卓越思维

【培训对象】
所有人

【培训收益】
1.透过学习金字塔原理，提升思考、工作、沟通和解决问题的逻辑； 2.通过情景式训练掌握以结果为导向的工作原理于思维工具； 3.透过逻辑思维训练提升沟通表达呈现技巧、工作执行技能 4.如何深入细致地把握思维的环节，以保证你使用的语句能够真实地反映你希望表达的思想要点； 5.透过逻辑思维训练提升问题分析与解决技巧 6.建立对工作体系的整体和系统思维，理解从问题，思路，系统，方法到动作的管理线索 7.认知在企业里应承担的责任，角色身份，应表现出的态度和意识 8.掌握把工作做好的方法和技巧 – 计划，组织，控制（目标管理与执行能力），创新 9.掌握带人带团队的方法 – 培养下属，沟通协调，发挥领导力，用人授权，团队建设，团队激励 10.促进自我提升 – 时间管理，高效工作方法，职业认识与修养

第一讲：金字塔工作原理应用篇
一、理解结构化思维
1．职业化最核心的是什么—分析问题，决策问题，解决问题
2．结构化思维对职业化的好处：建立分析模式、判断模式、方案模式
3．职业经理人解决工作问题须掌握的三种结构模式
4．结构化思维是一种工作逻辑——金字塔工作原理
二.金字塔原理的特点及其在管理中的作用
1.金字塔结构的特点
2.逻辑清晰的四个实用原则
3.用金字塔原理思考、沟通、表达的主要好处
4.金字塔结构的根本作用是丰富、组织你的思想
5.让管理者更有管理思想
6.让管理者更有说服力和表达力
7.让管理者更有感染力
三.如何丰富自己的管理思想
1.游戏：一个棘手的管理角色游戏
2.一个思想的构成
3.通过疑问/回答来扩展思想
4.5W2H方法
5.通过演绎推理和归纳总结来概括思想
6.演绎推理和归纳推理
7.增加-减少-剔除-创新
8.问题的经典分析架构
四.如何构建金字塔结构的思维逻辑
1.思想的分组归类
2.同组思想的逻辑递进关系
3.同组思想的MECE原则
4.上下思想层次的以上统下
5.主题明确时的自上而下构建方法
6.主题不明确时的自下而上构建方法
7.把金字塔结构的思想勾画思维逻辑导图
8.练习：解决棘手的管理问题
五.如何提升沟通、表达自己思想的能力
1.把握沟通对象的性格和需求
2.思想表达必须结论先行
3.总分总结构的沟通表达模式
4.沟通的PREP技巧
5.与上司沟通的方法
6.与下属沟通的技巧
7.与客户沟通的FABE与SPIN方法
8.管理沟通的GROW教练模式
9.沟通、表达的准备工作
10.避免“缺乏思想”的观点
六.如何提高分析和解决问题的能力
1.界定问题
2.设计与应用问题诊断框架，建立问题逻辑树
3.制订详细的工作计划
4.进行关键分析
5.综合结果，构建论证
6.头脑风暴
七.金字塔原理在管理中的应用
1.工作目标与计划制订
2.绩效计划沟通与面谈
3.抓重点和过程的工作管理方法
4.对部署管理与激励
5.向上汇报与沟通

第二讲：以结果为导向的工作原理
一、结果导向之管理者角色定位与使命
1、管理者的角色定位于自我认知
（1）管事理人：制度管人，流程管事，文化管心
（2）卓越领导者的核心使命：帮助部属成就更好的自己；管理的本质：激发善意和潜能
（3）领导力的五个段位：职位领导﹥关系领导﹥战功领导﹥成长领导﹥使命领导
（4）管理者的影响力取决于部属对你的尊敬与信任。
2、领导者影响力的核心与要素：（1）通过周哈里窗自我觉察 （2）DISC解析团队影响力
3、领导者的层级角色定位：（1）左邻右舍难协调：接口问题； （2）领导意图难领会：通道问题；
（3）事必躬亲无思考：管理问题 （4）LSE领导者角色机构：定位的精准影响领导能力
4、团队角色：从企业中的四种人定位管理工作：选人重德、用人凭能、育人因材、留人以情。
5、团队管理中的选人要素，育人模型，用人原则，留人关键。
本章涉及管理工具：（1）LSE结构化管理角色 （2）团队角色定位窗 （3）管理者能力商数模型 （4）五维管理习惯行为
二、结果导向之共识管理篇——目标与计划管理共识
1、目标与计划管理的三大误区 ：
（1）目标缺乏共识（方向不正确，目标不清，目的缺乏共识，执行不力）
（2）计划缺乏共识（没有做计划的习惯，没有时间的共识，效率低下）
（3）角色缺乏共识（没有角色意识，随意随性，责权不清，沟通不畅）
2、目标管理要素：（1）方向正确 — 思维导图解码部门KPI目标 （2）目标清晰 — SMART原则指导团队有效执行
（3）结果导向 — 知、能、愿、行思考工具推进团队结果实现， OJT辅导团队技术，保障团队执行结果
3、目标与计划管理工具：（1）目标和绩效推进（2）时间管理的四大象限——关键要务 （3）甘特图与可视化管理
4、共识管理核心：结果定义要清楚；清楚之后有方法；方法过程要检查；检查以后要奖罚；奖罚目的是改进
本章涉及管理工具：（1）思维导图目标解码工具 （2）SMART指令工具（3）行动推进GREEN模型 （4）RAIC工具管理
（5）OJT 在岗辅导工具
三、结果导向之进程管理篇——精益执行与有效激励
1、高效能执行的态度：执行人才的三大标准：第一是信守承诺 / 第二是结果导向 / 第三是永不放弃
2、高效能执行团队管理技术：（1）标准化： （2）系统化： （3）精细化： （4）效能化 （5）协同化
3、严格精准化管理：（1）严格 （2）认真 （3）主动 （4）高效
4、精准化管理：精准求实：
（1）以事实为依据,用数据来说话；乐于发现问题，勇于面对现实；
（2）精益求精，努力探求做事规律；简洁高效，不断总结做事方法；
（3）我们注重目标可衡量，计划可操作
（4）尊重规范和标准，纪律严明；钻研工作方法和规律
5、戒除工作中的二性（1）戒除模糊性：直面现实，目标可量化细化,可操作（2）戒除随意性：探求规律制订标准，执行,再执行
6、精细化管理的实际运用
（1）精细化管理的精、准、细、严技术
（2）精细化管理的三化技术：制度化、程式化、系统化
（3）精细化管理的方法：复杂的事情简单化，简单的事情标准化，标准化的事情流程化，流程化的事情系统化
7、团队激励中的管理艺术
（1）区分激励员工的保健因素与激励因素
（2）赫茨伯格双因素激励的应用
（3）需求激励、使命激励、认同要素
（4）赏罚有度：及时与恰当！怀菩萨心肠，行霹雳手段！
（5）营造荣誉感，设计仪式感，转化压力感！ 快乐工作，游戏心态！——团队氛围激励要素
涉及工具：（1）团队执行绩效结构模型：知，能，愿，行 （2）团队激励模型（3）精细化管理模型（4）时间管理与甘特图工具
四、结果导向之通力合作：员工的执行力，就是领导者的领导力
第一章：执行力是企业管理者的系统工程
1、执行就是把领导的思想转化为行动 2、高层的理念、中层的技巧、基层的习惯 3、战略流程、运营流程、人员流程
第二章：管理执行中的主要问题：1、管理制度朝令夕改 2、管理制度缺少针对性和可行性 3、作业缺少良好的方法
4、执行流程过于频繁，不合理 5、工作中缺少科学的监督考核机制 6、管理者对执行没有常抓不懈
第三章：做具有高效执行力的管理干部：
1、身体力行树立榜样 2、把所有经理的椅靠背锯掉 3、“指导力”就是管理者的“执行力” 4、做真正该做的事情
5、战略巧安排，细节多执行 6、进行工作追踪 7、像军人那样去执行：服从是军人的天职、做好带兵人
第四章：通力合作的三个核心维度训练：合作的基础是信任，合作的格局是利他，合作的技能是沟通

第三讲：思维工具实操模拟训练篇——情景式沙盘训练《沙漠掘金4.0》【可根据课时择选是否加入如下情景实操训练内容】

 

【资质背景】
海洋大学教授
金石读书会创始人
大连市人社局培训导师
沈阳铁路局党校特聘教授
ACI注册国际高级企业培训师
中国共青团地方团委十佳创业导师
中国创新策划研究院大连基地主任
中石油昆仑学校营销课程首席培训师
大连企业培训协会副会长(发起人之一)
惠普（HP）全球服务中心团队课程培训师
辽宁师范、东北财经大学、南京理工特聘导师
中国烟草辽宁培训中心内训师课程首席培训师、评委
思爱普（SAP）团队、养乐多辽宁团队课程指定培训师
【自我解读】
金鹏老师拥有多年企业管理工作经验，经历了从基层员工到部门主管再到企业高管人员的角色转变，敏锐的洞察力、多变的管理模式、不拘一格的营销手段、跳跃性的思维方法使他在企业运营管理工作与市场营销中成绩斐然。
金鹏老师认为：课程要有用，也要优美。在企业培训中，“有用”是一切课程的终极目标。为此，就要从需求调研、课程设计与开发、课程实施以及课后跟进等全流程进行精心设计与管控。不过，结合成人学习的特点，在讲求“有用”的同时还要“美丽”，才能促发学员的学习动机，让学员在快乐中学习。实践发现，全景体验互动情景式教学设计理念能促其达成。在这个教学设计理念中，全景、体验、互动，是三个核心关键词。“全景”指通过教学情景背景的设置，营造真实情境般的学习氛围，让学员身临其境，赋予经历，全身心融入课程，从而促进学员觉察，调动学习的积极性。“体验”指通过案例互动、情景经历、静态博弈游戏等手法让学员参与到课堂中，亲身体验教学内容，让学员由感性认知逐步上升到理性思考。“互动”指通过提问、小组竞赛PK、学员分享、研讨会、参与故事情境等形式，实现讲师与学员的互动、学员与学员的互动，促发学员进一步深入的思考，并逐步上升到对课程知识要点的提炼和总结。金鹏老师的情景式培训课程，让传统培训，好玩，好懂，好用！于老师的情景式培训课程是对培训结果负责的课程！
【授课特色】
在培训中他以现今最前沿的管理学理论为依托，整合自身企业管理中大量创新性实践案例，创造性的提出了独特的情景式培训模式，并创立了情景式组织创新工具模块、团队共识管理建设模块、培训体系搭建情景式训练模块等实用性工具，提出了创新型企业团队建设的可操作性方法，因而，他的课程备受业界推崇。
金鹏老师的课程采用轻松、幽默的授课方式，使学员在轻松快乐中感悟、感知；授课深入浅出，富有激情与感染力，善于调动现场气氛。
其培训课程注重操作性，培训风格风趣活泼，通过经典案例、实战辅导将培训课程与实际工作融会贯通。课程具备“实战性”与“实操性”的显著特征、内容观点与时代发展及行业热点高度匹配，所含信息强大，案例生动鲜活，讲解简明易懂且深谙哲理，注重与学员互动交流。
金鹏老师的情景式培训 就是打破靠讲授为主的传统教学模式，通过创设现实和虚拟环境，创设问题情景、故事情景，让学员在各种情景中作出思考和行为，并对此行为后果自觉的进行反思，经过金鹏老师的开发，启迪，达到掌握知识，开启智慧的目的。这种方法不仅让学员身临其境，突出操作性、讲究趣味性、注重实效性、兼顾学理性，具有理论与实际高度结合、教师与学员高度投入、学员自身管理经验与模拟情景高度融合的特点，而且使得学员可以看到所作决策在类真实的虚拟环境中可能产生的影响，因此成为现代能力培训中最受欢迎和追捧的一种企业管理培训方式。
【主讲课程】
《卓越领导力》
《卓越团队》
《卓越思维》
《卓越培训师》