课程编号：46619
课程价格：￥/天
课程时长：2 天
课程人气：286
行业类别：行业通用
专业类别：管理技能
授课讲师：何欣
以终为始：人才供应链，企业大学建设的关键目标 人才战略的三个关键词：人才供应链、关键岗位、培养基地 人才供应链：数量与质量的问题 培养基地：战略、运营、员工成长 综合案例1：X企业由业务战略到人才战略的演变 综合案例2：X企业由人才战略到企业大学的规划
第二步：管控结构——企业大学管控结构设计 以终为始：密联业务结构的企业大学管控思路 管控结构1：“大学”+“学院”型综合管控结构 管控结构2：以业务驱动的专业型企业大学管控结构 管控结构3：“企业大学”+“培训中心”型管控结构设计 典型案例：万达学院管控结构设计思路 典型案例：华润大学管控结构设计思路 典型案例：碧桂园营销学院管控结构设计思路
第三步：客户定位——培训需求规划的“532”模型 以终为始：基于实践的三种培训规划方法（我的工作原创实践） 原创工具：培训需求调研与设计的“532模型” 三个维度调研方法的使用及关键表单工具 案例：索尼PSP的市场调研给我们的启示 典型案例：基于“532”模型的培训需求定位过程 两个密联：管理者承诺+人才发展，解决企业大学管理动力问题 客户触点罗盘：基于企业大学客户的触点罗盘设计
第四步：课程体系——以业务和关键人才为核心驱动 涅磐重生：企业大学要产生效果的五大关键引擎 运营方式：从线下到O2O运营的挑战 培训体系的打造：分阶段、专注、极致 典型案例：碧桂园营销学院课程体系建设思路 典型案例：华为大学课程体系建设思路 典型案例：腾讯学院课程体系建设思路 典型案例：GE课程体系建设思路 典型案例：苹果课程体系建设思路 关键思考：围绕本企业的课程体系建设思路
第五步：讲师建设——“知者为师”，讲师建设的“选用育留” 涅磐重生：企业大学要产生效果的五大关键引擎 内部讲师的四项关键职责与突破（源自智享会的全国调研成果） 观点：知者为师、答疑解惑 “知者为师”的关键逻辑：渠道、技能、作用（组织、个人） 选：谁来做、做什么 育：怎么做、什么要求 用：日常激活、动力激励 留：讲师池动态管理 典型案例：碧桂园营销学院—打造内部讲师平台生态圈 典型案例：平安大学—O2O讲师培养体系建设
第六步：运营体系——围绕“源点线面”的前中后过程管理 观点：紧贴业务、创造成果 全局端思维：“源点线面”的整体解析 源点线面：培训运营手册-上篇X个工具、Y个思维 源点线面：培训运营手册-中篇X个工具、Y个思维 源点线面：培训运营手册-下篇X个工具、Y个思维 综合案例：X企业的培训运营体系设计（前、中、后）
第七步：落地系统——解决问题是最好的学习 经典企业大学实践：万达学院的“三个有用”及落地 观点：有用，解决问题是最好的学习 以问题为核心：解决问题，就是最佳学习（万达学院的年终报告） 我对培训成果的界定：数据级（有用度）、发布级、组织改善级 关键工具：双维度结合，从数量、质量两个角度看人才培养的效果
何欣老师是我国的国家高级企业培训师、实战营销专家，北京红色企业家商学院副院长，是营销出身的体验派导师，连续多年蝉联销售冠军的实战派导师，从基层业务、到销售冠军、到店长、到高级会销讲师、到经理、到项目总监，团队业绩达成率最低160%完成，不断创造销售神话，没有一次失败案例。有人称之为营销天才、有人称之人销售管理专家，以一当十是他的营销秘方。他有着一套完善的销售流程、营销模式和成交秘籍，并担任多家企业商学院与企业大学高级特聘讲师、会销讲师、副院长等职务，何欣老师，讲课从实战来，向实效中去！生动幽默，丰富多彩，沙盘演练，以落地为主要目标，让您立竿见影，引爆终端销售业绩持续飙升！获得企业一致好评率！
