由于曾担任过大型企业集团的总裁
国内工商界公认的企业家型讲师
20多年来，张博士一直从事管理实务和企业管理咨询活动，曾主持过百余家企业管理咨询项目和大量的实地培训。他对职业经理人的工作性质、不同体制企业员工的心态，以及团队建设需求都有着切身的感性认识和理论研究。
由于这个缘故，张博士在课堂上能够现场回答学员提出的疑难管理问题，为学员提供顾问式培训。
张理军博士曾获得国际上一些重要版权课程的授权。在领导力训练、管理技能提升、教练技术、创新思维训练、战略管理、营销管理等课程领域有较深入的研究，拥有数门精品培训课程。 

张博士讲授的培训课程：
情境领导
情境教练
高效能人士的七个习惯
六顶思考帽与创新思维训练
平行思维工具的应用
水平思维
德鲁克管理思想解读
德鲁克赢在执行
情商管理与领导艺术
高执行力团队的领导力训练
团队执行力训练
中高层管理技能提升
从专业走向管理（从技术走向管理）
关键时刻（MOT）（IBM版权课程） 

管理者的教练技巧
团队教练
管理心理学
服务营销（服务业）
工业品营销
大客户销售
顾问式销售
心理学在营销中的应用
双赢谈判
商务谈判技巧
授权管理与员工激励
有效沟通技巧
时间管理与会议管理
战略管理

张理军博士是在管理咨询背景之下为企业提供顾问式培训服务。他对于不同类型企业的培训需求有着独特的理解；他认为衡量一次培训效果的标准不完全是学员的知识摄入量，更重要的是改变思想方法、提升思维技巧，并且掌握有效工具。张博士认为，一门好的培训课程应该具备以下的条件： 定制化而非标准化： 每个企业的行业背景和员工状况大不相同，只有根据企业自身的实际情况定制课程内容，才会有良好的培训效果，因此，张博士非常重视课前需求调研和需求定义环节,进而为客户定制课程，从而体现出企业家型学者的严谨学风。 教练式而非布道式： 成人培训的任务不是单纯的传授知识，而是提供思维方法和行为训练，没有学员的主动参与，就不会有好的培训结果。因此，课程的结构设计和授课方式往往更为重要。张博士认为对于一名职业培训师来说，重要的是将复杂的理论转化为易学易用的模型和工具，并力争通过科学的课堂练习，在下课前促使学员建立新的思维定式和行为模式。 顾问式而灌输式： 不论是管理课程还是营销课程，学员最希望当堂解决实际问题。因此，张博士非常重视培训的实战性。一方面，张博士在讲授每一门课程时，都能够通过一对多的心灵对话，让学员联想到自己的工作情境；另一方面，张博士往往要求学员在课前和课中编写疑难问题（或疑难案例），以便他在课堂教学中有针对性的释疑解惑，尽可能的帮助学员找到解决疑难问题的方法。

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