战略共识工作坊初步设计规划

一、宏观变革期的组织压力与个人困惑
二、管理者的四大职能共识
1、扩大组织的直接成果（总结：对于我们而言，哪些是属于直接成果的范畴？）
2、强化组织的存在价值（思考：员工会因为什么而留在一个组织里？）
3、提前应对未来可能会发生的问题（研讨：我们如何知道未来会发生哪些问题？）
4、培养明天需要的人才（思考：可以用什么工具来评估员工的未来价值？）
三、基于战略的目标理解差异分析：
1、投入比重、风险承担、分工重心、发展需要、眼界高度以及心理特点所决定；
2、战略及数字目标必须自上而下来制定；
3、自下而上做什么？不评价、不质疑、主动共识、确认理解、参与分解、优化计划与行为确认；
四、从战略到执行的工作差异
1、高级目标：经营战略目标和高级策略目标
2、中级目标：战略目标的落地转化
3、初级目标：部门或项目组目标
4、基层目标：任务与方案，基于目标的行为
五、战略实施中的目标管理
1、基本要求（SMART）
上级可检核/自己很清晰/下属看的懂/知道做什么
2、目标管理实施难点（高层、中层、基层）
战略定位/战术分解/转化行为/执行落实/管控考核
3、研讨：如何才能更好的根据组织下达的战略进行战略与目标的转化
4、战略理解过程中的重要思维工具：系统思维与前瞻思维
5、工作坊：集团战略到分子公司战略的分析、解读、转化与制定
六、突破组织战略调整期的障碍：
1、实现目战略落地的心理储备、思维转型、工作流程模式和内部服务链转型；
2、研讨：如何解决组织战略调整期的三大拦路虎；
5、工作成果：战略落地期间各项配合和支持因素分析；

南京师范大学汉语言文学学士
南京大学市场分析及营销决策研究生

季老师拥有10年一线销售管理经验，8年培训经验，先后在香港及新加坡上市公司担任高级销售管理职位，对于快消品和服务型企业团队培养有着深刻的理解和感悟。多年的工作经验为培训工作积累了大量的实操性案例，善于运用专题讲座、深度会谈、互动式提问、团队讨论、自我分享、心理评测、管理游戏、管理故事、电影教学等多种培训手段，其授课风格风趣幽默、生动活泼又发人深省，思维快捷而逻辑严谨，深入浅出地让培训学员体验动态性格的内在规律，互动性与实操性强、对培训学员的洞察、点评深刻，语言犀利、一针见血很能激发学员内心深处的能量，活出最有价值的人生。

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