学习力五项修炼

【培训对象】
针对中国的职场人士（尤其是各个层级的管理者）

【培训收益】
五个学习力公式  五句学习力口诀  看情况。  你觉得呢？  我学到了什么？  我该怎么用？  一个工具： “ 四问学习法 ”  我听到什么？我想到什么？我变成什么？我用到哪里？

 引子 为什么成功企业家普遍学历
不高 学习力的重要性；反学习
的概念 认识到学校教育和学习力之间
的复杂关系（可能是负相关）
第一项修炼：
反学习 学校教育给你的学习力带来 了什么危害？ 如何在工作中
避免这些危害？ 学校教育对学习力的 12 个危害（如标准答案思维
方式、碎片化学习 ……） 发现学校教育对自己最大的危 害，以及这些危害在工作上的
体现
第二项修炼： 参考答案思维
方式 你是愿意跟能力强的人一起 共事，还是跟需要你的人一
起共事？如何让婚姻幸福？ 三种问题；三种真理； 洞
见分类；标准参考答案 应用两句口诀和两大策略；掌 握改造二元对立的三种方法；
学会一种问题解决模式
第三项修炼：
聚焦 做专才（刺猬）还是做通才
（狐狸）？ 聚集的三大规则（聚焦一 个专题， 一个老师， 一个
案例） 具体应用聚焦的三大规则
第四项修炼：
模式化学习 为什么海底捞学不会？ 为什 么拿来就能用的培训不一定
是有效学习？ 模式化学习的好处与难
点；五种模式 区分模式化学习与碎片化学
习； 掌握最需要学习的模式类
型
第五项修炼：
刻意迁移 一个餐饮企业经理人学习海 底捞的失败案例； 重点练习
“四问学习法” 不同类型的学习迁移；为 什么学习迁移常常失败；
“ 四问学习法” 初步掌握应用“ 四问学习法”
进行刻意的学习迁移
结束语 为什么道理你都懂，还是过
不好这一生？ 总结课程， 并延伸： 我们
通过学习来成为一个人 成为“学习型个人”

哈佛大学硕士

北京大学硕士和北京大学学士学位
管理和领导力领域的写作者、研究者和教育者
北京大学中国战略研究中心研究员和北京德鲁克管理学院客座教授
哈佛商学院年度领导力论坛的唯一中国领导力专家
2010年在该论坛发表《超越美国领导力模式》受到好评
长期担任管理杂志《世界经理人》及世界经理人网站的总编辑
曾担任长江商学院案例中心副主任、某广告公司副总经理、美国东西方中心实习研究员、《中华工商时报》编辑和专栏作家等职务

著作：

《管理十律》、 英文著作《领导力对话录》、《领导力沉思录》、《先人后事》（合著）、《管理的10大真相》、《在哈佛学管理》、《领导者的鸡尾酒》

• 打造地推铁军的四项修炼

   

  一、地推团队管理修炼-选对人、用好人、优胜劣汰1.思考：地推销售需要什么样的人才？2.布局：合理的分工和角色定位3.招聘：大量的招聘和淘汰是地推团队的必经之路（1）地推团队的不稳定性（2）什么样的人适合做地推（3）如何有效面试4.培训：学习和训练，从僵化到优化，提升团队集体战斗力（1）价值观培训：是团队战斗力的根本（2..

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• 班组长的五项修炼

   

  第一项修炼：定位与地位的修炼——兵头将尾，责艰任重我是谁？兵头将尾我从哪里来？从员工中来，到员工中去-老板任命我向谁负责？向下对老板负责，向上对员工负责我的使命是？承上启下、承前启后、承点启面我的目标是？超越期望：没有最好，只有更好！第二项修炼：打造团队的修炼——以一当十，以十当..

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• 卓越客户服务人员的五项修炼

   

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• 工厂生产系统管理人员（TWI）的五项修炼

   

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• 班组长成功之七项修炼

   

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