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2014.5.9
【培训对象】
资深经理人（5年以上经理岗位），30岁以上
【培训收益】
1、课程将团队领导者的成长路径（五阶段——职权、人际、产出、授能、真我），以图形的方式再现，将很好地帮助学员学习与巩固课程的核心思想
2、为配合培训的内容快速消化与吸收，课程设计了【最大行动计划】章节，以帮助学员在训练后，能够将学习的内容，消化吸收，并固化，进而实现学习的“知行合一”
3、学员在授课过程中将获得一套精美的教学资料，以便于配合课程的学习以及日后的温故知新
资深经理人（5年以上经理岗位），30岁以上
【培训收益】
1、课程将团队领导者的成长路径（五阶段——职权、人际、产出、授能、真我），以图形的方式再现，将很好地帮助学员学习与巩固课程的核心思想
2、为配合培训的内容快速消化与吸收，课程设计了【最大行动计划】章节，以帮助学员在训练后，能够将学习的内容，消化吸收，并固化，进而实现学习的“知行合一”
3、学员在授课过程中将获得一套精美的教学资料，以便于配合课程的学习以及日后的温故知新
一、Lesson 1：简介
1、现今社会环境的变化趋势
2、影响企业执行力常见错误
3、领导力的案例思索
4、领导行为与管理行为
5、新形势下的领导力需求
6、约翰科特博士的领导力观点
7、领导力的【影响力法则】
8、领导权力三角
9、从【服从】到【承诺】
10、领导者的自我评估
11、领导者的五种境界
12、五种境界下的领导者成长路径
13、境界一：职权领导力
14、领导者的职权行为趋势
15、慎用权力
16、领导力【过程法则】
17、单元小结
18、领导者踏上新境界的素质要求
19、最大行动计划
1、现今社会环境的变化趋势
2、影响企业执行力常见错误
3、领导力的案例思索
4、领导行为与管理行为
5、新形势下的领导力需求
6、约翰科特博士的领导力观点
7、领导力的【影响力法则】
8、领导权力三角
9、从【服从】到【承诺】
10、领导者的自我评估
11、领导者的五种境界
12、五种境界下的领导者成长路径
13、境界一：职权领导力
14、领导者的职权行为趋势
15、慎用权力
16、领导力【过程法则】
17、单元小结
18、领导者踏上新境界的素质要求
19、最大行动计划
二、Lesson 2：认可
1、境界二：人际领导力
2、与人产生共鸣
3、领导力思考
4、产生共鸣的需求层次
5、人际关系评估
6、如何了解下属并与之产生共鸣
7、与人产生共鸣的其他因素
8、写出你的信念与信条
9、领导者的态度
10、态度与选择
11、态度的延伸——影响范围、关注范围
12、领导者的态度自我评估
13、与人产生共鸣的人际基础
14、产生共鸣的双赢判
15、什么是正直
16、领导者的价值导向
17、领导者产生共鸣的基石
18、领导者的【根基法则】
19、产生共鸣的意义
20、单元小结
21、领导者踏上新境界前的素质要求
22、最大行动计划
三、Lesson 3：产出
1、境界三：产出领导力
2、领导者对产出的关注点
3、通过人际实现成果
4、关注产出的【帕拉图原则】
5、社会关系网络
6、帕拉图原则的运用
7、影响产出的人际品质思考
8、产出源自于激励
9、领导者对激励点的思考
10、激励实用工具【赞赏卡】
11、领导者明确愿景将创造【张力】
12、领导者运用愿景激励的【导航法则】
13、领导者愿景的四个层次
14、表达愿景的四种方式
15、领导者推广愿景的五项规则
16、激励与鼓舞
17、【升降机】的启示
18、建立高绩效的【五力】
19、【产出】领导者应关注的绩效模式
20、高绩效的【五力】说明
21、单元小结
22、领导者踏上新境界前的素质要求
23、最大行动计划
1、境界二：人际领导力
2、与人产生共鸣
3、领导力思考
4、产生共鸣的需求层次
5、人际关系评估
6、如何了解下属并与之产生共鸣
7、与人产生共鸣的其他因素
8、写出你的信念与信条
9、领导者的态度
10、态度与选择
11、态度的延伸——影响范围、关注范围
12、领导者的态度自我评估
13、与人产生共鸣的人际基础
14、产生共鸣的双赢判
15、什么是正直
16、领导者的价值导向
17、领导者产生共鸣的基石
18、领导者的【根基法则】
19、产生共鸣的意义
20、单元小结
21、领导者踏上新境界前的素质要求
22、最大行动计划
三、Lesson 3：产出
1、境界三：产出领导力
2、领导者对产出的关注点
3、通过人际实现成果
4、关注产出的【帕拉图原则】
5、社会关系网络
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7、影响产出的人际品质思考
8、产出源自于激励
9、领导者对激励点的思考
10、激励实用工具【赞赏卡】
11、领导者明确愿景将创造【张力】
12、领导者运用愿景激励的【导航法则】
13、领导者愿景的四个层次
14、表达愿景的四种方式
15、领导者推广愿景的五项规则
16、激励与鼓舞
17、【升降机】的启示
18、建立高绩效的【五力】
19、【产出】领导者应关注的绩效模式
20、高绩效的【五力】说明
21、单元小结
22、领导者踏上新境界前的素质要求
23、最大行动计划
四、Lesson 4：授能与真我
1、境界四：授能
2、对于授能的反思
3、授能的基本原则
4、授能五步装备：
5、树立榜样的【瓶盖法则】
6、职业生涯发展四阶段
7、树立榜样的职业发展调查
8、授能五步装备：第二步【我辅导】
9、辅导要诀
10、辅导之：能力评估
11、领导者辅导【优先顺序法则】
12、领导者对下属的培育授能策略
13、领导者如何培育下属
14、辅导下属的步骤
15、授能五步装备：第三步【我督导】
16、督导的【复制法则】五要素
17、督导的【复制法则】之教练简易法则
18、授能五步装备：第四步【你前进】
19、【授权法则】的基本要领
20、前进中的【授权步骤】
21、前进中的授权工具【631模型】
22、授能五步装备：第五步【以倍数增长】
23、五步装备模式运用的领导思考流程
24、领导者授能的【核心圆法则】
25、单元小结
26、【领导力法则】
27、领导者踏上新境界前的素质要求
28、境界五：真我领导力
29、领导者踏上新境界前的素质要求
30、最大行动计划
1、境界四：授能
2、对于授能的反思
3、授能的基本原则
4、授能五步装备：
5、树立榜样的【瓶盖法则】
6、职业生涯发展四阶段
7、树立榜样的职业发展调查
8、授能五步装备：第二步【我辅导】
9、辅导要诀
10、辅导之：能力评估
11、领导者辅导【优先顺序法则】
12、领导者对下属的培育授能策略
13、领导者如何培育下属
14、辅导下属的步骤
15、授能五步装备：第三步【我督导】
16、督导的【复制法则】五要素
17、督导的【复制法则】之教练简易法则
18、授能五步装备：第四步【你前进】
19、【授权法则】的基本要领
20、前进中的【授权步骤】
21、前进中的授权工具【631模型】
22、授能五步装备：第五步【以倍数增长】
23、五步装备模式运用的领导思考流程
24、领导者授能的【核心圆法则】
25、单元小结
26、【领导力法则】
27、领导者踏上新境界前的素质要求
28、境界五：真我领导力
29、领导者踏上新境界前的素质要求
30、最大行动计划
国内实战派劳动法与员工关系专家
曾在《法制日报》、《中国劳动保障报》、《人力资源》等知名刊物上发表专业文章数十篇，出版专著：《入职管理日记》（第三作者）、《在职管理日记》（第二作者）、《三十六城市劳动法规政策操作指引》（副主编）等。
长期致力于劳动争议、员工关系、劳动合同纠纷等领域内的司法实务和理论研究，擅长各类人事管理制度、协议的撰写及劳资纠纷处理。
长期致力于劳动争议、员工关系、劳动合同纠纷等领域内的司法实务和理论研究，擅长各类人事管理制度、协议的撰写及劳资纠纷处理。
在上海、南京、苏州、无锡、杭州等地成功主讲公开课数百场，获得较高评价。
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开课时间：已开课
开课地点： 广东-广州
第一讲 大势观澜 —— 全景认知领导力1、VUCA——当今及未来的时代特征2、点/线/面/体 —— 认知世界的全景式思维3、全景解读领导力的底层逻辑4、以“变”加“不变&..
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开课地点： 广东-广州
第一讲 大势观澜 —— 全景认知领导力1、VUCA——当今及未来的时代特征2、点/线/面/体 —— 认知世界的全景式思维3、全景解读领导力的底层逻辑4、以“变”加“不变&..
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开课地点： 广东-广州
领导力五项修炼一：以身作则‧受敬佩领导人的特质‧价值观厘清与承诺‧价值观分类卡‧领导人如何以身作则‧根据价值观来调整行动的范例案例讨论：我应该怎么做？领导力五项修炼二：共启愿景‧ 中国文化与目..
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第一部分:信誉为基领导与管理的关系最佳领导实践经验分享领导力测评解读LPI（测评结果）愿意追随的领导者品质信誉是领导力的基石第二部分:五项习惯行为习惯行为一:以身作则以身作则解读（言行一致）明确自己的价值观（卡片导入）经典案例分析让行动与价值观..
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开课地点： 北京-北京
对于每日如履薄冰的经理人而言，应该如何处理各种层出不穷的问题（尤其是突发性问题）？如何才能以最迅速、有效的方式做出正确的决策？本课程针对经理人不断面临的种种困扰提供了高效的解决方案，其提供的思维技巧能帮助经理人找出关键的问题并集中思考、解决这些问题。这套颇有价值的思维工具能帮你完成并强化问题..
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