 年度培训需求调查方案设计
演练：制定培训需求调查方案
2、年度培训需求分析
2.1 培训需求分析概要
2.2 年度培训需求分析思路
2.3 年度培训需求分析的具体方法
2.3.1战略分析
2.3.2培训管理诊断
2.3.3组织需求分析
案例：**组织需求分析
2.3.4部门需求分析
案例：某公司市场拓展部培训需求分析
2.3.5员工需求分析
案例：某公司中高层培训需求分析
2.3.6阶段工作重点分析
案例：某公司培训转化计划框架
2.4 年度培训需求分析注意事项
演练：年度培训需求分析
3、年度培训计划制定
3.1 年度培训计划的设计
3.1.1 培训管理计划设计
3.1.2 年度培训计划设计
3.1.3 培训实施计划设计
3.2预算及配置
3.3效果估算
3.4注意事项
3.5 年度培训计划衡量标准
演练：制定出充分发挥培训功效且促进绩效增长的年度培训计划
三、年度培训计划执行
1、总体运营管理
1.1用主题、口号和标语来带动执行
1.2项目运营策略
1.3培训管理改善
演练：制定年度培训管理计划
2、项目策划技巧
2.1专项培训项目策划
2.2单项培训项目策划
2.3项目效果提升策略
2.3.1重点项目转化
案例：某房地产配套企业执行力训练
2.3.2行动学习法
2.3.3知识沉淀与推广
2.3.4学习型组织建设（视频）
案例：某公司销售队伍建设
演练：设计某业务团队建设
3、项目执行技巧
3.1供应商选择
3.2项目执行
3.3培训转化与评估
杨天河老师
高级咨询顾问
诊断级培训专家
全面领导力专家
北大博雅客座教授
对标创效创一流专家
战略执行力建设专家
价值创造型企业大学创始人
学习创效行公益活动发起人
领导力开发达人计划首席专家
国企改革政策研究与改革助推者
全面领导力自主晋级培训首创者
讲师简介：
多家企业成功混改增效经验，擅长研究创新以一流成果助力企业快速增效，事半功倍。先后在民营、国有、合资企业担任过销售经理、分公司经理、市场总监助理、投资总监、咨询顾问、董事总经理等岗位，拥有市场营销管理、人才开发、战略规划、投资并购、投后管理、产业基金运作等岗位经验，以及战略执行力、企业大学、组织成长、对标挖潜等十余年咨询培训经验，积累了创一流指标体系、法人治理、管理诊断、战略管理、组织架构与运作模式、绩效管理、规范化建设、流程重组、集团管控、商业模式、培训管理、职业化建设、执行力建设、领导力开发、组织文化建设、核心人才队伍建设、学习型组织运作、知识管理、全面标杆管理、会务管理、全面降本增效、标准化管理、精细化管理、量化管理、团队建设、企业大学建设等方面的丰富经验乃至最佳实践，并融合贯通形成最优模式，能够协助客户快速提升企业战略执行力。
曾发布《对标管理核心精髓》、《标杆管理常见问题》、《标杆企业大学的战略思维》、《企业大学校长快速成长方案》、《企业大学校长发展指南》、《效果导向的培训管理精要》、《全面领导力自主晋级手册》、《企业领导力高效开发指南》、《管理价值创造及应用库》、《学习型组织建设指南》、《企业学习创效运作指南》等电子书，并在人力资源、人力资源管理等专业期刊发表十余篇专业文章。
专注于组织成长及绩效：形成以企业大学为载体，以一流指标为导向、以核心人才队伍建设为核心，以标杆管理为抓手，以战略执行力建设为龙头，以全面降本增效为主线，以对标创效创一流为手段，以人机（人才队伍建设与管理机制）协同建设绩效倍增的组织能力为目标，打造智能进化组织的有效模式，可以协助企业有效统筹挖潜创效工作，快速、大步、持续提升组织绩效和竞争力。
擅长创新：在实践中创造了创一流指标体系、全面标杆管理、全面降本增效、全面领导力、转型升级、价值创造型企业大学、组织能力开发、战略执行力建设、复命管理、标杆团队建设、对标挖潜、领导力自主晋级、三级人才开发体系等具有自主知识产权的理论系统、实战方法及工具。
力求经典：课程内容力求系统、梳理本质、简单好用（工具），课程演绎形式灵活多变且注重互动、实战和辅导。十五年职业讲师历程中打造多门精品课程，深受学员喜爱、企业信赖和机构推崇。
系列原创课程：
1、标杆管理系列：对标世界一流价值创造实务，对标管理与全面降本增效，对标创效创一流实务训练,创一流企业系列，四能绩效达人实战训练
2、领导力系列：全面领导力开发与赋能技巧，全面领导力晋级培训，经营加速之战略领导力、运营领导力、业务领导力，转型升级之变革领导力、转型领导力，绩效倍增之价值领导力、超越领导力，管理诊断系列
3、诊断级培训系列：经营加速领导力，运营领导力，战略执行力，企业转型升级，王牌产品缔造，对标一流创一流，全面降本增效，价值创造行动，标准化建设，创一流企业，对标世界一流价值创造行动，学习创效
授课风格：
重参与，务求实效：采用故事、案例、视频、游戏、辅导等多种方式调动学员的参与性，以咨询式培训引导学员认识自我、探究本源、融会贯通。
2022年开始主推诊断级培训项目，以行业研究、企业调研诊断为基础，以企业战略执行力提升和绩效挖潜为目标，通过微咨询+培训+辅导三种形式，既协助客户梳理出系统解决方案，还协助培养中高管团队，使之凝心聚力、高效协同、提质增效。
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开课时间：已开课
开课地点： 广东-广州
第一章 重塑战略认知一、战略是未来，是对未来的判断二、战略是洞察，是对环境的敏感三、战略是创新，是对原有系统的改造升级四、战略是路径，一切成功道路都不是直线的五、战略是执行，没有被执行的战略不是好战略第二章 决策者的系统观第三章 企业的外部系统与内部系统一、..
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开课地点： 北京-北京
一、案例分析1.讨论：技术走向管理的烦恼二、从技术走向管理的角色定位和角色转换1.为什么要从技术走向管理（背景、原因）2.管理人员的角色定位和素质模型3.有哪些技术管理职位4.技术型管理者的角色与核心工作（技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技..
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开课地点： 上海-上海
一、案例分析1.讨论：技术走向管理的烦恼二、从技术走向管理的角色定位和角色转换1.为什么要从技术走向管理（背景、原因）2.管理人员的角色定位和素质模型3.有哪些技术管理职位4.技术型管理者的角色与核心工作（技术管理者的不是说不要技术，而是层次越高的技术管理者，越需要技..
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