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管理者综合技能提升

课程编号:53568

课程价格:¥17000/天

课程时长:3 天

课程人气:284

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:范远飞

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业中高层管理者

【培训收益】
系统、有机地串联管理常识,帮助学员厘清管理定位和角色,增强管理意识 丰富、生动的案例还原场景,帮助学员萃取经验、沉淀知识,优化管理知识 严谨、简洁的工具立竿见影,帮助学员找寻抓手、系统优化,增强管理能力

第一部分 管理者的角色认知
一、管理的认知
1、管理的根源
2、管理的过程
3、管理的职能
4、管理的有效性
案例分析:管理的价值
二、管理者的角色
1、管理者的定义
视频案例:经理的烦恼
2、管理者绩效两重性
3、管理者的角色讨论
4、管理者的四大职责
5、不同层级能力要求
6、管理者定位与错位
小组讨论:好领导和不好的领导特质
7、管理者的风格
第二部分 目标与计划管理
一、目标管理
1、目标管理的内涵
(1)激励
(2)控制
2、目标的重要意义
案例故事:人生成长
视频案例:三个石匠
(1)个人的意义
(2)组织的意义
3、目标确定的方法
(1)剥洋葱
(2)自上而下的战略分解
a)上下拉通
b)左右对齐
4、管理目标的SMART原则
(1)具体的
(2)可衡量的
(3)能实现的
视频案例:小目标
(4)相关的
(5)有时限的
小组练习:不可管理的目标
5、更多地关注引领性目标
(1)引领性目标是什么、
案例分析:我要减肥
(2)引领性目标和传统目标的区分
小组讨论:1000万的利润目标10个下属
(3)用引领性目标分解任务
小组练习:探索压力目标的引领性优化
(4)任务布置的沟通
小组练习:任务目标的确定
6、目标的平衡
管理工具:生命平衡轮
个人练习:属于自己的目标
7、目标有效性的标准
(1)方向正确
(2)逻辑通常
(3)可执行
群体游戏:我最快!
二、计划管理
1、计划是目标实现的必要手段
小组讨论:目标是否等于结果
2、目标和计划的关系
3、计划的内容结构
(1)目的
(2)目标
(3)方法
(4)人员及组织
(5)时间进程
(6)地点确定
(7)资金投入
(8)计划的完善
4、小组讨论:我们为什么不愿意做计划
5、管理体悟:计划的价值
第三部分 运营管理
一、定目标
1、建立一对一责任系统
小组练习:工作布置
管理工具:知识的诅咒
2、目标的公开承诺
视频案例:目标签约
3、目标的具象化
案例分析
小组练习:我的目标
二、抓过程
1、过程辅导的针对性
管理工具:成熟不成熟理论
2、检查的四个误区
(1)节点检查
(2)漏掉关键细节
(3)过细检查
(4)表面检查
3、检查的四个原则
(1)及时
(2)有标准
(3)有反馈
(4)有改进
4、高能量的表扬技术
小组练习
5、高能量的批评技术
视频案例:
小组讨论:批评的雷区
三、拿结果
1、结果讨论
(1)达成目标
(2)未达成目标
团队活动:拿结果
2、发现亮点
3、塑造文化
四、勤改进
1、发现问题
管理工具:复盘画布
2、发现根本原因
(1)5why法
(2)因果图法
小组练习
3、运营效能的全景分析
小组练习:上季度运行效能分析
4、改进问题
管理工具:BEM
第四部分 团队建设
一、团队的理解
1、团队是什么
2、团队的特点
(1)共同的目标
(2)合理的分工与协作
(3)高度的凝聚力
(4)相互信任的关系
(5)有效的沟通
3、团队与群体的区分
4、团队的角色
(1)管理工具:贝尔宾团队角色理论
(2)理论应用
5、团队的作用
(1)充分利用资源
(2)增强组织效能
(3)提高决策能力
(4)提供工作动力
(5)实现人本管理
(6)提升组织绩效
二、团队的构建
1、确定目标
2、确定成员
3、非正式群体
4、塑造文化
5、坚持盘点
管理工具:人才盘点
三、团队沟通
团队游戏:折纸
1、沟通的过程
(1)说
(2)环境
(3)听
(4)问
(5)答
2、沟通的载体
(1)语言
(2)非语言
情景演练
3、精准的表达
(1)把握人性
(2)把握时机
(3)把握内容
4、精准的倾听
(1)摒弃倾听的错误
(2)倾听的基本策略
(3)听话听音的策略
5、常见场景沟通的要领心得
四、团队冲突
1、冲突的客观存在
视频案例
小组讨论
2、冲突的客观认识
3、冲突的调处策略
(1)竞争
(2)回避
(3)顺从
(4)合作
(5)妥协
4、团队冲突管控定律
第五部分 激励下属
一、激励的内涵
1、激励具体是什么不是什么
2、人性假设的发展
3、激励的底层逻辑
4、激励力的三个决定性要素
二、激励理论的发展和应用
1、针对不同层次需要的激励
案例分析:老厂长把激励搞成了画饼
小组讨论:员工需求的复杂性
学员任务:需求策略练习
2、针对不同需求的解决方案
3、公平感的内涵
4、紧扣双因素
(1)保健因素
(2)激励因素
(3)相互转化
5、不花钱的激励手段
案例分析
小组讨论
6、构建全面激励体系
三、让工作本身变成激励
1、技能多样性
2、任务完整性
3、任务重要性性
4、工作自主性
5、工作反馈
四、善用行为强化
1、行为强化怎么用
管理理论:火炉
管理理论:破窗
2、灵活运用的三个策略
3、构建双高文化
五、激励的底层逻辑转向
六、激励的四个基本要求
第六部分 管理者的持续成长
一、卓越是方向
1、管理者的风格
2、领导力的五个层次
(1)权力型领导
(2)关系型领导
(3)绩效型领导
(4)育人型领导
(5)领袖型领导
二、卓越可以学会
1、以身作则
2、共启愿景
3、挑战现状
4、使众人行
5、激励人心
第六部分 课程回顾与答疑 

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