如何激发员工的内生动力

【培训对象】
公司中高层管理者

【培训收益】
感受：没有一模一样的人 知道：领导员工的前提是了解员工 知道：领导员工一定要根据员工的特点做才能有好的效果 掌握：了解员工内生动力的方法 掌握：根据员工内生动力去关怀与关爱员工、做思想工作的方法 掌握：利用员工内生动力去激励与约束员工、培养员工、引导其学习使其成才的方法

分享与分析
您认为公司和员工是怎样的关系
请谈谈您为什么在这个公司工作
为什么涨了工资会有不开心的
您认为高效组织应该是怎样的
员工为什么会听领导的
员工都会在意什么
员工具有组织要求的高学历、高职称、高技能就是组织要的高级人才吗

1.从领导理论看为什么要激发“内生动力”
v什么是“内生动力”
v从”薪酬”看什么是“内在”薪酬
v内在与外在作用的区别
v什么是领导
v领导与管理的区别
v领导者的六种影响力
v领导权变理论
情境理论
道路——目标理论
调整领导方式的五种情况
2.个性与心理的差别对领导方式的不同要求
四种气质类型
卡特尔的16种个性类型
PDP天赋人格
心理测验的MBTI量表
“大五“个性因素模型
投射测验
“大五”人格问卷
3.价值观与态度如何影响领导效果
价值观概念
价值观类型
奥尔波特的价值观类型
罗克奇价值观调查表
格雷福斯价值观的七个等级
集体主义与个人主义价值观
什么是态度
态度改变理论
认知失调理论
认知平衡理论
态度转变与形成三阶段
沟通改变态度
沟通为什么能改变态度
怎样的思想工作能改变员工的态度
影响与塑造员工的沟通技法20条
预言实现改变态度
影响员工态度转变的因素
转变员工态度的方法
态度对组织行为的影响
影响员工工作满意度的因素
组织承诺
组织承诺的三个维度
中国员工组织承诺的五因素模型
影响组织承诺的主要因素
组织承诺的作用
强化组织承诺的方法
游戏：价值观拍卖
4.激励理论如何应用在员工的激励与约束上
内容型激励
需求层次论
双因素理论
ERG理论
需要理论
过程型激励
期望理论
心理契约
公平理论
目标设置
激励过程模型
强化理论
讨论
我们公司能够用来激励员工的内容有哪些
辩论
正方：金钱能够激励大多数员工
反方：金钱不能激励大多数员工
5.群体心理与行为
中国当前群体心理的发展变化
群体动力
群体规范
群体压力
群体凝聚力
群体士气
高效团队的特征
贝尔宾团队角色
游戏：团队角色
6.如何顺应内生动力激发员工的组织公民行为
v组织公民行为的概念
v组织公民行为的特点
v组织公民行为的五因素
v组织公民行为的十维度
v组织公民行为的作用
v组织公民行为的五种影响因素
分析与讨论
《组织文化偏好量表》填写、分析与讨论
7.如何从员工健康与安全的角度关怀与关爱从而提高领导力
心理健康的六个维度
缓解压力
心理压力的来源
压力管理：个体心理调节的六个要点
压力管理：组织管理改善的九个要点
压力管理：家庭协调的七个要点
情绪管理
引起不良情绪的三种不合理信念
发泄不良情绪的九种方法
激发积极情绪的九种心态
挫折应对
产生挫折的四个条件
生活事件与挫折
挫折的八种心理防御机制
应对挫折的方法
应对问题的方法
应对情绪的方法
提升工作生活品质
工作生活品质的十项内容
员工帮助计划：EAP
什么是EAP
EAP的作用
EAP的六个内容
EAP的组织实施四步骤
员工心理咨询
安全心理
安全心理两个方面
工作安全管理
工作安全管理概念
工作安全管理的内容与措施
自测：时间压力量表
8.从员工人生目标、性格特点入手培养员工、引导员工
v目标引导行为
v生活目标的设定与描述
v职业规划如何衔接生活目标
v学习如何支持生活目标
v培养员工的目标、手段如何契合员工的生活目标
v案例
最反感的学员成为最积极的学员
从睡觉到延长一个小时的自由问答
一个祖孙三代的送别
从8点到凌晨3点的课余私聊
v培养方式与个人特点的结合
v辅导方式与个人特点的结合
v学习方式与个人特点的结合
v培训方式与个人特点的结合 

★中国管理科学研究院 研究员

★中国管理科学院新兴产业经济研究所 高级研究员（员工关系范畴）

★中国人力资源开发研究会 理事

★中国人力资源开发研究会人才测评分会 理事

★江苏省人力资源研究院 副院长

★江苏省总工会管理干部学院 特约讲师

★浙江大学国家大学科技培训中心 创业导师

★南京大学商学院EDP特约讲师

★上海交通大学金融管理学院 /海外学院 特聘讲师

★上海交大教育集团EMBA总裁高级研修班 特聘讲师

★北大博雅•元培商学院 特聘教授

★中国管理科学研究院商学院 客座教授

★江苏省培训行业联谊会创始副会长

★江苏省培训行业联谊会专家技术委员会委员

★江苏省培训行业联谊会 监事长

★澳门城市大学MBA

★人力资源管理师 高级

★国际注册高级企业培训师（CISCT）

★注册国际职业培训师

★中国注册培训师

★企业培训师三级（高级）

★心理咨询师三级（高级）

★高级人力资源管理外包师

★人力资源法务咨询师 高级

★企业信息管理师

★职业指导师

★商业管理师

★扬州市中小企业协会 管理顾问

★南通理工学院企业发展研究院特聘研究员

★无锡北斗企业管理咨询有限公司 首席咨询师 培训师

★北京和信睿智管理咨询有限公司 人力资源首席专家

主要研究领域与课程设计特点

v 人力资源部分

主要关注招聘技巧、人才测评、绩效管理、薪酬管理、员工关系、职业规划管理、培训管理。

2019年对员工职业规划、员工生活规划的内容作为主要研究课程推出。

v 中高管素养

主要关注组织行为学、心理学、战略、企业文化、沟通与协调等通用中高管管理技能以及升职、角色转变面临问题的处置素养提升。

v 工会、共青团管理

主要关注工会、职代会、共青团组织建设与民主管理、活动设计与实施、相关人员素养提升。

v 央企与国企变革管理

主要关注由国家主导、要求的变革以及企业如何贯彻、落实变革要求。

v 课程设计特点

u 自有知识代入 在自有知识产权的基础上强调给客户独特的收获、独特的体验。但是，这种“独特”是基于现实的知识、技能、实践为基础。绝对不为了“独特”而生造概念、哗众取宠。

u 模块化设计 按照原初知识设计

u 定制化设计 根据客户状况、客户需求，在原初知识的基础上进行修改。形成符合客户需求的独特课程。