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基于量化的培训体系与培训管理

基于量化的培训体系与培训管理

课程编号：15671   课程人气：1136

课程价格：￥3960  课程时长：2天

行业类别：不限行业    专业类别：人力资源 

授课讲师：范兴东

课程安排：

       2015.5.27 上海



  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业中高层管理者、企业部门负责人、人力资源管理者、培训发展负责人

【培训收益】
在培训体系和规划方面：描述组成培训体系必须的要素;在培训的运作管理方面：展示有效鉴定培训需求的方法及工具;演示量化培训需求管理的初步技巧;制定有效的培训预算;制定培训规划及计划;描述有效管理培训课程的方法和技巧;建立并有效利用培训数据库，生成有效培训报表;运用相关技巧，有效评估培训效果;描述内部培训师管理的有效方法;描述有效甄选外部培训师的方法和技巧;量化培训管理的技巧和方法;标准化傻瓜式培训管理流程及方法.

模块一：基于组织发展、量化的人才培训体系
 业务需求、组织发展与人才培养
 基于职业和组织发展量化的培训体系
 以职业生涯管理为中枢的新型人力资源管理体系
 职业生涯发展的周期性规律
 基于职业生涯管理和组织发展、量化的培训体系
 量化培训体系搭建的步骤和重点
 基于业务需求制定培训课程目标
 了解业务需求目标
 明确培训绩效标准
 确定知识掌握程度
 围绕业务和发展进行混合式培养
 通过六宫格选择合适的培训方式
 围绕员工岗位和职业生涯规划进行混合式培养
 混合式培养的4C模型
模块二：培训需求分析与培训计划制定
 培训需求分析调查的依据
 对培训需求进行目标分析
 寻找差距的方法：行为对比、数字比较、成长对比
 达成目标的工作方法
 确认培训需求
 中长期培训需求的分析
 基于战略发展的组织培训需求
 基于岗位胜任的工作培训需求
 基于职业发展的员工成长需求
 临时培训需求的分析
 基于短期绩效考核后的胜任力培训需求
 基于阶段性临时事件的胜任力培训需求
 培训计划的制定
 明确培训的定位
 确定优先级和重要性
 确认培训的限制条件
 培训方案的设计
 编制培训预算
模块三：培训师资选择和内训师的管理
 十个常见的培训误区
 培训师资选择核心标准
 内训师的选拔
 内训师的来源
 选拔的方向和流程
 评估模型、标准和方法
 内训师的培养
 培养模式的选择
 关键培养方法的运用
 内训师的管理
 内训师管理分工和流程
 内训师晋级标准和流程
模块四：培训实施项目管理及全程控制
 培训项目管理
 完善项目管理体系对全程控制的重要性
 完善项目管理体系的八大好处
 培训实施前的项目管理要点
 预测要考虑的问题
 培训讲师的审核与确定
 教材与教案的审核与确定
 培训形式的选择
 培训前的宣传工作
 现场管控的前期准备
 课程组织
 现场管控
 设备及场地管理
 对现场管控的预期判断
 培训过程的管控措施
 培训前的学员动员
 发放培训意见反馈表
 随堂监控措施
 培训过程的危机处理
 危机的来源及处理机制
 随堂监控要有大局观
 培训结束后的学员管理
 资格管理
 课时管理
 资证管理
 档案管理
模块五：培训成果转化与培训效果评估
 柯氏四级评估方法的运用
 五层面培训效果评估模型
 定位层面：培训需求
 反应层面：培训准备
 学习层面：培训现场
 行为层面：跟进管理
 结果层面：培训效果
 如何让培训效果看的见
 让培训效果落地
 跟进管理计划
 建立评估机制
 跟进管理计划的实施
 学习期间确定跟进管理对象
 跟进管理中促进行为转化的方法
 跟进管理的5种策略
 走访基层，获取第一手资料
 培训成果转化跟踪评估法
 培训评估全程控制
 结业时的评估方法
 回任后的评估方法
 培训效果评估指标
 培训效果评估时机：1周、30天、90天
 学员测评
 抽样调查
 关键人物评价
 目标评价
 收益评价
 绩效评价
 测评比较
 

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