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企业基层单位运行班组长、检修班组长、点检员、高级主管等
【培训收益】
● 通过课程学习,班组长明确自身工作职责,强调班组长在班组中的指挥、领导和凝聚作用。 ● 学员掌握“金字塔”型或“平行”“合伙人”型管控模式和方法 ● 善于运用系统平台管理手段和其它辅助方法,对系统管理、班组长日志管理、缺陷管理等平台的整合运用。 ● 班组长通过探讨所在企业生产模式和特点,有效把控工作连续与间断,日常工作和值班消缺,设备创新与运行可靠性,短期工作与持续工作之间的关系,并依照本班组实际业务开展情况,权衡利弊,确定适合本班组业务发展的最优方案。 ●通过课程学习,牢固学员树立对本班组“PDCA”的管理思路和项目管理工作模式。
第一讲:强能力
一、班组长的“自我评估”
问题提出:我的工作类型是什么?
1. 技术型班组长
1)“横向”发展——横向到边
2)“T”型思路
3)参照对象——项目经理
案例:某班组技术型班长,向项目管理方向发展。
2. 管理型班组长
1)“纵向”发展——纵向到底
2)“π”型思路
3)参照对象——专业技术工程师
案例:某班组管理型班长,向技术纵深方向发展。
二、班组的“矛盾点”和班组长的“着力点”
1. 战略规划和运营管理的“交叉点”
1)战略规划策划在前
2)运营执行重在落实
3)偏差纠正及时变更
4)节点定位闭环控制
2. 体系管理和专业技术的“交汇点”
1)体系管理规避风险
2)专业技术锻造业务
3)横向到边纵向到底
4)二维控制矩阵管理
3. 上级组织和下级人员的“交融点”
1)上级沟通问题反馈
2)下级协调绩效明确
3)“利义统一”持续高效
4)奖惩分明分配合理
4. 内部需求和外部沟通的“交织点”
1)内部需求确保满足
2)外部沟通持续有力
3)坚持原则灵活变通
4)长期合作荣辱与共
三、班组长扮演工作“六大角色”
1. 项目“全面规划”的“设计大师”
1)典型特质:项目“运筹帷幄之中,决胜千里之外”
2)赋能建议:项目制定合理,条目取舍适度
2. 进度“雷厉风行”的“首席运营”
1)典型特质:执行过程干净利落,态度坚决
2)赋能建议:培养高效执行能力,不拖泥带水
3. 诊断“目无全牛”的“技术大咖”
1)典型特质:专业技术“百问不倒”,设备会诊如“华佗在世”
2)赋能建议:立足本职岗位,潜心修炼业务能力
4. 协调“持续高效”的“谈判专家”
1)典型特质:上、中、下各层次、多部门“为我所用”
2)赋能建议:对上“诉苦”,对中“诉难”,对下“诉心”
5. 解决“最后一米”的“关键先生”
1)典型特质:急难险重“皆在掌控”,意外事件“有惊无险”
2)赋能建议:注重“结合部”、“衔接处”和“风险点”管理
6. 样板“示范推广”的“职业高手”
1)典型特质:善于分析、归纳、总结业务亮点,灵活运用平台系统
2)赋能建议:资料归档到位,图表数据运用合理,论证性能强
第二讲:抓业务
一、班组长工作方法“三急”
1. 日常巡检巡视
1)对作业人员巡视——掌握人员动态
2)对所辖设备巡视——掌握设备情况
3)对每日工作巡视——掌握生产进度
案例:某班组长关注巡检工作
2. 工作作业面关注
1)单一作业面——重拳把控
2)多级作业面——分级管理
3)风险作业面——持续高压
案例:某班组长关注检修作业面
3. 紧急抢修管理
1)抢修人员——专业对应
2)施工器具——合格安全
3)备品备件——齐备同型
4)后勤保障——持续有效
案例:某抢修队伍经理的团队凝聚力和个人主观能动性
二、班组长工作方法“三缓”
1)建章立制——经验沉淀
a 制度编制、会审、修改和发布
- 积极编制制度
- 总结沉淀经验
- 反复修改确认
- 增设反馈环节
b 制度执行偏差纠正
- 偏差产生原因分析
- 纠偏方案编制确认
- 纠偏方案执行实施
- 纠偏验证持续改进
2)日常管理——苦练内功
a 定期(每周)安全、技术学习,工作盘点
- 安全学习——确认“红线”
- 技术学习——强化方法
- 工作盘点——承前启后
案例:某组织每天进行班前班后会议
案例:某组织每周四下午进行业务学习
b 班组长日志管理和记录管理
- 日志管理——涵盖日常
- 记录管理——突出重点
案例:体系审核对于安全支出情况的偏差分析
3)重点督办——重在执行
a 问题消除在“萌芽”
- 风险防范控制
- 隐患排查治理
- 本质安全状态
事故案例不“重演”
案例:制度对于“重复发生事故”加重考核力度
b 人身安全“四大要务”
- “无知性”违章
- “习惯性”违章
- 外部环境影响
- 交叉作业管控
c 问题闭环整改节点管控“五个方向”
- 问题清单管理
- 系统平台应用
- 定期报送进度
- 逾期偏差说明
- 后续工作开展
第三讲:带团队
一、班组模式“现状评估”
1. 班组层级和人员配置
1)单级人员——垂直管理
2)多级人员——抓大放小
3)合伙人员——凸显特色
2. 外委检队伍
1)长期外包队伍——“维护型”管理
2)临时外包队伍——“项目型”管理
3. 厂家技术支持人员
1)长期合作厂家人员——“突击性”引导
2)首次合作厂家人员——“持续性”引导
案例:某班组长对班组现状的“评估之路”
二、班组成员基本情况了解
1. 人员自身条件——性格理解
1)知识层次
2)兴趣爱好
3)地域籍贯
2. 人员的从业素质——从业喜好
1)毕业院校
2)专业技术
3)擅长领域
案例:某班组长建立“班组人员专业技术档案”
三、班组成员优点和不足——人员辨识
1. 理论派
1)典型特质:遇疑难杂症,“以能从书本上的获得指导方案为准则”
2)优势:理论联系实际
3)不足:“本本主义”,工作方法僵化、死板
4)赋能意见:多深入现场,多了解设备
2. 实战派
1)典型特质:专注现场工作,“以获得现场经验为最大荣耀”
2)优点:实践丰富认知
3)不足:归纳总结能力欠缺,文字功底不强。
4)赋能意见:多进行文字资料整理工作,补强缺失。
3. 验证派
1)典型特质:边干边学,“摸着石头过河”
2)优点:善于分析归纳总结。
3)不足:工作时间长,进度缓慢。
4)赋能意见:多处理“救火”型应急事件,加快进度把控。
4. 严谨派
1)典型特质:“想好了才干”,“严谨细致”
2)优点:运筹帷幄,决胜千里。
3)缺点:遇事灵活性,变通性差。
4)赋能意见:多打“无准备之仗”,利用“特种工作”练兵。
四、不同类型班组人员配合的“四大原则”
1. “同一型”——密切合作
2. “互补型”——取长补短
3. “万能型”——能力全面
4. “救火型”——应急响应
小组讨论:如何进行不同类型的检修维护人员配对
五、团队协作“凝聚性”
1. 工程施工人员沟通协调
1)班组人员“凝心”
2)外委队伍“凝神”
3)厂家人员“凝利”
案例:因人员违章给检修工作带来的后果
2. 职能部门人员沟通协调
1)物资采购人员“凝力”
案例:沟通不畅对工程工期造成的延误
2)安全监督人员“凝险”
案例:沟通不畅,造成的二次通报和考核
3)运行管理人员“凝益”
案例:未有效沟通,检修项目丢项甩项
第四讲:学先进
一、班组管理“四怕”
1. “怕”检修维护人员配置不合理
1)班组长不能通盘掌握检修全局
2)工作负责人无法明确检修目的
3)工作班成员没有检修对应资质
2. “怕”安全、质量、技术支持不“给力”
1)安全管控不到位,造成事故频发
2)质量管理不跟进,造成疲于返工
3)技术支持不准确,造成进度拖延
3. “怕”各部门、各专业协调不紧密
1)“对上”协调不到位,签批滞后
2)“平行”沟通不到位,进度拖延
3)“对下”讲解不到位,工作堆积
4. “怕”改造设备不到位,停工等待
1)自然原因引起
案例:南方持续暴雨灾害
2)运输原因引起
案例:运输车辆交通事故
3)节假日原因引起
案例:五一、十一、清明、端午、中秋假期
4)厂家原因引起
案例:厂家设备制造拖延
案例:厂家商务与技术人员沟通不畅
5. “怕”外委队伍、厂家技术服务人员“违章作业”
二、班组管理“四优”
1. 基础工作“持续性”
1)基础业务逐步开展
2)基础台账日益完善
3)基础数据记录完备
4)基础平台经验内化
2. 专项工作“节点性”
1)专项工作原因分析,策划节点
2)专项方案编制确认,实施节点
3)专项执行偏差纠正,改善节点
4)专项验证持续改进,总结节点
3. 沟通协调“凝聚性”
1)业务相关人员“凝心”、“凝神”、“凝利”
案例:因人员违章给检修工作带来的后果
2)其它职能人员“凝力”、“凝险”、“凝益”
案例:沟通不畅,造成的二次通报和考核
案例:未有效沟通,检修项目丢项甩项
4. 竞赛评比“先进性”
1)“6S”管理评比——班组风貌全面展示
2)安全管理评比——重拳出击着力打造
3)质量管理评比——精益求精孜孜以求
4)文明作业评比——人员素养内化提升
5)专业竞赛角逐——技术技能实战比武
6)组织优质评审——综合水平彰显示范
课程收尾:回顾课程、答疑解惑、合影道别
13年电力行业实战经验
华中科技大学电气工程及其自动化专业
中国大唐集团公司电力工程技术工程师
英国标准协会(BSI)“QESH”管理标准内审员
中电联(北京)认证中心“四标一体”管理标准内审员
曾任:中国大唐集团公司张家口发电厂(央企) 项目经理
现任:北京天润新能投资有限公司 安全质量主管
擅长领域:安全质量检查、安全生产标准化检查、电气二次专业技术管理、QC小组管理、厂用电系统管理……
张老师一直专注于电力领域,为多家电力企业提供培训服务,并结合授课和实战经验,把发电企业电气工程专业技术为基础,以安全、质量、三标(职业健康安全、质量、环境)体系管理审核、持续改进为依托,从而改进企业工作方法方式,提升企业的工作效率,减低生产运营成本,并且研究出了系统化的电力课程,帮助企业真正做到“零事故、高效率、精准化”。老师至今累计授课上百余场,参训学员高达上千余人,课程好评率达95.6%。
实战经验:
▲ 设备技术管理:曾带领大唐集团团队成员进行的8个项目的研发和改进,针对电力企业内的是设备进行改良与升级,提高了电力企业巡检效果和质量,以及提高系统运行安全性和可靠性,减少安全事故发生,确保设备安全稳定运行;每年为企业减少用电成本50万元。
▲ 项目团队管理:曾带领大唐集团团队成员,进行了多个项目的研发和改进,其中曾参与2014年与2017年的全国电力行业QC活动,针对电力企业内的设备机械进行了改良改造, 提升了企业内设备运转效率,减少了企业设备事故的发生;随后,该项目分别荣获“2014年全国电力行业QC活动优秀成果二等奖”与“2017年全国电力行业QC活动优秀成果一等奖”。
▲ 安全质量管理:曾为北京天润新能投资有限公司所辖的20余个(天润西北运营中心、全南天排山风电场、平鲁卧龙洞风电场等)风电场进行《提升企业核心竞争力之高效检查》、《电力企业之QC小组管理技能提升》等电力课程授课,培养了近30余位优秀的安全质量管理人员,为企业提高了40%的安全质量率,降低了企业安全事故的发生。
部分授课案例:
单位名称
课程名称
返聘期数
天润西北运营中心
《提升企业核心竞争力之高效检查》
6期
全南天排山风电场
《提升企业核心竞争力之高效检查》
6期
平鲁大山台风电场
《提升企业核心竞争力之高效检查》
4期
平鲁卧龙洞风电场
《提升企业核心竞争力之高效检查》
8期
蒋家坪风电场
《提升企业核心竞争力之高效检查》
6期
鹰鹞山风电场
《提升企业核心竞争力之高效检查》
6期
右玉牛心堡风电场
《提升企业核心竞争力之高效检查》
6期
平陆风电场
《电力企业之QC小组管理技能提升》
8期
绛县风电场
《电力企业之QC小组管理技能提升》
6期
夏县风电场
《电力企业之QC小组管理技能提升》
6期
濮阳清丰风电场
《电力企业之检修维护人员工作技能提升》
6期
安阳润金风电场
《电力企业之检修维护人员工作技能提升》
6期
滑县二期项目部
《电力企业之检修维护人员工作技能提升》
4期
烟墩7C风电场
《电力企业之班组长管理》
8期
德州夏津风电场
《电力企业之班组长管理》
4期
淖毛湖风电场
《电力企业之班组长管理》
4期
巧家洗羊塘风电场
《电力企业之班组长管理》
8期
达茂风电场
《电力企业之点检人员工作技能提升》
4期
固阳兴顺西风电场
《电力企业之点检人员工作技能提升》
4期
赤峰沐风电力设备有限公司
《企业厂用电系统管理》
6期
北京汇通聚原风电技术有限公司
《企业厂用电系统管理》
4期
……
……
……
主讲课程:
《电力企业之班组长管理》
《提升企业核心竞争力之高效检查》
《电力企业之检修维护人员工作技能提升》
《电力企业之点检人员工作技能提升》
《电力企业之QC小组管理技能提升》
《电力企业之检修工作高效管理》
《企业班组与班组长建设管理》
《三型两网,世界一流》
《企业厂用电系统管理》
部分学员评价:
张老师讲授的《提升企业核心竞争力之高效检查》,从不同角度对四种检查方式进行探讨,评价其优缺点,企业根据自身的情况,编制适用于自身的检查表,并不断完善,全面提升企业生产经营管理水平。
——天润南方运营中心安全质量主管 杨波
我们根据老师讲授的《提升企业核心竞争力之高效检查》课程,依照企业自身的规章制度,对检查表进行不断完善,使之更适应企业发展的现状,对企业安全生产管理有重要的指导作用。
——天润北方运营中心安全质量主管 杨立兵
我们风电场从老师讲授的《电力企业之班组长管理》课程中,明确了风电场场长的岗位职责,履行义务,如何做好本职工作,如何更好地运用班前班后会、每周培训和检修机会,锻炼队伍,努力提升设备运营可靠性。
——哈密区域检修经理 周士超
我风电场运用张老师讲授的《提升企业核心竞争力之高效检查》课程,认真进行风电场现状自查评估工作,及时进行资料完善和现场问题整改。在金风集团组织的标杆运维风电场评比检查中,以88.86分的成绩,荣获“标杆运维风电场”称号,成为集团首家通过该项认证的风电场。
——豫北区域检修经理 宿宗刚
张老师讲授的《提升企业核心竞争力之高效检查》课程,使运城区域风电场收获颇丰。在2018年的安全生产标准化查评工作中,平鲁风电场和绛县风电场分获集团“安全生产标准化二级单位”,圆满完成了本年度评比任务,我区域将以此为契机,及时进行问题整改,努力提升设备可靠性。
——运城区域检修经理 宋伟
老师讲授的《电力企业厂用电系统管理》,使学员明白了厂用电系统配置,功能和设备改造注意事项,老师将安全理念融入其中,强化学员注意临时用电安全,对我们工作有重要的指导意义。
——赤峰沐风电力设备有限公司总经理 何立靖
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