最近网上有出现：高中的地理教材，封面插图居然用的是日本富士山，我们有那么多名山大川，怎么就用日本的富士山呢？

还有图书封面，一群日本人，中国仆人在为日本家庭当保姆的插图。再有一个带红领巾身着美国国旗服装的小孩，自毁长城的插图。还有更让人气愤的是，“我要做爱”这样的排版表达。

类似插图别说是青少年了，即便是成人也会受到影响。难道真的有国外敌对势力在搞文化湛透，那就太危险了！相关审查工作是怎么做的呢？为什么这样的毒教材会屡禁不止呢？

我查了一下去年人教版毒教材插画事件的处理结果，发现基本都是警告和记过的处分，这与毒教材对孩子的影响之众，危害之深，就有点太轻了。

毛主席说过的一句话：谁如果敢在教育问题上动手脚，行不正之风，那就是整个国家和民族的敌人，要彻底地铲除和消灭。

我是研究管理学的，在管理学中有个破窗效应，这毒教材如同那扇打破的“窗户”，你不立刻修补，你不小题大做，严厉处理，杀一儆百，就会层出不穷，屡禁不止。有关部门是不是得好好查一查呢？