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解读德鲁克管理学及其在团队管理中的实战应用

课程编号:62920

课程价格:¥26000/天

课程时长:1 天

课程人气:4

行业类别:不限行业     

专业类别:管理技能 

授课讲师:蒋小华

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
企业中层管理者、团队负责人、储备干部

【培训收益】
1.思想升级:系统掌握德鲁克管理本质(释放潜能、目标优先、用人所长),重塑“管理自己而非控制他人”的领导者认知; 2.目标落地:学会用平衡计分卡设定目标,通过多杈树法/WBS分解任务,掌握“引领性指标”设计技巧,解决“目标与执行脱节”难题; 3.用人突破:掌握STAR面试法、九型人格协同技巧,避免“套娃现象”与“因人设岗”,实现“知人善任、容人之短”的用人艺术; 4.授权赋能:运用“激励-指导式授权”“权力等级式授权”两大模型,结合RACI矩阵厘清责任盲区,实现“放权不放任、支持不干预”的授权平衡; 5.决策创新:掌握德鲁克“以冲突意见为基础”的决策逻辑,规避沉没成本、二元思维等陷阱,培养“创造顾客价值”的创新思维; 6.工具实战:熟练运用GROW模型(教练对话)、BEST反馈法(即时纠偏)、鱼骨图/甘特图(计划制定)等10+落地工具,直接嫁接至团队管理场景。

第一章:解读德鲁克管理思想精髓与团队管理新范式
1.什么是管理?
管理是让平凡人成就不平凡的事业;
管理的本质是释放人的潜能,激发人善意。恢复对人的尊重,才可能把人的才能释放出来。
2.管理者的首要责任什么是什么?管理自己而非控制他人;
3.管理者的首要任务是什么?目标管理-先有目标后有管理;
卓有成效的管理者:注重贡献,关注外部世界;
管理要平衡效率vs 效果;即资源投入与成果产出的平衡艺术。
4.关于管理与领导的区别:管理是正确做事,领导是做正确的事。
5.团队管理的核心:通过目标与自我控制实现赋能,而非监督。
管理者角色转型:从“监督者”到“教练”:释放团队潜能的关键转折。
6.如何根据德鲁克思想打造高绩效团队
7.团队的定义与团队精神的核心要素:
凝聚力形成的核心要素与打造方法:
凝聚力形成的核心要素是什么?
如何打造团队凝聚力?有哪些具体工作?
九种团队角色的识别与协同技巧。
第二章:如何构建团队与人员管理:
1.德鲁克关于团队用人的思想:
组织存在的根本目的是发挥人的长处;管理者需关注员工能做什么而非不能做什么。
管理者的核心任务是用人所长,而非改变人;用人之长必须容人之短。
职位需为普通人设计,留有挑战空间。
对下属发挥所长负有道德责任
2.领导者的最大本事就是知人善任;
问题讨论:什么样的人才算是人才呢?
问题讨论:企业与人才到底是什么关系?
3.如何选人:选人的误区和原则;
如何避免套娃现象?
问话技术:STAR面试法。
4.如何用人:用人的原则和策略;
避免“因人设岗”,确保岗位要求与人才能力匹配;
容忍多样性,以任务而非个性为中心构建人际关系。
问题讨论:用人不疑,疑人不用?
如何做到“用人所长”?
如何做到“严丝合缝”?
第三章:如何进行目标管理与激励:让团队聚焦关键成果
1.何谓目标管理?德鲁克关于目标管理的贡献。
2.如何用个人理想点燃团队梦想?
使命感:描述“诗与远方”;
目标感:不是那个冷冰冰的数字,关键是那个“感”。
3.如何设定目标:
工具:SMART原则和平衡计分卡;
实操:目标制定的4个小方法和小窍门;
讨论:上下级出现冲突怎么办?
聚焦最重要的结果;
关注引领性指标;
4.如何分解任务:
实操:多杈树法;
工具:WBS法:目标、任务、工作和活动。
5.如何制定计划:
讨论:为什么计划总赶不上变化?
步骤:计划制定的五步法;
工具:鱼骨图、甘特图。
第四章:如何授权赋能:让团队自主决策并潜能激活
授权讨论:为什么领导者总是很忙、很累?
1.德鲁克关于授权的管理思想:
授权的本质是释放潜能;
授权必须伴随相应的权力,且责任与权力必须对等;
授权不等于放任自流:管理者仍需跟进、监督进展,并提供必要的支持、辅导和反馈;
2.授权原则:权责对等、权责明确、相互制约、知人善任;
做个安静拿着地图的副驾驶;
让听得见炮声的人做决策;
授权人员的选择:什么样的人适合授权?
责任盲区清理:用RACI矩阵厘清职责。
3.授权方法:授权两大模型;
激励-指导式授权模型;
权力等级式授权模型。
4.授权步骤:七字法;
5.案例研讨:一放就乱、一管就死?
6.如何辅导下属:让下属牛逼起来!
OJT四步法;
情境领导;
辅导时机。
7.如何教练下属?让下属睿智起来!
深度聆听:聆听4层次;
高能提问:OF提问法;
教练模式:五级反馈、八个忌语、六句口诀、纠偏四步法;
即时反馈:BEST反馈法;
教练工具:GROW模型。
教练情景演练与实操点评。
第五章:如何决策与创新:让团队拥抱冲突的智慧
1.解读德鲁克决策管理学:
讨论:组织里应由谁来做决策?
讨论:决策需寻求意见的一致吗?
决策需以冲突意见为基础,除非有不同的见解,否则就不可能有决策。
决策要基于明天:
2.决策中的常见陷阱及应对策略;
问题探讨:卖赚钱的股票还是亏钱的股票?
承诺升级:受沉没成本的影响,反而追加投资;
问题探讨:不合适的人,继续留用还是劝退?
二元思维:思维单一,类似非黑即白、非此及彼;
问题探讨:公主的故事-如何抉择?
决策纠结:为寻找最好的麦穗,导致什么都没做;
布利丹效应:对类似方案犹豫不决、难作决定。
3.德鲁克的创新思想及应用
创新的本质是创造顾客价值,核心是“效用”而非产品;
企业家精神非限于创业者,而是任何“勇于面对决策者”的特质;
创新≠高风险,拒绝创新=高危机;
创新需简单且聚焦。 

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