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技术创新管理体系-产品平台与CBB管理

课程编号：20835 课程人气：1253

课程价格：￥3880 课程时长：16天

行业类别：专业类别：

授课讲师：祝勇

课程安排：

2019.12.20

深圳

课程说明
讲师介绍
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【培训对象】
研发总监、研发总工、研发资源部门经理、总体技术管理部门经理、资深产品开发工程师等、产品规划人员、质量流程负责人员。

【培训收益】
1. 全面了解技术管理的体系及内容
2. 掌握并能失去知识形态技术共享与重用
◆ 加强企业内部技术知识的共享
◆ 将个人技术知识转化为组织技术知识
◆ 开发项目可以使用充分利用整个公司的技术资源
◆ 提高技术知识的生成、积累、交流、应用各环节的效率。
◆ 技术专家的培养和高效使用。
3. 掌握并失去产品平台与CBB的应用
◆ 业务分层，异步开发，产品与技术分离
◆ 建立技术与平台规划流程，确保技术与平台的项目对产品的支撑。
◆ 建立技术与平台开发流程
◆ 提高企业模块化设计水平
◆ 加强产品间的模块共享，加快产品开发，降低产品成本。
4. 掌握实施各项技术管理活动的相关技能
了解各项技术管理活动的作用与意义
了解实施各项技术管理活动所需要的基础条件、投入资源，能根据实际情况，选择重点，合理投入。
综合运用多种方法、工具、流程、制度、组织结构调整、岗位角色设置等，提高技术管理活动的实际效果。

1. 技术管理概述

1.1. 引子

1.1.1. 什么是技术管理

1.1.2. 什么样的企业需要技术管理

1.1.2. 是什么阻碍了企业实施技术管理

1.2. 技术管理问题

1.2.1. 技术管理不足所带来的研发问题

1.2.2. 技术管理问题分类

1.2.2.1. 知识积累与共享问题

1.2.2.2. 产品平台与CBB应用问题

1.2.2.3. 技术准备不足引起的技术风险问题

1.2.2.4. 技术创新能力缺乏问题

1.3. 技术常见分类与特点

1.3.1. 技术的主要形态及特点

1.3.1.1. 知识形态的技术

1.3.1.2. 实体形态的技术

1.3.2. 研发部门常见技术的分类

1.4. 技术管理的内容与意义

1.4.1. 优秀企业的技术管理的主要包括哪些内容

1.4.2. 企业技术管理水平级别

1.4.3. 重要但不紧急的事，必须规划做起来

1.5. 技术战略

1.5.1. 企业战略结构

1.5.2. 技术战略的作用

1.5.3. 技术战略的主要内容

1.5.4. 技术战略与技术管理的关系

2. 研发知识管理

本单元学习目标：

了解知识管理相关理论

掌握知识管理的基本方法

能够运用知识管理的工具、方法对知识形态的技术进行管理。

掌握技术专家培养以及高效利用的相关管理方法。

2.1. 研发知识管理概述

2.1.1. 知识重要，就要认识知识管理

2.1.2. 研发知识管理能做什么？

2.1.3. 要管理好知识，就要了解知识的类别与特点

2.2. SECI知识转化模型

2.1.1. 显性知识与隐性知识

2.1.2. 知识的社会化-如何促进知识在人与人之间传递

2.1.3. 知识的外化-个人头脑中的隐性知识转化为可共享的显性知识

2.1.4. 知识的组合化-使零散的知识聚合成知识体系

2.1.5. 知识的内化-促进个人知识的学习和融合

2.3. 从知识流程角度来看知识管理

2.3.1. 知识生成管理

2.3.2. 知识积累管理

2.3.3. 知识交流管理

2.3.4. 知识应用管理

2.4. 技术专家管理

2.4.1. 如何有效使用技术专家

2.4.2. 如何传承技术专家的隐性知识

2.5. 跨越知识管理的常见误区

3. 技术研究与开发概述

本单元学习目标：

了解技术研发的对象与产出

了解技术研发的不同目的以及相对应的技术研发活动

了解技术研发的项目来源、类型及其各自的特点

掌握技术生命周期及其各阶段的特点

3.1. 技术研发的对象与产出的多样化

3.2. 不同企业技术研发目的多样化

3.3. 技术研发的项目从哪里来

3.3.1. 新的产品需求

3.3.2. 现有产品缺陷

3.3.3. 竞争分析

3.3.4. 现有产品与理想产品的差距

3.3.5. 平台CBB开发

3.4. 选择合适的技术研发项目类型，实现企业战略目标

3.5. 技术生命周期与技术管理的关系

4. 技术重用概述

本单元学习目标：

了解实体形态技术重用的理论基础。

了解重用的多个层次

4.1. 技术重用的理论基础

4.1.1 标准化

4.2.1 知识管理

4.3.1 领域工程

4.2. 产品分层开发体系结构

4.3. 不同层次的实体技术重用

4.3.1 知识形态的技术重用

4.3.2. 零、部件的重用（CBB）

4.3.3. 系列化产品的产品平台重用

4.3.4. 不同层次重用的比较

5. CBB管理

5.1 CBB的概念及特点

5.2 CBB在企业中应用方式

5.2.1. 原始重用

5.2.2. 亡羊补牢式

5.2.3. 规划实施

5.3 CBB管理的架构

5.4 CBB管理的6大环节

6. 产品平台管理

6.1. 产品平台的概念与意义

6.1.1. 为什么要产品平台

6.1.2. 产品平台与CBB的联系与差异

6.2. 应用产品平台的常用策略

6.2.1. 平行策略

6.2.2. 垂直策略

6.2.3. 滩头阵地策略

6.3. 如何定义产品平台

6.3.1. 确定平台范围

6.3.2. 产品差异分析

6.3.3. 差异设计

6.3.4. 确定平台策略

6.3.5. 定义平台要素

7. 技术准备与预研

本单元学习目标：

了解技术对产品的意义

掌握如何在技术先进性与技术风险上的平衡

掌握产品与技术分离的方法，提高技术准备度。

了解技术成熟度模型，以及在产品开发中的应用。

掌握预研与一般技术开发的关系与区别，如何通过预研提高企业创新能力。

7.1. 为什么要产品与技术分离

7.1.1. 产品开发中技术的制约需要做好技术准备

7.1.2. 异步开发模型

7.2. 技术成熟度模型

7.2.1. 如何评估技术的成熟度

7.2.2. NASA技术成熟度模型

7.2.3. 一般企业适用的技术成熟度模型

7.3.预研

7.3.1. 什么是预研

7.3.2. 预研与一般研究开发的差别

7.3.3. 预研与技术生命周期的关系

7.3.4. 产品预研

7.3.5. 技术预研

7.3.8. 如何管理预研部门

8. 技术规划

本单元学习目标：

掌握技术规划的参与人员与组织

掌握技术规划的流程

掌握技术规划与产品规划的配合要点

8.1. 技术规划与产品规划的关系

8.1.1．什么情况需要做技术规划

8.1.2．技术规划真的可以独立吗

8.2 技术规划活动的组织与管理

8.2.1．技术规划应该由谁来执行

8.2.2．技术规划团队应该包括哪些成员

8.2.3．技术规划团队如何运作

8.3. 启动阶段

8.3.1. 技术规划回顾

8.3.2. 企业/业务战略的技术分解

8.3.3. 确定技术规划的目标和重点

8.3.4. 技术规划主要输入信息

8.4. 分析阶段

8.4.1. 产品技术需求分析

8.3.2. 技术环境及趋势分析

8.3.3. 产品技术共用性分析

8.3.4. 产品与技术匹配分析

8.4. 项目及路标阶段

8.4.1. 技术路标/技术路线

8.4.2. 技术项目分解

8.4.3. 项目与资源匹配

8.4.4. 项目排序

8.5. 跨产品线/事业部融合阶段

8.6. 实施阶段

9. 技术类项目开发流程

9.1. 技术类项目的常见分类

9.1.1. 技术预研类

9.1.2. 产品预研类

9.1.3. 技术开发类

9.2. 技术类项目开发流程的特点

9.3. 技术开发流程与产品开发流程的关系

9.4. 迁移阶段流程

9.4.1. 迁移阶段的主要工作和常见工作方式

9.4.2. 如何制订迁移策略和计划

10. 技术管理组织架构

10.1. 研发部门常见组织架构

10.2. 职能部门在技术管理中的作用

10.3. 技术管理体系组织建设

10.3.1. 技术管理体系组织架构

10.3.2. ITMT/TMT

10.3.3. 总体技术部

10.3.4. TDT

10.3.5. TMG

资深咨询顾问
实战派培训师
行动学习催化师
中国人民大学MBA工商管理硕士
河海大学、苏州大学、四川大学苏州研究院等高校客座讲师
江苏省总工会金牌培训师

曾多年任职于华润集团、上海豪隆投资集团、春兰集团等大型外资、民营集团，历任生产经理、人力资源总监、专职顾问。

祝老师授课风格独特，有别于传统的培训模式，被市场誉为“实战+理论”派的讲师；其课程在生动幽默的案例教学与游戏互动中巧妙进行，提倡让所有参与者“先会快乐，再会学习”的理念广泛的被企业和学员所接受，并受到多家媒体、电视台、报社的专栏所关注。
在多年的工作经历中，祝老师积累了丰富的企业管理和员工培训的经验，并根据企业的需求“量体裁衣”。

授课特色：
1、以学员为中心，注重学员的参与，倡导启发式学习
2、理念、观点、工具、案例、测试、练习相结合，关注问题解决、行为改变与绩效提升
3、培训中听得懂、培训后记得住，这样才能学得会 ---- 擅长把枯燥复杂演绎得生动简单。

核心课程：
面向中层经理——“MTP中层主管核心才能发展”（4天）
针对一线主管——“打造金牌班组长” （5天）
面向普通员工——“优秀员工职业化塑造” （2天）
全员学习课程——“高效沟通艺术” （2天）
内部讲师培养——“培训培训师” （2天）

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技术创新与产品创新管理

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