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民航班组长与班组管理者人文关怀

课程编号:31458

课程价格:¥21000/天

课程时长:2 天

课程人气:281

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:郭音

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】


【培训收益】


第一单元:民航班组长角色认知与心智修炼
“角色”意味着什么?
客观角色与主观角色一致吗?
描绘你的角色画像
领导和同事的要求与预期是什么?
管理者常见的三种角色错位
找到你的第一团队
尽职尽责才是“爱”
搞清楚“应该”与“必须”
团队的领导角色
案例分析:任劳任怨的刘主任
案例启示:关注的重点要从自己的表现转到团队的整体表现
延展思考:上传“传”的是什么?下达“达”的是什么?

制度的执行角色
案例分析:严格管理的张经理
案例启示:考核的目的不在于处罚,而在于避免违规再次发生
延展思考:面对上级交予的任务,你会如何在团队内推进 ?
日常管理的角色
案例分析:说一不二的老赵
案例启示:不同阶段与不同事件要灵活应用管理风格
延展思考:面对屡次犯错的“问题”员工你的处理原则是什么?
工作安排与协调中的角色
案例分析:无微不至的周行长
案例启示:不是传话筒,要有自己的判断,起到承上启下的作用
延展思考:如何面对与上级的“不一致”?
管理导向及培育人的角色
案例分析:独具慧眼的梁主任
案例启示:应以任务为导向,以提供成长机会为育人手段
延展思考:负面事件中,你会如何引导积极的团队风气?
管理者行为、动机、意识和意愿的转变;
主导意识-权利与资源会自己来吗?
责任意识-对待工作的标准会变吗?
服务意识-多做一点会觉得委屈吗?
管理者开展工作的四件“要事”
领导的意图清楚了吗?
团队的状态识别了吗?
管理的风格选对了吗?
人员的信心建立了吗?
班组长的心智修炼
三大障碍1:自我设限
三大障碍2:职业倦怠
三大障碍3:拖延
四个心智陷阱与应对策略
陷阱1:归罪于外
陷阱2:心态偏离
陷阱3:局限思考
陷阱4:默守陈规
应对策略1:能力发展策略
应对策略2:适应改善策略
“行之在我”的发展意识
积极心智模式——多一份主动(面对问题强意愿)
空杯心智模式——多一份关注(看待问题提格局)
学习心智模式——多一份思考(分析问题看思路)
求实心智模式——多一份参与(解决问题促行动)
感恩心智模式——多一份互助(提升效率重协作)
富足心智模式——多一份成就(团队共赢传价值)
第二单元:班组管理者人文关怀
案例分析:“让和谐滚一边去”
什么是“和谐”?
相互的尊重
相互的信任
共赢的结构
班组氛围营造的难点与管理态度
难点1:未能形成对“愿景与使命”的认同
难点2:班组内缺少应有的“信任关系”
管理态度的转变
支持
期待
信任
小练习:态度转化行为
班组氛围营造的方法与技巧
“六感”班组
参与感
归属感
价值感
成就感
仪式感
自豪感
班组成员归属感的建立方法
归属来自于什么?
归属感公式
认同的前提条件
认同的着力点
归属感转化的方法
班组成员价值感的提升方法
价值意味着什么?
价值的属性及层级
价值来源的主要渠道
价值感提升的有效方法 

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