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突破思维 高效沟通

课程编号:60007

课程价格:¥16000/天

课程时长:2 天

课程人气:153

行业类别:行业通用     

专业类别:管理技能 

授课讲师:俞萍

  • 课程说明
  • 讲师介绍
  • 选择同类课
【培训对象】
中基层员工、需提升沟通能力的职场人员等

【培训收益】
1、 了解沟通的本质原理—三脑结构 2、 掌握促成有效沟通的核心原则—建立信任保持好奇 3、 学会沟通的三项基本技能—深度聆听、有效提问、有效表达

第一单元 离开沟通你什么也做不了—重新认识沟通
1、沟通的定义
 沟通是人与人之间的信息、思想和情感的交流,并达成共同协议的过程。
 邀您一起来诊断—沟通的案例分析
 小体验“123”—梅拉比安的沟通模型
2、沟通的意义
 人与人之间的问题75%都是沟通的问题
 良好的沟通对于个人及组织的意义
 案例分析
3、什么叫有效沟通
 你能理解我说的,我能理解你说的,并且我们能达成有效共识。
第二单元 不懂这些怎么会沟通顺畅—了解沟通的原理
1、三脑结构
 本能脑/情绪脑/大脑皮层
 三脑分工:启用不同的脑,对信息的加工模式不同,反馈的方式不同
2、沟通原理图
 发送者动机分析
 沟通渠道的选择
 接收者处理模式
3、有效识别沟通中的三个内容
1)关于你我眼中的事实
 问题都在别人身上
 争辩阻碍了改变的发生
 矛盾与意图无关
 用好奇心探寻他人的故事
2)沟通中的情绪对话
 情绪的价值
 情绪的有效识别-探寻情绪的来源
 看到他人的情绪
 有效表达你的情绪
3)沟通中的认知对话
 认知动摇失去平衡
 了解你的认知问题
 承认认知的复杂度
4、沟通障碍的道与术
1)内部因素-术的层面
 编码角度—导致编码失误的三个核心要素
 沟通渠道角度—渠道不畅的两个误区
 译码角度—译码两大注意事项
2)内部因素-道的层面
 底层逻辑信任&好奇
 信任打开自己和对方的情绪脑
 好奇—注意力的聚光灯关注在对方身上
3)外部因素
 文化差异
 案例:和美国人一起考试/在吗?咋啦?
第三单元 带你走进沟通的基石—建立信任保持好奇
1、信任与沟通的关系
 思考讨论:两段对话的不同力量
 沟通问题的根源:没有信任感
2、什么是信任
 信任是相信对方是可信赖的,是分享信息,达成共识的基础
 一起探询形成信任的有效因素
 案例:登山爱好者/外科手术
3、如何建立信任
 你的情感帐户是满额还是透支呢—如何建立情感帐户
 案例分享
 体现信任的行为、语言和肢体语言
 建立信任和破坏信任的行为
4、开启你的好奇心
 体验—测测你的好奇心?(游戏体验)
 好奇心在沟通中的两大作用
 案例:孩子放学回家/晨读会王博的故事
 寻找好奇心的来源
5、乔哈里视窗
 沟通中如何有效的运用乔哈里窗
 练习:扩大开放区
6、案例解析—如何正确理解信任和好奇心
 案例:你如何与Sam沟通呢?
第四单元 没有好的方法,哪有好的结果— 有效沟通的三个基本技能
一、聆听是了解需求的技能 是有效沟通的基础
1、聆听的定义
 分享练习
2、聆听的三个不同模式
3、聆听的四个层次
 案例分析及练习
4、聆听的三个步骤
 聆听练习
二、提问是探寻需求的技能,是有效沟通的保障。
 习惯性给建议给答案的背后
1、两大提问类型
2、如何问好开放式问题
 开放式问题线
 开放式提问练习
3、三个不利于收集信息的问题类型
4、提问题的四个注意事项
 提问案例分享
三、表达是展示需求的技能,是沟通的核心
 案例分析
1、什么是有效的表达
 有效表达的工具:非暴力沟通
 非暴力沟通四要素:观察-感受-需要-请求
2、让你的表达更受欢迎
 区分观察和评论
 区分感受和想法
 表达感受练习
 感受的根本—我们自身的需要
 马斯洛需求层次理论
 综合练习
第五单元 不会沟通,你怎么开展工作——职场中知己解彼的高效沟通
导入:互动环节—共识期待
1、职场中的向上沟通—具有汇报思维
 如何正确理解向上沟通
 角色解析:执行者与传递者
 明确定位:你是老板的战友而不是朋友,友善比友谊更重要
 学会正确管理期望值
 保持初心:从个人、老板和组织三方共赢的角度出发
 如何衡量你的价值
 精准认知:你的价值体现在你所做的工作有没有支持到老板的目标实现
2、职场中的跨部门沟通—具有双赢思维
 跨部门沟通的四大障碍
 认知差异
 个体差异
 心态差异
 能力差异
 解决跨部门沟通的三个方法
 双赢思维
 沟通工具
 沟通机制
 案例分享:小王和小李间的冲突
3、职场中的向下沟通—具有教练思维
 下级沟通的两个原则
 基于事实的表达
 基于未来的导向
 向下沟通的三个场景
 布置任务
 表扬赞赏
 批评指正
 案例分享:给Peter的汇报反馈
4、课程回顾和总结

 

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