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IE与标准工时应用实战训练

课程编号:34488

课程价格:¥19000/天

课程时长:2 天

课程人气:471

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:段富辉

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
工艺工程师、IE工程师,生产主管,生产经理,技术经理。

【培训收益】
了解现代IE技术的基本方法 掌握标准工时的测算方法和工具 掌握标准工时与工资计算的依据 掌握标准工时与计件工资制的相互作用 了解提高生产效率的关键在哪里 掌握IE技术给生产效率的改善技法 掌握如何分析生产线的瓶颈 了解精益生产的核心工具及技法

第一讲:工业工程简介
1、什么是工业工程?
2、工业工程的目标
3、工业工程的范畴
4、工业工程科学的性质
5、工业工程的特点
(1)IE是综合性的应用知识体系(技术和管理)
(2)注重人的因素是IE区别于其他工程学科特点之一。
(3)IE是系统优化技术。
(4)IE的面向--由微观向宏观管理。
6、IE的意识
(1)成本和效率意识
(2)问题和改革意识
(3)工作简化和标准化意识
(4)全局和整体化意识
(5)以人为中心的意识。
7、为什么IE会受到重视
8、中国可不可以用IE?
9、为什么IE会如此呢?
第二讲:工作程序分析
1、程序分析符号
2、程序分析
3、流程程序分析
4、程序分析
(1)分析的六大提问
完成了什么?
何处做?
何时做?
由谁做?
如何做?
为什么?
(2)分析时的四大原则:取消、合并、重排、简化。
(3)分析时的五个方面
操作分析
搬运分析
检验分析
贮存分析
等待分析
(4)分析时的六大步骤:选择--记录—分析—建立—实施—维持。
(5)分析时的动作经济性
5、路线分析:
6、线路分析
第三讲:操作分析
1、人机操作分析
2、联合操作分析
3、双手操作分析
第四讲:动作分析
1、什么是动作
2、动作性质划分
(1)核心动作
(2)常用动作
(3)辅助性动作
(4)消耗性动作
3、动作的经济原则
(1)双手的动作应同时而对称。
(2)人体的动作应尽量应用最低 等级而能得到满意结果为妥。
(3)尽可能利用物体的动能。
(4)工具、物料应置于固定处所及工作者前面近处,并依最佳的工作顺序排列。
(5)零件、物料应尽量利用其重量堕送至工作者前面近处。
(6)应有适当的照明设备,工作台及坐椅式样及高度应使工作者保持良好的姿势及坐立适宜。
(7)尽量解除手的工作,而以夹具或足踏工具代替。
(8)可能时,应将两种或两种以上工具合并为一。
(9)手指分别工作时,各指负荷应按其本能给予分配;手柄的设计,应尽可能增大与手的接触面;机器上的杠杆、手轮的位置,尽可能使工作者少变动其姿势。
(10)工具及物料尽可能预放在工作位置。
4、作业测定概述
(1)作业测定定义
(2)制定标准时间的方法一般有三种:经验评估法、统计分析法和作业测定法。
(3)作业测定的目的
(4)作业测定的方法
第五讲:时间研究
1、时间研究的概念
(1)时间研究的定义
(2)时间研究的研究方法
2、时间研究的工具
(1)秒表
(2)观察板
(3)时间研究表格
(4)其他工具
3、时间研究步骤
(1)收集资料
(2)划分操作单元
(3)测时
(4)评定正常时间
(5)确定宽放时间
(6)工作抽样
(7)正式观测
(8)整理数据
(9)做出结论改进工作
第六讲:模特法
1、模特法的动作分类及其代号
2、模特法的动作分析
(1)基本动作——上肢动作
移动动作
终结动作
移动动作与终结动作的结合
同时动作
(2)基本动作——下肢和腰的动作
(3)辅助动作

第二部分:标准工时应用
第七讲:标准工时的作用
1.标准工时与生产排程
2.标准工时与现场改善
3.标准工时与计件单价
第八讲:如何制定标准工时
一、运用秒表测时法制定标准工时
1.秒表测时法的概念
2.秒表测时需用的工具
3.秒表测时的执行程序
4.划分作业单元的技巧
5.连续测时法应注意的技巧
6.运用统计方法整理观测归纳时值的要领
7.运用评比技巧得到正常工时
8.赋予宽放得出标准工时
9.如何精确判断员工的熟练程度
10.大单与小单的差异取数
11.外协工序的等待时间
12.工序多与少的周转差异时间
13.一天的工作中在哪个时间段取数最合适
14.标准工时在什么情况下更改
15.分析适合公司的宽放系数
16.工序等级的系数
17.到现场测时员工不配合情况下怎么解决
18.怎样进行科学的数据分析
二、预定动作时间标准法制定标准工时
1.PTS法的基础与原由——动作分析
2.MTM时值表的运用
3.运用MTM-2时值表订定标准工时
4.运用MODAPTS订定标准工时
5.赋予宽放求取标准工时
三、综合数据法制定标准工时
1.综合数据的概念
2.综合数据法案例
3.如何运用综合数据法
课程总结:提问、答疑 

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