TTT

一、 讲师的角色认知
讨论：您认为讲师应该具备哪些素质和特征
1、 讲师的素质要求
2、 企业内部讲师的角色认知
3、 讲师的职责与任务
4、 优秀讲师的特征
二、成人学习理论
讨论：成人学习的一般习惯和特征
1、 成人学习的特点
2、 成人学习的不利因素
3、 激发学习者的VHF法
4、成人学习的原理
三、讲师必修技能之一：了解企业培训体系
讨论：培训体系包含哪些部分？哪些问题能通过培训解决？
1、 培训体系构成
2、 培训能解决的问题
3、 企业培训的目标
4、 培训内容设计
5、 培训的意义
6、 培训发展历史
 培训发展的终极形式
 企业大学的三条核心特征
☆ 案例：国内外企业大学介绍
 企业大学结构模型
7、 企业能力体系梳理
 企业能力体系梳理思路
☆ 案例：某企业职类职层划分
☆ 案例：某企业商品类职位能力梳理
8、 企业培训课程规划
 企业能力－课程－培训体系转化模型
 培训课程规划原理
☆ 案例：某企业商品类培训课程规划
 企业战略目标与培训课程体系
 企业培训课程体系与员工职业生涯发展
9、 企业人才培养模型
四、讲师必修技能之二：课程设计与开发
1、 课程开发在培训体系中的位置
2、 内部课程开发的价值
3、 如何制定年度课程开发计划
4、 课程开发依据
5、 课程开发流程
6、 标准课程开发步骤
 课程开发成果清单
 标准教案内容
7、 如何确定培训课程目标
8、 三级课程大纲设计
☆ 案例：《时间管理》课程大纲
☆ 实战演练：自选课题，以个人或小组模式进行三级大纲设计练习
9、 PPT讲义设计
 PPT讲义设计步骤
 PPT讲义设计的KISS原则
10、 授课脚本设计与开发
 授课脚本开发步骤
 讲师授课脚本模型
☆ 案例：某企业档案管理课程授课脚本
 活动脚本设计
11、 教学清单准备
12、 课程开发常用工具
13、 培训课程库的建立
五、 讲师必修技能之三：授课方法与授课技巧
1、 常用授课方法
2、 授课技巧
 演讲技巧
 如何控制紧张情绪
 设计好的开始与收尾
 如何进行目光接触
 声音控制
 肢体语言
 提问
 提问的作用
 问题回答
 问答原则实现方法
 有效的聆听
 怎样给予反馈
 引导技巧
 现场点评
 客服怯场的五大技巧
☆ 实战演练：3分钟mini演讲

• TTT国际职业培训师标准教程

   

  导论知己知彼——TTT培训基础培训与教育的区别成人学习的特点：学习金字塔、不同类型的学习风格培训师的职责：经验总结者、技能传播者、变革推动者培训师三重角色：编、导、演培训师八大能力职业培训师的行为准则：首善、乐从、对接培训师职业化四阶段：常态随意、常态刻意、职业态刻意、职业态随意修心一、..

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• 企业内部培训师TTT训练

   

  第一单元 企业培训师的理论基础 导言：培训师必须理解的三个法则 为什么需要培训 企业培训师主要培训什么？ 培训与教育、学习的不同之处 教育、培训与学习的应用 培训的发展趋势 掌握成人学习的特点 课..

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• 企业内部培训师培训（TTT）

   

  课程大纲〔第一天〕时间分配一、企业内部培训师的角色与功能（1.5小时）1.培训的作用2.培训的目的3.企业培训师在企业中的角色4.小组讨论：企业培训师的工作职责5.系统培训模式6.优秀培训师的八个特质7.自我检视：自我评估与形象定位二、培训师公众沟通表达基本功（2.5小时）1.成功沟通三要素2.公众表达..

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• TTT现代企业培训师培养与体系建设

   

  单元一、培训职能在企业中的定位1、 企业培训与教育、发展的关系2、 培训的常见误区3、 培训在企业中的地位4、 培训与企业战略5、 培训与企业文化6、 培训部门的使命7、 培训模式8、 企业管理学院建设思路9、 企业管理学院的办学方法10、 案例分享：知名企业管理大学分享单元二、培训管理者在企业中可以扮演的..

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• TTT—内部讲师授课技巧训练

   

  课程形式： 角色扮演,案例分析,提问解答,点评辅导,现场示范课程提纲：一、培训师角色认知1、培训师两个职责（1）课程的专家：理念+知识＝要能够授之于“鱼”（2）培训的教练：方法+技巧＝要能够授之于“渔”2、培训师三种角色（1）编—课程设计：培训前的准备（2）导..

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• 企业TTT讲师训练

   

  课程背景：企业增强竞争力的重要举措是要提升企业素质，提升企业素质说到底是要提升企业人员的素质，而快速提升人员素质的关键一环在于进行培训。进行企业培训可以“走出去”、“请进来”，而不能忽视日常培训，这就要求企业的每一位主管都应该掌握培训技术，在日常管理中不失时机地对下属团队进行培训；不能有效培训下属的主管..

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