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2019.6.22
企业内部培训师、商学院内部讲师、网络课程开发人员
【培训收益】
1. 传承经验：
将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理，并设计成具能复制和传承的教材
2. 提升业绩：
对业务问题进行根因分析，找到症结及匹配的能力支撑点，从而快速提升业绩
3. 驱动战略：
通过对年度战略进行分解，找到能力短板，快速开发课程提升能力
4. 统一思想：
通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线，统一目标，统一思想
一、导入：课程开发的挑战
1. 缺乏经验，很多内部专家都是第一次开发课程
2. 缺少流程，课程开发是一整套严谨的流程
3. 缺少模板，没有实用的模板新手很难迅速进入快车道
4. 缺少工具，没有工具很难讲组织经验有效萃取出来
二、学员定位
1. 学员背景：层级、年龄、学历
2. 学员旧知：已有知识和经验
3. 学员动机：对学习的愿望和动机
4. 学习偏好
三、需求挖掘——开发什么课程，为什么要开发这门课程？
1. 明确问题——初定方向
ž 问题来源
ž 问题收集方式
2. 理清需求——选定课题
ž 筛选排序，选定关键绩效问题
ž 挖掘根因，探寻问题背后的本质
3. 确定目标——突出价值定位
ž 学习目标
ž 行为目标
ž 业绩目标
【课堂练习】：绘制现状-期望图
【迭代验证】：方向验证
四、内容构建——课程内容讲什么，有没有真正可落地的工具、流程、表单？
1. 萃取经验——从实战中到实践中
ž 隐形知识显性化
ž 显性知识结构化
2. 搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握
ž 内容结构设计，逻辑严谨层次清晰
ž 框架也要包装，形象生动吸引眼球
3. 建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来
ž 整体模型设计，高屋建瓴
ž 局部模块设计，工具化、流程化、表达化
【课堂练习】：绘制内容草图
【迭代验证】：内容-方向验证
五、活动设计——怎么教？如何设计教学活动激发学员内在学习动机？
1. 聚焦问题——引发学员关注，激发学员思考
ž 情境设计
ž 体验设计
2. 激活旧知——连接学员已有的经验
ž 引导学员应用旧知理解和固定新知
ž 修正学员过往错误或不完整的认知结构
3. 示证新知——揭开谜底惊艳亮相
ž 区分ASK采用不同方式呈现新知
ž 从多个角度对新知充分举例、示范和演示
4. 应用新知——学以致用强化练习
ž 从易到难设置练习台阶
ž 及时反馈纠正学员偏差
【课堂练习】：绘制策略进程图
【迭代验证】：策略-内容-方向验证
六、教材传承——如何使用模板快速编写教材？如何对PPT进行视觉优化？
1. 2类教材的编写模板
ž 讲师手册的编写模板
ž 学员手册的编写模板
2. PPT设计总体原则
ž KISS简洁原则
ž 促进教学原则
3. PPT视觉化呈现设计技巧
ž 风格统一，善用母版
ž 排版科学，展现优雅
ž 色彩简练，巧用对比
ž 图片清晰，视觉冲击
ž 文字精炼，准确传递
ž 动画流畅，放大效果
Ø 安全培训与应急演练策划专家
Ø 国际注册培训师
Ø 国家注册安全工程师
Ø 国家安全与应急管理培训教师
Ø ERC-BLS国际急救资格培训导师
Ø 红十字会救护员
Ø 中国共产党党员
Ø 2018年第三届安徽三师节讲师大赛全国20强
Ø 2018年中国“我是好讲师”大赛全国100强
一、讲师背景：
8年世界500强企业安全管理与培训经验
12年安全生产与应急管理培训经验累计讲授安全、应急、急救类课程1500场、线上/下培训500万人次。策划指导三防、生产安全事故应急演练、技能比武等安全活动300余场合作开发多部微课已上线（学习强安APP、万禾公摄公众号可观看）
二、讲师专业技能：
1.熟悉直播、录播、微课制作、视频剪辑等技术，能独立开播；
2.擅长工贸、交通、建筑等行业、政府机关、学校安全培训，开发、讲授安全生产、应急管理、急救等课程，历来学员满意度均在95以上；
3.擅长注册安全工程师、企业负责人和安全管理人员取证班辅导培训；
4.擅长讲授讲师授课技巧、安全培训师技能提升训练课程；
三、讲师风格：
1、熟悉政府及企业三防、生产安全事故等应急演练的策划和主持；
2、注重课堂互动、采取体验式、启发式教学、案例丰富、激情饱满、幽默风趣、身体力行、结合热点、深入浅出、不拘一格
四、讲师主讲课程：
一、持证辅导
《注册安全工程师》考前辅导直播/录播/面授
《企业负责人、安全管理人员安》考证班辅导直播/录播/面授
《危险化学品企业负责人、安全管理人员》考证班辅导直播/录播/面授
二、主讲安全课程：
《现场紧急救护》
《安全生产三年大整治》解读
《习主席关于安全生产重要论述》解读
《政府层级三防应急演练策划与指导》
《企业三防应急演练策划与指导》
《如何提升班组长安全执行力》
《安全培训师授课技巧》
《安全生产与应急管理创新》
《2019版新消防法解读》
《双重预防机制培训》
《突发事件应急处置》
《机械伤害事故防范》
《有限空间安全》
《安全生产监督检查人员如何履责》
《安全生产培训法律及证件识别》
三、法规规章
《新安全生产法修正案解读》 《安全生产法》
《消防法》 《职业病防治法》
《环境保护法》
《电力法》 《建筑法》
《刑法》修正案（十一） 《民法典》涉及安全应急内容
《地方党政干部安全生产责任制规定》 《电力安全工作规程》
四、班组长课程：
《7S现场管理培》 《班组日常管理》
《班组现场问题分析与解决》 《班组长沟通》
《杰出班组长》 《优秀班组长必备的素质和管理能力提升》
五、电力课程详细：
1、贵州遵义电厂《安全管理实务》
2、贵州黔西电厂《企业安全管理》
3、四川宜宾电力《安全管理》
4、国网新郑市供电公司《电力安全生产法律法规》
5、郑州电力《现场紧急救护知识互动》
6、海西电力《消防安全》
7、鄂尔多斯电力《消防安全技能》
8、国网浙江电力《班组安全建设》
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开课时间：2024-08-31 — 2024-09-01
开课地点： 广东-广州
模块一 课程选题破题 课程选题的三个维度：稀缺度、实用度与鲜活度 常问自己：我为什么要讲这个课程—待开发课程的卖点与买点分析 以终为始：基于业务期望收益需求分析 还原真相：从实际工作情景中发现问题并寻找解决问题的方案 模块二 构建四级大纲 课程结构的四级目录—..
人气：123
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开课时间：已开课
开课地点： 广东-广州
课程大纲模块一：什么的课程式是企业需要的1.讨论：培训等于分享吗？2.什么是好课程的标准3.内训师必备三大技能4.课程开发方法论5.第一步：组建课程开发小组模块二：场景分析1.第二步：选择课题的步骤Ÿ岗位任务、业务痛点、经验萃取2..
人气：378
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开课时间：已开课
开课地点： 广东-深圳
第一部分：追本溯源导论：课程开发思考1、从建构主义视角思考：什么是有意义的学习？2、如何让每一块内容都解决学员工作中的实际问题？3、如何保证你的内容都是学员需要的？4、培训师如何从讲授知识转化为建构心智模型？5、你的教学策略设计是否与真实工作过程对接？..
人气：529
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开课时间：已开课
开课地点： 广东-广州
第一部分 Focus on Problems聚焦问题显价值说明：不是所有问题都能通过培训解决，培训能够解决的是人的问题，是关于员工会不会和能不能的问题，是解决由于人的知识、技能和态度方面的差距造成的企业绩效问题，培训能解决的我们称之为“培训影响域”。FAST模型的第一..
人气：633
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开课时间：已开课
开课地点： 广东-深圳
课程大纲：A：Analysis——课程开发的分析 第一项修炼：学员个性分析——运用性格分析提升培训效果 如何掌握学员的心理？ 如何认识学员的个性？如何满足个性差异的 学员需求？如何掌握成人学习心理学？如何做到因材施教？ 现象呈现：培..
人气：722
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开课时间：已开课
开课地点： 上海-上海
模块一：课程导论（一）自然学习循环圈（二）课程开发目前存在的常见问题（三）课程开发三关键1．定题：知方向 2.成纲：建模型 3.案例：化细节（四）操作：目标+大纲+方法+案例=课件（五）课程开发交付标准模块二：强化学习效果教育策略与课程开发流程图（一）四种学习..
人气：1260
