课程编号:37921
课程价格:¥/天
课程时长:2 天
课程人气:606
行业类别:行业通用
专业类别:管理技能
授课讲师:刘刚
课程破冰:学习型团队组建 第一讲:精益管理概述-正确认识精益管理,从思想到行动的转变 一、什么是精益生产? 1. 企业经营的目标是什么? 2. 精益管理的理念:打造为客户制造好产品能自我进化的学习型组织 3. 精益管理的DNA:理念、流程、团队与解决问题 4. 精益管理全价值链十二周期 5. 精益生产的五个原则 案例:批量生产与流线化生产的对比 6. 精益生产的系统框架 1)提高企业柔性,靠内部管理决胜 8)限量生产=JIT+最小的成本 7. 认识现场的八大浪费 案例:价值流分析识别浪费 8. 精益生产的愿景 1)质量:零缺陷 2)赚钱:100%的增值时间 3)交付:根据需求的顺序单件流 4)安全:员工的安全 9. 精益生产与工业4.0智能制造的关系 10. 精益能给我们带来什么? 案例:丰田的精益生产 主要解决:正确理解什么是精益管理,把握精益管理的核心密码。 二、从传统思维方法切换到精益思维方式 1. 管理者就是老师、模范、监督者、问题解决者 案例:管理者创造氛围 2. 三现主义:现场、现物、现实 3. 重要的事物有简单可视化的标准 4. 按时按量的生产 5. 企业的免疫系统:暴露问题、解决问题 6. 用简单的方法来解决问题 7. 增值和非增值意识 8. 个别效率和整体效率的区别 9. 稼动率与可能率的区别 10. 重视结果更要强化流程 案例:某世界500强家电企业智能工厂建设案例 主要解决:建立精益思维方式,矢志不渝不忘精益管理的初心。
第二讲:精益流程管理体系--建立稳定的流程保证产品按质按量的交付 一、现场管理PDCA系统 1. P--基于对标设定目标 2. D--基于目标构建并执行标准 3. C--追踪执行标准 4. D--持续改进 案例:某世界500强企业的目标分解管理 主要解决:建立从方向、目标到行动、检查与 改进的闭环管理系统。 二、标准化系统的四个要素 1. 作业标准 2. 标准作业 3. 管理者的标准作业 4. 标准的问题解决方法 案例:某企业标准化体系案例 主要解决:建立SDCA的日常闭环管理系统是维持稳定持续业绩的前提。 三、作业标准体系建立三步法 第一步:建立作业标准 1)作业标准化的目的和意义 2)作业标准建立过程中的误区 3)作业标准的建立流程 案例:作业标准建立流程 4)作业标准化建立的过程控制 第二步:作业标准的培训 1)我讲给你听做给你看 2)你做给我看 3)我评价你改进 4)跟踪评估 练习:科学的作业指导方法 第三步:作业标准现场执行 案例:某企业作业标准三级巡查体系 练习:观看作业视频,建立作业指导书 主要解决:现场操作经验的总结和传承,建立简单的涵盖关键点的作业指导书。
第三讲:精细化现场管理--人机料法环的最佳精益实践方法 一、人员管理的最佳实践 1. 培养多能工 案例:某企业的多能工培养方案 2. 培养班组长成为四会人才 3. 通过人机评价改善作业环境,降低劳动强度 案例:某世界500强企业人机评价改善案例 案例:某世界500强电子企业人机改善案例 主要解决:以人为本,培养多技能适应环境变化的人才。 二、机器管理的最佳实践 1. 两源改善-发生源困难源 2. 机器基本条件的自主维护 案例:某企业两源改善案例 案例:某企业自主维护基准书 主要解决:提高设备的可靠性,让设备随时处在可用的状态。 三、物料管理的最佳实践 1. 物料管理的三定 2. 物料消耗管理 案例:某世界500强企业物料消耗成本控制 主要解决:建立物料的消耗定额,不断减少物料使用数量,节约物料成本。 四、环境管理的最佳实践 1. 6S管理 2. 目视化管理 案例:某世界500强企业目视化管理案例 主要解决:提高工作效率、建立现场人和物的规则,培养员工养成遵守规则的习惯。 五、现场绩效管理 1. 现场绩效管理 2. 绩效分解 案例:现场绩效管理案例 主要解决:建立引导员工行为的可视化班组 绩效管理。
第四讲:全员改善体系的建立——消除浪费 一、全员改善管理体系 1. 建立全员改善体系的流程 2. 专题改善 案例:某烟草企业专题改善 3. 日常改善 案例:某五金企业日常改善 案例:某工程机械企业日常改善 主要解决:建立企业的全员改善机制,养成改善文化,发挥全员智慧。 二、消除浪费的方法 1. 动作经济原则 1)减少动作数量 2)追求动作平衡 3)缩短动作移动距离 4)保持动作轻松自然节奏 案例:提高搬运效率的方法 主要解决:减少工作过程中动作的浪费,提高工作效率,让作业更轻松 2. 快速切换方法 Step1–识别内部和外部时间 Step2–把内部时间转换为外部时间 Step3–降低内部时间 Step4–降低外部时间 Step5–重复上述步骤 案例:成型机模具快速切换 主要解决:减少切换时间50%以上,从而能够按客户的需求顺序和数量进行排产 3. 生产线平衡分析 1)为什么要进行生产线平衡? 2)线平衡的表示方法 3)线平衡的计算方法 案例:生产线平衡分析(工时测量、产能分析、产线平衡改善) 主要解决:打破瓶颈,提高产出,减少等待和在制品的数量。 4. 防错法-消除质量上的浪费 1)什么是防错? 2)防错的作用 3)防错的等级 案例:不接受不良的防错 案例:不制造不良的防错 案例:不传递不良的防错 主要解决:从原因着手,让不接受不良品,不制造不良品,不传递不良品成为可能。 三、什么是问题? 1. 所谓的“问题” 案例:会客室问题查找 2. 2种“问题”与小练习 3. 没有问题的人,才是最大的问题 主要解决:建立问题思维,把问题当成进步的机会,企业的财富。 四、系统的问题的分析方法 ——传统的问题方法与系统的问题分析方法 认准问题的有效工具:理性问题分析法 案例:理性问题分析法案例 练习:应用理性问题分析法解决问题 主要解决:学会对问题进行科学快速的定位,找到问题发生的根本原因。 五、解决问题的8个步骤 Step1.明确问题 案例:明确问题案例 Step2.分解问题 案例:分解问题案例 Step3.设定目标 练习:目标设定 Step4.把握真因 Step5.制定对策 Step6.贯彻实施对策 Step7.评价结果和过程 Step8.巩固成果 案例:某企业问题解决案例 主要解决:提升问题分析解决的能力,把员工培养成发现问题,提出问题,分析问题,解决问题的高手。 课程总结,学以致用 1. 每人总结印象最深刻的三个知识点在组内进行分享 2. 每组选派一名学员把本组印象最深刻的三个知识点在全班进行分享 3. 每个组员列一个行动计划,应用课程中的1-3个工具方法进行改善实践
质量管理问题分析与实施方法实训
第一讲:质理管理基础知识1. 正确的认识质量 2. 质量管理的理念 3. 质量管理的过去与现在 4. 质量与产量5. 质量管理中的“ 三不”政策 6. 质量成本管理 7.现阶段质量管理六大误区互动:请问你的问题在那里案例分析:报废的飞利浦音响故事:雨刮器坏了之后第二讲:完善的..
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