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中层干部执行力与创新力提升

课程编号:53345

课程价格:¥17000/天

课程时长:2 天

课程人气:154

行业类别:行业通用     

专业类别:执行力 

授课讲师:侯春梅

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
各层级管理人员、骨干员工

【培训收益】
1、使学员掌握中层管理者应具备的素质与能力,包括:有效沟通、商务礼仪、辅导下属、带团队、结合下属特点辅导与激励下属等重要工作职责,进一步提升工作责任感,体会如何通过自我能力提升来带动整个团队绩效的提升,打造团队凝聚力。 2、通过案例教学,使学员理解执行力包含的层面,分析个人执行力缺失的原因,掌握提升个人执行力的方法。 3、通过大量的创新案例研讨,体会创新的魅力,掌握思维创新的路径和方法。

第一讲:提升管理者素质与潜力
一、管理者的角色与功能定位
1、中层管理者角色定位
2、管理者的战略性目标导向
3、管理者需具备的技能要求
4、管理者为人处世的七原则
5、管理者应具备态度和意识
二、管理者素养提升的六个关键
1、职业习惯:按职业化要求自己
2、追求卓越:永续学习,打造专业精神
3、成功必备:培养真正的责任感
4、战胜自己:阳光心态,提高挫折承受力
5、展现自我:塑造务实与诚信的形象
6、职业操守:团结协作,严于律己
三、职业化的商务礼仪
1、三秒钟印象
2、仪容仪表(男士篇)
3、仪容仪表(女士篇)
4、坐车礼仪
5、介绍礼仪(相互介绍练习)
6、握手礼仪(相互握手练习)
7、名片礼仪(递接名片练习)
8、餐桌礼仪
9、会议礼仪
10、电话礼仪(案例讨论)
四、自我提升到帮助团队提升
1、感召他人的四大要素
2、建立良好的人际关系
3、积极倾听与回应技巧
4、有效沟通的十个诀窍
5、管理者敬业度Q12自我测评
6、冰山下的能量—管理者特质与潜力评估
7、基于自身状况的潜力分析-制定个人发展计划
小组讨论:如何结合岗位特点与潜力测评结果,有效发挥个人潜力?
8、辅导下属的谈话技巧
9、辅导下属提升技能技巧
10、中层管理者如何激发团队达成目标
模拟练习:采用教练式谈话辅导方式,激发团队成员达成目标
五、情境领导力训练
1、低意愿、低技能——(低任务、高支持)帮助他做出决定
2、高意愿、低技能——(高任务、低支持)引导、指挥式
3、低意愿、高技能——(高任务、高支持)说服式
4、意愿不定,高技能—(低任务、高支持)支持式
5、高意愿、高技能——(任务高低均可,低支持)授权式
案例研讨:分组进行10个案例讨论
第二讲:提升团队及个人执行力
一、为什么要提升执行力
1、什么是团队执行力
2、什么是个人执行力
3、个人执行力包含的内容
战略分解力、标准设定力、时间规划力
岗位行动力、过程控制力、结果评估力
4、各层级管理人员对执行力的要求
5、个人执行力的理解误区
6、执行力对组织和个人的重要性
二、如何提升团队执行力
(一)组织执行力缺失的原因
(二)如何提升组织执行力
1、有效的贯彻企业文化
2、领导者必须做好表率
3、完善制度,简化流程
4、选择有执行力的员工
5、监督检查,跟进追踪
6、奖惩分明,回报员工
三、如何提升个人执行力
(一)个人执行力缺失的原因
(二)如何提升个人执行力
1、锁定目标,注重细节
2、危机感,求胜欲望强烈
3、有韧性,磨练个人意志
4、团队精神,对工作投入
5、绝不拖延、立即行动
6、诚信,敢于负责
7、善于分析判断,应变力强
8、乐于学习,追求新知,富有创意
四、执行力的原则与要点
(一)执行力的基本原则
1、认真第一、聪明第二
2、结果提前、自我退后、锁定目标、专注重复
(二)执行的三个要点
1、执行开始前:决心第一,成败第二
2、执行过程中:速度第一,完美第二
3、执行结束后:结果第一,理由第二
(三)领导和员工需要注意的细节
第三讲:创新思维缔造与能力提升
一、什么是创新与管理创新
(一)管理创新包含的五个方面
1、提出一种新的经营思路并加以有效实施
2、创设一个新的组织机构并使之有效运转
3、提出一个全新的管理方法
4、设计一种新的管理模式
5、进行一项制度创新
(二)管理创新的目标——“六精五细”
1、六精
运用管理精髓、掌握技术精华、追求质量精品、
精通营销之道、保持紧密关系、精于财务核算
2、五细
细分市场、细化职责、细化任务、细化流程、细控成本
二、突破思维定势
(一)管理者的思维创新
创新思维的一般规律——先发散,后集中,最后解决问题
(二)管理者常见的六大思维定势
习惯思维定势、权威思维定势、从众思维定势
书本思维定势、自我中心思维定势、直线思维定势
(三)如何使管理者清除思维定势
三、缔造创新思维的路径模拟
(一)人类传统的思维方式
1、逻辑思维:争论、对与错、推理、因果关系论证、步骤
2、横向思维:超越界限、跳出盒子、没有判断、没有争论
3、平行思维:控制思维过程、利用思维引导思维、建立思维规则
4、思维的规矩:聚焦、时限、使用工具
5、思维--盒子的游戏:用好盒子、跳出盒子、组合盒子
(二)解决问题的方式——Cort思维工具
1、思维工具包括:AGO、CAF、FIP、方案开发、评估、沟通
2、我要达到的目的是什么?AGO使用要点及误区
3、与此目的相关包括哪些要素?CAF使用要点及误区
4、哪些是最重要的因素?FIP使用要点及误区
5、方案开发:APC,全面质疑法、检查单法、概念三角形法
6、方案评估:MPI,有利因素、不利因素、兴趣点
7、有效沟通:OPV≈换位思考
四、缔造创新思维的方法演练
(一)创新式的问题分析与解决的三个前提
1、隐性思维显性化
2、感性思维理性化
3、混乱思维结构化:MECE法则
(二)创新式的问题分析与解决方法练习
1、界定问题——5WHY分析法
2、分析问题——思维导图
3、寻找方案——可控不可控要素矩阵归类
4、寻找方案——效果难易象限法优选对策
5、优选方案——评估对策与优化对策
6、行动方案——将具体任务目标落实到行动
【结语:课程回顾与答疑】 

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